конспект. Православие о Божьем суде
 Скачать 65.83 Kb.
|
|
ОРКСЭ, 4 класс 27.02.2023 Тема «Православие о Божьем суде» Цель: знакомство учащихся с христианским мотивом доброделания в связи с представлениями о бессмертии души человека. Формирование чувства ответственности за свои поступки и слова. Задачи: Обучающие: - познакомить с понятиями «Божий суд», «бессмертие», «одиночество»; - познакомить учащихся с евангельской притчей о Страшном Суде; - подвести к пониманию того, чем обусловлен в христианстве призыв безусловной помощи любому человеку; - объяснить христианское восприятие связи земной жизни с вечной. Развивающие: - совершенствование навыков работы с текстом, умение находить и выделять главное в тексте; - способствовать развитию интереса учащихся к познанию, осознанному и самостоятельному получению информации; - развитие духовно-нравственных качеств: сострадания, сопереживания, милосердия. Воспитывающие: - воспитание чувства любви к ближнему; - побудить учащихся к внимательному отслеживанию своего поведения и поступков, соотносить их с идеалами добра и справедливости; - осознать необходимость охранения себя от плохих слов, поступков, действий; - развитие представления о значении личной духовной культуры и нравственности. Планируемые результаты: Предметные: - учащиеся знают, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан; - перечисляют мотивы, поощряющие христиан к творению добра; - осознанно извлекают необходимую информацию; - осваивают ключевые понятия «душа», «бессмертие», «вечность», «Божий суд», включают их в свою речь. Метапредметные: Регулятивные: - организуют рабочее место; - контролируют поведение и выполняют запланированные действия; - оценивают свою деятельность. Познавательные: - ориентируются в материале учебника; - осуществляют поиск и выделяют информацию в разных источниках; - выдвигают гипотезы и их обосновывают; - устанавливают причинно-следственные связи. Личностные: - развивают личную ответственность за принятые решения и совершенные поступки; - умеют вести себя в дискуссии. Оборудование: мультимедийная установка, презентация к уроку, весы, раздаточный материал, видеосюжет «Божий суд», доска, учебник. Реквизиты для сценки – сумочка, игрушечная лопатка, ваза, бабочка. На малой доске записаны вопросительные слова, на центральной доске – приготовлена таблица, карточки со словами перевёрнуты. Подготовка к уроку: трое учащихся репетируют сценку, один ученик учит стихотворение.Смайлики для самооценки своей работы на уроке. Приёмы работы с текстом: Семь вопросов журналиста Вдумчивое чтение с пометками. Таблица - логическая цепочка Чтение с остановками, прогнозирование событий Ход урока 1. Орг. момент - Добрый день! Ребята, я рада вновь видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Подарите частичку своего хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь! Садитесь. Начинаем урок. 2. Проверка домашнего задания - Ребята, какую тему мы изучали на прошлом уроке? (На прошлом уроке мы говорили о чудесах в жизни христианина). - Давайте вспомним материал, ответим на вопросы. 1) Что в жизни христианина может быть названо чудом? (Чудо встречи с тем человеком, который только и мог помочь в этой трудной ситуации). 2) Какие примеры чудес в жизни людей вы знаете? (Божии чудеса на дорогах войны, Рождественские чудеса, ….) 3) Что такое добродетель? (Добродетель – это видимое проявление внутренних добрых свойств человека.) ё) Назовите три главные христианские добродетели. (Вера, Надежда, Любовь). - Ребята, как вы думаете, всегда ли мы соблюдаем эти добродетели? - А зачем нам надо соблюдать и добродетели Заповеди Божии? - В жизни встречается и хорошее и плохое, но мы должны стремиться быть лучше, т.е. быть добрыми, отзывчивыми, милосердными. 3.