Главная страница
Навигация по странице:

  • Регулятивная Осуществляемые действия

  • Осуществляемые действия Формы и приемы организации деятельности Осуществляемые действия

  • Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода

    		•

    Самостоятельная работа № 2 «Анализ с позиции системно-деятельнос. Предмет Геометрия, тема учебного занятия Окружность и круг


    Скачать 39.5 Kb.
    НазваниеПредмет Геометрия, тема учебного занятия Окружность и круг
    Дата27.06.2022
    Размер39.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаСамостоятельная работа № 2 «Анализ с позиции системно-деятельнос.doc
    ТипУрок
    #617472

    Предмет «Геометрия», тема учебного занятия «Окружность и круг»
    Чек-лист анализа фрагмента учебного занятия.


    № п/п
    Этап, раздел урока
    Деятельность учителя
    Деятельность обучающихся

    Познавательная
    Коммуникативная
    Регулятивная

    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности
    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности
    Осуществляемые действия
    Формы и приемы организации деятельности





    1. Актуализация опорных знаний
    2. Создает мотивацию
    3.Создаёт оригинальные проблемные ситуации на протяжении всего урока и организует их разрешение
    4.Создаёт условия для сотрудничества

    5.Учит детей работе в группе
    5.Применяет современные и наглядные средства обучения, ИКТ
    6.Совершенствует навыки игры на муз. инструменте
    7.Проводит рефлексию.
    1.Определяют тему урока.
    2. Учат новые понятия (термины)
    3.Учат новые слова
    4..Обмениваются информацией
    5. Педагог обобщает, анализирует полученные знания

    Использованы словесные, наглядные, практические, проблемно-поисковые методы;

    самостоятельная работа;

    методы контроля, самоконтроля
    1.Отвечают на вопросы учителя
    2.Слушают друг друга и учителя вступают в диалог;
    3. Работают в группе: взаимодействуют, сотрудничают, оказывают помощь,
    3. Учатся слушать и слышать друг друга;
    4. Выражают свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
    5.Обмениваются знаниями между членами группы


    1.Фронтальная работа- беседа, обсуждение
    2.Групповая работа

    3.Организация учебного диалога,

    обсуждений.
    4.Организация совместной деятельности
    1.Организуют собственную деятельность, оценивают.
    2.Осуществляют познавательную и личностную рефлексию
    3.Прилагают волевые усилия для достижения целей.
    1.Метод наглядный
    2. Задания в группах
    3.Проблемная ситуация


    Общий вывод об учебном занятии в контексте реализации системно-деятельностного подхода:
    Я считаю, что урок проведён на хорошем уровне. Стиль, тон отношений, задаваемые на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. Урок проведён так естественно, что я бы не стала делить его на разделы, он как единое, неделимое целое, где плавно одно перетекает в другое. Я, честно, пыталась найти недостатки, но кроме небольших неточностей ничего не заметила.

    написать администратору сайта