кейс. кейс2. Предложите возможные варианты организации контроля по предмету дистанционно
 Скачать 15.05 Kb.
|
|
Вам необходимо организовать проверку знаний по предмету обучающихся 8 класса дистанционно. Класс дружный, готов помогать друг другу, делиться ответами и готовым домашним заданием в группе. При этом в большинстве учащиеся не имеют личных адресов электронной почты, так как между собой общаются в различных мессенджерах с телефона. Телефоны или планшеты с выходом в интернет есть у 80% обучающихся. Двое учащихся работают дома с компьютера, на котором веб-камера отсутствует. Поиск информации все ученики осуществляют быстро, привыкли использовать различные источники информации, в том числе и форумы с готовыми ответами. При проверке необходимо определить уровень теоретических знаний и практических умений. Предложите варианты. Продумайте как можно провести идентификацию учащихся. Какие Формы контроля использовать рационально? Какие программные средства Вам для этого понадобятся? Что желательно учесть, чтобы проверять именно знания и умения обучающихся, а не их умение искать ответы в Интернет, распределять задачи и скачивать готовые решения. Предложите возможные варианты организации контроля по предмету дистанционно. Идентификация в данном случае это подтверждение личности. Для идентификации можно использовать готовые логины и пароли, заранее отправить пароль и логин для входа в какую-либо систему тестирования каждому обучающемуся. Для проверки теоретических знаний в дистанционной форме можно использовать тест, с разными типами вопросов. Для проверки практических навыков придется использовать какие-либо учебные задачи или вопросы открытого типа. Для проведения контроля нам понадобятся сетевые сервисы: можно использовать гугл форм, онлайн тест пад, мэдТест, кахут, Socrative, леанис Ап, Квизз, и другие. При составлении заданий нужно использовать авторские наработки, если пользоваться готовыми задачами, то изменять условие, чтобы обучающимся пришлось самим решать задачу. Возможный вариант проведения контроля дистанционно:Назначить точное время, когда обучающиеся должны преступить к заданиям. Это должно быть во время урока.Открыть материалы заданий во время и закрыть их, когда время отведенное на решение заданий выйдет.Сделать несколько вариантов практических заданий, чтобы все были заняты решением только своей работы (минимум 4.В идеале дать каждому свой).Все обучающиеся должны прислать решения не позже конца урока.Для контроля теоретического материала лучше всего создать банк вопросов. Перемешать их, и варианты ответа. |