Введение в тему. Василий Сухомлинский сказка «Петрик и ваза». (рассказ учителя)) Маленького Петрика мама оставила дома, а сама отправилась в булочную. Петрик подошёл к открытому окну. На окне стояла ваза. Большая разноцветная бабочка села на край вазы. Петрику захотелось поймать бабочку. Он размахнулся… и ударил по вазе. Ваза упала и разбилась. Петрик испугался: «Что теперь будет? Что скажет мама?» Мальчик собрал осколки, отнёс на огород и закопал их в землю маленькой лопаткой. Потом сел около окна и стал ждать маму. Только мама открыла дверь, Петрик подбежал к ней и сказал: — Мама, это ведь не я разбил вазу, не я отнёс осколки на огород и закопал их там маленькой лопаткой. В глазах мамы Петрик почувствовал тревогу. — Кто же разбил вазу? - спросила мама. — Бабочка… — тихо ответил Петрик. Мама усмехнулась. — Как бабочка разбила вазу — понятно… — сказала она. — Но как она отнесла осколки на огород и там их закопала — этого я понять не могу! Петрик посмотрел на маму и заплакал. - Почему заплакал Петрик? (Ему было стыдно и страшно. Петрик боялся осуждения и наказания мамы) - Бывали ли у вас подобные случаи? - Что можно сделать, чтобы простили? (признать свою вину и извиниться) - А что грозит человеку за нарушение законов, за тяжкие преступления? (суд) - А что такое суд? (суд – это процесс, где доказывается вина или невиновность человека) 4.Постановка темы урока - Суд есть гражданский, уголовный. Как, вы, думаете, какой существует еще суд? (Божий суд) - Как вы понимаете, что такое Божий суд? (Суд, который будет проводить Бог) - Как должны люди жить на земле? (Жить по заповедям) - Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке? Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Тема урока: «Православие о Божием суде». Слайд 1. 5. Постановка учебной задачи - Давайте, исходя из темы, сформулируем вопросы урока (Семь вопросов журналиста) - Продолжите вопросы. (написаны на доске) Что …(такое Божий суд?) Кто …(будет судить?) Кого ….(будет судить) За что … (будет судить?) Когда и где….(состоится Божий суд?) Для чего ….(знать о Божием суде) Как ... (вера в Божий суд влияет на поступки христиан?) - Что вы знаете о Божием суде? Кто рассказывал? Где слышали? - Что мы узнаем и чему научимся на уроке? - Как вы думаете, важно знать об этом в жизни? 5. Изучение нового материала Работа с учебником с.106 Что мы ещё узнаем на уроке? (Как видеть в людях Христа? Почему христиане верят в бессмертие?) Притча о Божием суде Слайд 2 - В Евангелии есть притча о Божием суде. В последний день мировой истории все люди, все народы, когда-либо жившие на Земле, соберутся перед лицом Бога. После всеобщего воскресения Христос «отделит одних от других, как пастырь, т.е. пастух отделяет овец от козлищ; и поставит овец по правую Свою сторону, а козлищ по левую»…. - Ребята, как вы думаете, кто подразумевается в притче под образами овец и козлищ? - Почему их разделили? - Как вы считаете, каким может быть продолжение притчи? Почему, обоснуйте своё мнение - Узнаем, как заканчивается эта притча из Евангелия. - Объясните ответ Иисуса Христа, выделенный чёрным шрифтом. (Все люди создание Божие. Бог создал человека по образу и подобию своему, поэтому ему дороги все люди. Эти слова Спасителя призывают нас любить Бога и ближнего. Но любить надо не только на словах, а подтверждать свою любовь добрыми делами и поступками.) - Читаем дальше. (Чтение текста учащимися) - Кем, по мнению христиан, является любой человек на Земле? («Любой человек – посланник Неба на земле?) - Как видеть в людях Христа? Найдите и прочитайте ответ в тексте. - В эту таблицу Слайд 3 записаны слова Бога и грешников, определите позиции праведников. (По щелчку ответы появляются на слайде)
