Главная страница
Навигация по странице:

  • Педагогика- ЭТО…

  • Характеристики педагогики как наука

  • Личностно-субъективный характер

  • -уровнем развития личности учащихся Функции (задачи) педагогической науки

  • Описывает педагогические факты, явления, процессы, объясняет, по каким законам, при каких условиях, почему так или иначе протекают процессы воспитания.

  • Преобразовательная функция (прикладная, практическая) На основе фундаментального знания совершенствуется педагогическая практика.

  • Основные категории педагогики

  • 2 ПРЕДМЕТ ПЕдагогики. Предмет педагогической науки и ее основные категории педагогика это


    Скачать 61.5 Kb.
    НазваниеПредмет педагогической науки и ее основные категории педагогика это
    Дата12.11.2018
    Размер61.5 Kb.
    Формат файлаpptx
    Имя файла2 ПРЕДМЕТ ПЕдагогики.pptx
    ТипДокументы
    #56177


    ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

    И ЕЕ ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ


    Педагогика- ЭТО…



    Объект и предмет педагогики

    ОБЪЕКТ

    Человек, находящийся в специально-организованных системах

    Педагогическая система





    Характеристики педагогики как наука

    • Гуманитарный характер педагогической науки проявляется в ее миссии по отношению к человеку. На человека должно оказываться воздействие, но не давление. Человеку надо помочь стать духовно богатым, творчески активным, найти равновесие с природой и обществом…
    • Личностно-субъективный характер педагогической науки проявляется в деятельности педагогов как личностей в достижении высших целей воспитания и определяется субъективным факторами:
    -профессиональным мастерством творчеством

    -уровнем профессиональной компетентности педагога

    -уровнем развития личности учащихся

    Функции (задачи) педагогической науки:
    • Объяснительная

    • Преобразовательная

    • Прогностическая



    Объяснительная функция

    Описывает педагогические факты, явления, процессы, объясняет, по каким законам, при каких условиях, почему так или иначе протекают процессы воспитания.

    Преобразовательная функция (прикладная, практическая) На основе фундаментального знания совершенствуется педагогическая практика.

    В результате исследований создаются новые педагогические системы, технологии описания процессов воспитания или обучения.

    Прогностическая функция Предвидение развитие педагогической реальности. Результатом педагогических исследований являются новые теории, педагогическое системы и технологии, педагогические прогнозы. Они представляются в разных формах: докладах, статьях, монографиях, учебных пособиях, учебных программах и т.п.

    Основные категории педагогики:
    • Воспитание

    • Образование

    • Обучение

    • Развитие

    • Формирование




    написать администратору сайта