Зоопсихология и сравнительная психология.. ПС5А20 03. Зоопсихология и сравнительная психология.. Предметы и задачи зоопсихологии, сравнительной психологии. Зоопсихология
 Скачать 145.52 Kb.
|
|
Простейшие формы регуляции активности в природе. Тропизмы и таксисы. Направленные перемещения отдельных, свободно живущих в природе клеток (например, простейших животных) или свободных клеток в тканевых жидкостях многоклеточных организмов (лейкоцитов, сперматозоидов* (* Сперматозоиды передвигаются во влаге мочеполовых путей, которую называют трансклеточной жидкостью) и других) под влиянием односторонне действующего стимула, называют таксисом** (** От греч. слова taxis — расположение в порядке.). Следовательно, такисы — есть способы реагирования животных, не имеющих нервной системы. Впервые систематическое исследование упорядоченного перемещения в пространстве микроорганизмов провёл в 80-е годы XIX столетия в Германии В. Пфейфер. Был проведён следующий опыт: тонкую стеклянную трубочку, заполненную раствором глюкозы, он опустил в жидкость, содержащую бактерии, после чего наблюдал их скопление у отверстия капилляра. Объясняется это сегодня довольно просто: бактерии, имеющие специальные органы передвижения — бичевидные жгутики и несущие на своей поверхности особые рецепторные молекулы, позволяющие узнавать глюкозу, активно направлялись в область с повышенной концентрацией, то есть к кончику трубки, из которой сахар медленно диффундировал в воду. Такое перемещение по градиенту концентрации химического вещества к его максимуму или минимуму, называется хемотаксисом (соответственно — положительным или отрицательным). Ориентированные перемещения простейших организмов обнаружены и на другие типы стимулов и, в этой связи, выделяют: термотаксис (движение под действием тепловых стимулов), фототаксис (света), реотаксис (движение против течения воды или струи воздуха), гальванотаксис (электрического тока), геотаксис (сил гравитации). Аналогичным образом ведут себя и более сложно организованные одноклеточные организмы, например, ресничные инфузории-туфельки (парамеции) или ползающие с помощью псевдоподии одноклеточные амёбы. Одноклеточные организмы вмещают в своём крошечном объёме всю информацию о возможных для них ситуациях, память о всём возможном в их микроскопическом мире репертуаре поведения, который обеспечит им выживание. Любые «непредвиденные» обстоятельства приводят его к простому «выключению из игры» — превращению в неактивную, парабионтную форму, подобную временному умиранию (или к действительной гибели). Основные ограничения в поведении таких организмов состоят в том, что они не могут ничему индивидуально научиться, так как их память сосредоточена в их геноме и новая информация (информация полезная, адаптивная) может быть записана туда лишь в результате мутации (весьма редких и ненаправленных на приспособительные цели событий). Их приспособления носят популяци-онный характер. У высших животных истинные таксисы, характерные для простейших, были как бы «поглощены» более сложными типами реактивности, они оказались буквально погружёнными глубоко во внутренние отсеки их организма. Речь идет о явлениях таксиса, типичного для некоторых клеток внутренней среды у многоклеточных животных, клеток, принимающих участие в воспалительных, иммунных и формообразовательных процессах, а также характерных для очень многих клеточных сообществ в эмбриональном периоде. Примечательно то, что иммунная система организма, регулирующая реактивность к инфекции, представлена вовсе не связанными друг с другом, как например нейроны, а свободно плавающими (или блуждающими) клетками, обладающими способностью «запоминать» молекулы чужеродных органических веществ и определённым образом реагировать на них. Но эта форма «памяти» основана на особых принципах организации коллективов клеток лимфоцитов. Мало того, для лимфоцитов характерна особая форма памяти на место, на «дом», в результате чего они заселяют строго определённые территории в организме, где проходят специализацию и созревают (например, тимус и лимфоузлы)*. Замечательный биолог Илья Ильич Мечников умер восемьдесят лет назад (1845—1916), а труды его широко цитируются до настоящего времени. Он известен как автор клеточной («фагоцитарной») теории иммунитета. За заслуги в этой области он стал лауреатом Нобелевской премии (1908) по физиологии и медицине, почётным членом Петербургской и Парижской академий наук, Американской академии наук и искусств. Им были введены такие привычные сегодня для врачей и биологов термины, как макрофаг и микрофаг, которыми он обозначал подвижные, бесцветные клетки (лейкоциты), обитающие в жидких и полужидких средах организма, считая их главной защитной силой от инфекции. В 1882 году при изучении «блуждающих>> клеток внутренней среды у морской * Это явление известно как «хоминг» лимфоцитов Примечательно, что умение перелетных птиц во время сезонных миграций находить свои дом. возвращаться к своему гнезду, также называется «хомингом» звезды (амёбоцитов) у Мечникова возникла аналогия между