- Какой вывод можно сделать по этой таблице? (Надо помогать голодным, жаждущим. странникам, бедным. Больным, нуждающимся, давать милостыню) - Для чего нужно это делать? (чтобы быть оправданными на Божием суде) 6.Физминутка (мягкая игрушка) Игра «Передай добро по кругу» - Ребята, мы с вами поиграем в игру «Передай добро по кругу». Будем передавать этого доброго барашка и с улыбкой говорить друг другу комплименты. (Игра) - Спасибо вам за участие! Сразу от добрых слов стало светлее в классе. 7.Икона «Божий суд» - Чтобы выяснить какую роль Божий суд играет в жизни христиан, заглянем в историю. Первым на Руси узнал про Божий суд князь Владимир. Как это произошло, узнаем из древней летописи. С 109.(чтение) - Давайте и мы рассмотрим икону Слайд 4 - Сейчас вы посмотрите видеофрагмент, а ваша задача – найти ответы на вопросы урока. Просмотр видеофрагмента «Божий суд» Слайд 5 - Что вы узнали из видеофрагмента? - На какие поставленные вопросы нашли ответ? (По ходу ответов, учащихся на доске появляется таблица. Таблица приготовлена заранее, карточки со словами перевёрнуты) Божий суд  Состоится во время второго пришествия Христа Судья – Иисус Христос Будет судить народы  Добродетели злодеяния Праведники Грешники Вечный рай Вечный ад - О чём видеофрагмент? (Божий суд) Слайд 6 - Когда состоится Божий суд? (Во время второго пришествия Христа) Слайд 7 (Судьей на этом суде будет Господь Иисус Христос. Потому что именно Христос, Сын Божий и Сын Человеческий, есть определенный от Бога Судия живых и мертвых. Он будет судить мир не только как Бог, но и как Человек. И никто не сможет упрекнуть Его в том, что Он не познал скорбей нашей земной жизни) - Ребята! Как вы думаете, что оценивается Богом на суде? Слайд 8 (хорошие и плохие поступки людей добродетели и злодеяния) - Предметом суда будут не только все наши дела, но и мысли, чувства, желания, слова. Мы будем судимы не только за совершенное зло, но и за добро, которое не совершили, хотя и могли. - У вас на столах лежат карточки со словами, подумайте, на какую чашу весов их можно положить? (Дети подходят к столу учителя, кладут на чаши весов «добродетели» и «злодеяния») (слова – справедливость, рассудительность, лень, жадность, мужество, злопамятность, великодушие, благотворительность, лживость, гостеприимство, общительность, честность, злость, искренность, гнев, терпение, радушие, равнодушие, щедрость, смелость, трусость, сочувствие, трудолюбие, смирение, гордость, милосердие) - На какие две большие группы будут разделены люди? (праведники и грешники) - Что ждёт праведников и грешников после Божьего суда? (Праведников – вечный рай, а грешников – вечный суд) - Божий суд ещё называют страшным судом. Как выдумаете. Почему? Страшен он для всех людей, потому что безгрешен лишь Богочеловек Иисус Христос. А страшен тем, что определяет вечную участь человека; и если эта участь окажется плачевной, то изменить ее уже будет невозможно. Слова Священного Писания о Страшном Суде являются не угрозой возмездия, а призывом к добрым делам. Нужно понимать, что Страшный Суд начинается для нас еще в этой, земной, жизни, когда мы творим добро или зло. - Страшного суда боятся грешники. А праведники ждут. Слайд 9 - Ребята, кто из вас знает, как христиане искупают свои грехи? (Ответы учащихся)Слайд 10 - Ребята, а что необычного вы узнали? (Что воскреснут мёртвые) 8. Работа с учебником - Чтобы разобраться в этом вдумчиво прочитайте текст «Вера и бессмертие» на с. 110. и делайте пометки(v – знал (а) + узнал(а) ? - не понятно, удивило) (по времени в первую очередь рассмотреть, что не поняли) Слайд 11 - Были ли такие факты и сведения, которые вы все знали? - О чём вы думали иначе? - Что нового вы узнали? - Ребята, у кого есть вопросы по прочитанному тексту? (поднимают руку) - Что вам было непонятно? Что удивило? (Смерть, бессмертие) 9. Рефлексия (Закрепление полученных знаний о Божием суде) Слайд 12 - Что узнали нового? - Как вы поняли, что такое Божий суд? - Как земная жизнь влияет на жизнь человека в Вечности? - Как вера в Божий суд влияет на поступки человека? - Что поразило, удивило? - Оцените свою работу на уроке: если было всё понятно, интересно на уроке покажите весёлого смайлика; если было трудно, непонятно – покажите грустного смайлика. (Учащиеся показывают смайликов) 10. Д/З с. 107-108, прочитай Легенду о Христофоре, Нарисуй свой добрый поступок. Слайд 13 |