1 глава 2 вариант. Предмет психологии, ее задачи и методы Методологические основы изучения человека
 Скачать 31.31 Kb.
|
|
Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы Методологические основы изучения человека Рациональный подход к познанию мира заключен в том, что окружающая нас действительность существует независимо от нашего сознания, может быть исследована опытным путем, а наблюдаемые явления вполне объяснимы с научных позиций. Наиболее популярный подход к изучению человека в отечественной психологии был предложен Б. Г. Ананьевым. Он отмечал, что проблема человека становится общей проблемой для всей науки в целом, потому что для научного познания человека характерны как специализация отдельных дисциплин, так и тенденция к объединению различных наук и методов исследования человека. Ананьев выделял в системе человекознания четыре основных понятия: индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность. Человек как индивид обладает первичными и вторичными свойствами. К первичным относятся свойства, присущие всем людям, такие как возрастные особенности и половой диморфизм (принадлежность к определенному полу), а также индивидуально-типические характеристики, в том числе конституциональные особенности (особенности сложения тела), нейродинамические свойства мозга, особенности функциональной геометрии больших полушарий. Совокупность первичных свойств индивида определяет его вторичные свойства: динамику психофизиологических функций и структуру органических потребностей. В свою очередь, интеграция всех этих свойств обусловливает особенности темперамента и задатки человека. В рамках данного понятия «личность» рассматриваются такие психологические свойства личности, как мотивация, темперамент, способности и характер. Субъект деятельности соединяет в единое целое биологическое начало и социальную сущность человека. Главной чертой человека, отличающей его от других живых существ, является сознание. Оно определяет возможность познания реальности, формирования целенаправленного поведения, преобразования окружающего мира. Объединения вышеперечисленных уровней формирует индивидуальность человека. Формированию человеческой индивидуальности служат анатомо-физические задатки, условия воспитания и врожденные характеристики. Глоссарий. Индивид — это человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens. Индивид —это человек как отдельный представитель отдельного представителя человеческой общности, как социальное существо, использующее орудия труда. Субъект — это индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности. Личность — это индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности. Личность — этосистемное свойство индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении. Личность — это человек как социальное существо. Объект — это существующие независимо от нашего сознания предмет или явление реального мира, выступающие в виде цели, на которую обращена активность человека — субъекта воздействия. Сознание — это высшая форма психического развития, присущая только человеку. Субъект — это индивид как носитель сознания, обладающий способностью к деятельности. Человек — это биосоциальное существо, наделенное сознанием и способностью к деятельности. Индивидуальность — это совокупность психических, физиологических и социальных особенностей конкретного человека с точки зрения его уникальности, своеобразия и неповторимости. Науки о человеке и человечестве Началом целенаправленного изучения человека как биологического вида можно считать труды Карла Линнея, выделившего его в качестве самостоятельного вида Homo sapiens в отряде приматов. Он предложил рассматривать человека как элемент живой природы. Специальной наукой о человеке как особом биологическом виде является антропология, включающая в себя три основных раздела: морфология человека, учение об антропогенезе, состоящее из приматоведения, эволюционной анатомии человека и палеоантропологии (изучающей ископаемые формы человека) и расоведение. Огромную роль в понимании развития человека как биологического вида играет сравнительная психология, объединяющая в себе зоопсихологию и общую психологию человека. На вопрос как и почему произошел переход человека из животного мира в социальный существует несколько точек зрения. Одна из них основывается на том, что в результате мутации мозг человека превратился в супермозг, что позволило человеку выделиться из животного мира и создать общество. Другая предполагает, что органическое развитие мозга и развитие человека как вида привели к качественным структурным изменениям мозга, после чего развитие стало осуществляться по другим законам, отличающимся от законов естественного отбора. Социогенез не может рассматриваться вне общественных наук, которые можно подразделить на несколько групп в зависимости от явлений, которые они изучают или с которыми связаны. Например, науки, связанные с искусством, с техническим прогрессом, с образованием. Человек неотделим от природы, но в отличие от животных он обладает активностью, направленной на преобразование природной среды с целью обеспечения оптимальных условий жизни и деятельности, появились науки, изучающие взаимодействие человека с природой. Существуют науки, предметом изучения которых является конкретный человек, например науки об онтогенезе. В рамках данного направления изучаются половые, возрастные, конституциональные и нейродинамические особенности человека. Кроме этого, существуют науки о личности и ее жизненном пути, в рамках которых изучаются мотивы деятельности человека, его мировоззрение и ценностные ориентации, отношения с окружающим миром. Глоссарий. Антропология — это специальная наука о человеке как об особом биологическом виде. Морфология человека — это изучение индивидуальной изменчивости физического типа, возрастных стадий (от ранних стадий зародышевого развития до старости включительно), полового диморфизма, изменения физического развития человека иод влиянием различных условий жизни и деятельности. Учение об антропогенезе — это учение об изменении природы ближайшего предка человека и самого человека в течение четвертичного периода. Онтогенез — процесс развития индивидуального организма. Психология как наука Психологию принято относить к гуманитарным дисциплинам из-за того, что человек — существо социальное, и все его психические явления в значительной мере социально обусловлены. Понятие «психология» имеет как научный, так и житейский смысл. В первом