внутриклеточным пищеварением у одноклеточных животных и поглощением инородных частиц такого рода клетками у этого полупрозрачного и удобного для наблюдения за внутренними событиями животного. Затем последовал эксперимент, описанный позднее им самим: ... Если мое предположение справедливо, то заноза, вставленная в тело личинки морской звезды, должна в короткое время окружиться налезшими на неё подвижными клетками... . Я сорвал несколько розовых шипов и тотчас же вставил их под кожу великолепных, прозрачных, как вода, личинок морской звезды. Я, разумеется, всю ночь волновался в ожидании результата и на другой день утром с радостью констатировал удачу опыта. Этот последний и составил основу теории фагоцитов* (* Цит. по: Зильберу Л. А. И. И. Мечников и учение об иммунитете// Научное наследство.— М.—Л., 1948.— Т. 1). Ещё больше поражают воображение целенаправленные перемещения клеток на весьма удалённые от места закладки расстояния, которые происходят в эмбриогенезе. Таким клеткам, чтобы достичь места постоянного жительства, нередко приходится предпринимать далёкие путешествия по сложным маршрутам. К подобным клеткам-переселенцам у позвоночных относятся прежде всего производные нервного гребешка: нейробласты, дающие ганглии вегетативной нервной системы в разных частях тела, клетки мозгового вещества надпочечников, пигментные клетки кожного покрова Все эти клетки, возникающие изначально в дорзо-латеральной области нервной трубки, расселяются затем в различных направлениях, в зависимости от своего назначения: в интрамуральные ганглии сердца, желудка, кишечника, внутрь закладки надпочечника; пигментные клетки расселяются по всей эктодерме. [...] Первичные половые клетки у позвоночных образуются вне гонад.** (** Александров В. Я. Проблема поведения на клеточном уровне (цитоэто-логия) // Успехи современной биологии.— 1970. Т. 69.— Вып. 2) Целенаправленные перемещения клеток внутри нашего тела, которые строго упорядоченны в пространстве и во времени, осуществляются благодаря точной взаимной координации в клеточных коллективах при помощи особых сигнальных молекул. Такого рода процессы интенсивно изучаются морфологами микроскопистами (гистологами и эмбриологами), а эта область исследований иногда так и называется «цитоэтологией». Мы уже знаем, что термин «тропизм» происходит от греческого слова, означающего «поворот», так как впервые он был применён к описанию явления поворота растений к солнцу. Однако данным термином сегодня принято называть не только «ориентацион-ные» реакции растений. Его стали использовать для изучения очень важной проблемы пространственной ориентации у животных в целом (главным образом французскими зоопсихологами* (* По свидетельству Шовена Р (1972), французские зоопсихологи используют термины «тропизм» и «таксис» как синонимы) ), сохранив при этом прежнее значение. Изучение различных способов ориентации обещало дать подходы для выяснения нейропсихологичес-ких механизмов отбора информации (ориентиров), сравнения и запоминания. Широко известна способность ориентации птиц и членистоногих по солнцу, электромагнитному и магнитному полям. Похоже, что при ориентации с помощью такого рода полей, информация переносится в зрительные центры анализа. Особую группу ориентационных реакций составляют различные варианты химической ориентации. Так, очень избирательно реагируют многие животные на запах особей противоположного пола, чётко отличая его от многих похожих, принадлежащих иногда весьма близким видам. Так, Ф. Гальтон (в 1875 году) описывал случай со своей слепой собакой Сильвой, которая всегда с радостью встречала одного человека; только однажды она ошиблась, приняв за него человека, совершенно ей незнакомого, впервые посетившего дом, но оказавшегося однояйцовым близнецом первого. Именно способность к химической ориентации часто используется насекомыми для поиска пищи или «хозяина» для откладки яиц. Известно, что паразитические насекомые способны не только находить хозяина по запаху, но и распознавать, заражён ли уже потенциальный хозяин или нет. Заметим, что память на запахи гораздо более длительна, чем на раздражители любой другой модальности. Человек различает запахи гораздо хуже многих домашних животных, но их эмоциональное влияние, очень часто неосознаваемое, исключительно высоко. Безотчётность силы запахов (позитивной и негативной аттракции** (** Аттрактанты (от лат. attrahere — привлекать) — это природные или синтетические вещества с запахом, привлекающим животных.)), впрочем, не мешает использовать их процветающей парфюмерной индустрии. Были изучены многие удивительные и даже загадочные явления «активной» ориентации. Например, некоторые рыбы — электрические угри и скаты—имеют особые органы, генерирующие электричество, испускают короткие электрические импульсы, а также специальные рецепторы, воспринимающие отражённый сигнал и сообщающие о сопротивлении среды и наличии препятствий. Нильский сомик, который обитает в пресной, но очень мутной воде, где зрение почти не помогает ему для поиска пищи, имеет электрический