Тестовые вопросы с ответами на тему _Предмет, содержание и струк. "Предмет, содержание и структура учебной деятельности"
 Скачать 32 Kb.
|
|
Тестовые вопросы на тему "Предмет, содержание и структура учебной деятельности". Вопрос №1 Соотнесите компоненты внешней структуры учебной деятельности и их содержание. -Данный компонент предлагается обучающемуся как определенное учебное задание в определенной учебной ситуации, совокупностью которых представлен сам учебный процесс в целом Ответ: Учебная задача в структуре учебной деятельности -В общей структуре учебной деятельности значительное место отводится этим действиям. Это обусловливается тем, что всякое другое учебное действие становится произвольным, регулируемым только при наличии при наличии их... Ответ: Контроль (самоконтроль), оценка (самооценка) в структуре учебной деятельности. -Важнейшая «образующая» человеческой деятельности Ответ: Действия в структуре учебной деятельности -Самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта. Он может быть внутренним или внешним по отношению к деятельности, но всегда остается внутренней характеристикой личности как субъекта этой деятельности Ответ: Мотивация Вопрос № 2 В каких планах необходимо рассматривать средства учебной деятельности? Выберите один или несколько ответов: a. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося (Верно) b. изменения психических свойств и поведения обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий c. лежащие в основе познавательной и исследовательской функций учебной деятельности интеллектуальные действия: анализ, синтез, обобщение, классификация и другие, без которых никакая умственная деятельность невозможна (Верно) d. знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание, рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт (Верно) Вопрос № 3 Из каких компонентов состоит внешняя структура учебной деятельности? Выберите один или несколько ответов: a. мотивация (Верно) b. учебные действия (Верно) c. оценка (Верно) d. психологическое развитие Вопрос № 4 Отметьте основные характеристики учебной деятельности. Выберите один или несколько ответов: a. она специально направлена на овладение учебным материалом и решение учебных задач (Верно) b. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий (Верно) c. общие способы действия предваряют решение задач (Верно) d. фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт, тезаурус обучающегося Вопрос № 5 Продуктами учебной деятельности является… Выберите один ответ: a. поведение субъекта b. основная, органичная часть в индивидуальном опыте c. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания d. структурирование и актуализация (Верно) Вопрос № 6 Результатом учебной деятельности является… Выберите один ответ: a. основной, органичной частью в индивидуальный опыт b. структурирование и актуализация c. ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания d. поведение субъекта (Верно) Вопрос № 7 Способ учебной деятельности является… Выберите один ответ: a. ответом на вопрос, как учиться, каким способом получать знания (Верно) b. поведение субъекта c. основной, органичной частью в индивидуальный опыт d. структурирование и актуализация Вопрос № 8 Укажите виды учебной деятельности по ее способам. Выберите один или несколько ответов: a. исследовательско-познавательной (Верно) b. проблемно-творческой (Верно) c. репродуктивной (Верно) d. проблемно-поисковой Вопрос № 9 Учебная деятельность – это … Выберите один ответ: a. самый главный элемент не только учебной деятельности, но и характеристики самого субъекта b. важнейшая «образующая» человеческой деятельности c. деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку (Верно) d. изменения психических свойств и поведения, обучающегося в зависимости от результатов своих собственных действий |