случае оно употребляется для обозначения соответствующей научной дисциплины, во втором — для описания поведения или психических особенностей отдельных лиц и групп людей. Психические явления разделяют на три основных класса: психические процессы, психические состояния и психические свойства личности. В свою очередь, психические процессы могут быть разделены на 4 группы: познавательные, эмоциональные, волевые и неосознаваемые процессы. Психические состояния, как и психические процессы, имеют свою динамику, которая характеризуется длительностью, направленностью, устойчивостью и интенсивностью. В то же время они влияют на течение и результат психических процессов и могут способствовать или тормозить деятельность. К психическим состояниям относят такие явления, как подъем, угнетенность, страх, бодрость, уныние. Психические свойства личности характеризуется большей устойчивостью и большим постоянством. К психическим свойствам относят направленность, темперамент, способности и характер. Глоссарий. Психология — это наука о психике и психических явлениях. Психические процессы — это процессы, которые выступают в качестве первичных регуляторов поведения человека. Познавательные психические процессы — это процессы, связанные с восприятием и переработкой информации. Эмоциональные психические процессы — это процессы, которые рассматривают такие явления, как аффекты, эмоции, чувства, настроения и эмоциональный стресс. Волевые психические процессы — это процессы, которые наиболее ярко проявляются в ситуациях, связанных с принятием решений, преодолением трудностей, управлением своим поведением и др. Неосознаваемые процессы — это процессы, которые протекают или осуществляются вне контроля со стороны сознания. Психические состояния — это состояние психики в целом. Психические свойства личности — это наиболее существенные особенности личности, обеспечивающие определенный количественный и качественный уровень деятельности и поведения человека. Основные методы психологических исследований Психология, как и любая другая наука, имеет свои методы, которые могут быть разделены на две основные группы: субъективные и объективные. Субъективные методы основываются на самооценках или самоотчетах испытуемых, а также на мнении исследователей о том или ином наблюдаемом явлении или полученной информации. Выявляют несколько методов изучения психологических явлений – это наблюдение, метод включенного наблюдения, самонаблюдение и опрос (устный, письменный и свободный). Была выявлена методология подтверждения объективности результатов эксперимента путем повторения результатов в исследованиях с другими испытуемыми, находящимися в аналогичных условиях. И чем больше будет количество совпадений, тем выше вероятность существования обнаруженного явления. В тоже время для обеспечения наименьшей вероятности ошибки при сравнении между собой результатов психологических обследований двух людей или нескольких групп необходимо прежде всего обеспечить использование одинаковых методов, стабильно, т. е. независимо от внешних условий, измеряющих одну и ту же психологическую характеристику. К числу таких психологических методов (объективные методы) относятся тесты. Существуют несколько видом тестов: тесты-опросники, тесты-задания, проективные тесты. Объективные данные можно получить с помощью эксперимента. Имеются две основные разновидности эксперимента: лабораторный и естественный. Еще одну группу методов психологической науки образуют методы моделирования. Применяются, когда использование других методов затруднено. Их особенностью является то, что, с одной стороны, они опираются на определенную информацию о том или ином психическом явлении, а, с другой стороны, при их использовании, как правило, не требуется участия испытуемых или учета реальной ситуации. Модели могут быть техническими, логическими, математическими, кибернетическими и т.д. Глоссарий. Методы научных исследований — это приемы и средства, с помощью которых получают сведения, необходимые для вынесения практических рекомендаций и построения научных теорий. Метод наблюдения — это планомерное наблюдении за деятельностью людей, которое проводится в обычных жизненных условиях без какого-либо преднамеренного вмешательства со стороны наблюдателя. Метод включенного наблюдения — это метод, когда психолог сам является непосредственным участником событий. Самонаблюдение — это наблюдение за своими переживаниями, является одним из специфических методов, применяемых только в психологии. Опрос — это метод, основанный на получении необходимой информации от самих обследуемых путем вопросов и ответов. Устный опрос — это наблюдение за реакциями и поведением испытуемого. Письменный опрос — это метод исследования, основанный на получении от участников письменных ответов, который позволяет охватить большее количество людей за сравнительно небольшое время. Свободный опрос — это разновидность письменного или устного опроса, при котором перечень задаваемых вопросов заранее не определяется. Тест-опросник — это тест, основанный на анализе ответов испытуемых на вопросы, которые позволяют получить достоверную и надежную информацию о наличии или выраженности определенной психологической характеристики. Тест-задание — это тест, основанный анализе успешности выполнения определенных заданий. Проективные тесты — это тесты свободной интерпретации исследователем выполняемых испытуемым заданий. Эксперимент — метод, основанный на создании искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Лабораторный эксперимент — это эксперимент, основанный на создании искусственной ситуации, в которой изучаемое свойство может быть лучше всего оценено. Естественный эксперимент — это эксперимент, который проводится в обычных жизненных условиях, где экспериментатор не вмешивается в ход происходящих событий. Математическое моделирование — это моделирование использующее математическое выражение или формулу, в которой отражена взаимосвязь переменных и отношения между ними, воспроизводящие элементы и отношения в изучаемых явлениях. Техническое моделирование — это моделирование предполагающее создание прибора или устройства, по своему действию напоминающего то, что подлежит изучению. Кибернетическое моделирование — это моделирование, основанное на использовании для решения психологических задач понятий из области информатики и кибернетики. Логическое моделирование — это моделирование, основанное на идеях и символике, применяемой в математической логике. |