орган, почти полностью покрывающий тело (от хвоста до жабер), также использует его для ориентации в рельефе дна рек и для обнаружения других рыб. Гораздо больше известно об ориентации по звуку После работ Гриффина, опубликованных в 1953 году, длительно исследовался и обсуждался вопрос о способности мелких летучих мышей (подслепых, да еще летающих в темноте) к ориентации по эху издаваемого ими крика, отражаемому расположенными на их пути предметами Наибольший интерес представляет вопрос о том каким образом животным удается выделить эхо своего собственного голоса среди криков сородичей Чуть позже этого времени стали обнаруживать многочисленные явления, свидетельствующие о большой распространенности эхолокации в природе Так, ночные бабочки способны воспринимать ультразвуковые сигналы летучих мышей, проносящихся на высоте 10—20 метров от них Используют эхолокацию и ласточки Причем прибегают они к этому средству ориентации вечером, когда зрительная информация становится менее надежной — в это время они кричат гораздо чаше Впрочем и люди обладают удивительной способностью к ориентации по звуку, улавливая разницу во времени достижения звука между одним и другим звуком в 0,0001 секунды Очутившись в часовом магазине в тот момент когда бьют часы мы «автоматически» угадываем от каких часов к нам доносится тот или иной звук Человек с завязанными глазами которого поставили в центр круга диаметром 15 метров и разрешали свободно поворачиваться может точно указать какой из восемнадцати музыкантов стоящих в кругу на равном расстоянии друг от друга взял более длинную ноту* Вышеприведенный анализ простейших способов реагирования животных показывает, что поведенческие реакции одноклеточных организмов исчерпываются явлением таксисов И, кроме того, термины «таксис» и «тропизм» в специальной научной литературе могут использоваться как синонимы, но исторически сложилось так, что под тропизмами нередко понимают и относительно более сложные ориентировочные поведенческие акции многоклеточных животных, обладающих нервной системой и мозгом. Классификация уровней психического развития животных (А.Н.Леонтьев). Относительно становления и развития психики и поведения у животных существует целый ряд гипотез. А. II. Леонтьев рассматривал эволюцию психики как эволюцию отражения, выделяя и анализируя качественные особенности психического отражения на каждой стадии развития, начиная от простейших животных и кончая человеком. В основу описанных им стадий психического развития Леонтьев положил признаки наиболее глубоких качественных изменений, которые претерпела психика в процессе эволюции животного мира. Согласно этой концепции, в развитии психики и поведения животных можно выделить ряд стадий и уровней. А. Н. Леонтьев выделял четыре основные стадии развития психики: элементарную сенсорную, перцептивную, стадию интеллекта и сознательную. Каждая из стадий характеризуется определенным сочетанием двигательной активности и форм психического отражения. Стадию элементарной сенсорной психики Леонтьев определял как стадию, на которой деятельность животных "отвечает тому или иному отдельному воздействующему свойству (или совокупности отдельных свойств) в силу существенной связи данного свойства с теми воздействиями, от которых зависит осуществление основных биологических функций животных. Соответственно отражение действительности, связанное с таким строением деятельности, имеет форму чувствительности к отдельным воздействующим свойствам (или совокупности свойств), форму элементарного ощущения"[1]. Находящиеся на этой стадии развития животные обеспечивают поддержание жизни за счет чисто сенсорных связей со средой, используя для достижения предметов потребностей отдельные ощущения. А. Н. Леонтьев считал, что этот уровень развития психики отмечается у всех беспозвоночных и некоторых низших позвоночных животных. Стадия перцептивной психики, по Леонтьеву, "характеризуется способностью отражения внешней объективной действительности уже не в форме отдельных элементарных ощущений, вызываемых отдельными свойствами или их совокупностью, но в форме отражения вещей"[2]. Психическое отражение и жизнедеятельность животных на этой стадии в целом характеризуются способностью к восприятию целостного объекта, вещи. Жизненно необходимые связи со средой осуществляются соответственно на уровне не отдельных свойств, а вещей. В поведении животного выделяется содержание деятельности, направленное не непосредственно на предмет воздействия, а на тс условия, в которых оно находится в окружающей среде. Вместо однообразных актов поведения, контролируемых какими-либо сенсорными воздействиями, развиваются сложные формы инстинктивного поведения, состоящие из отдельных, объединенных общим биологическим смыслом звеньев. К этой стадии развития психики А. Н. Леонтьев относил основную массу птиц и млекопитающих. тадия интеллекта выделена А. Н. Леонтьевым для наиболее высокоразвитых млекопитающих – некоторых хищных, приматов, дельфинов и т.д. Ее отличительными особенностями являются способность к рассудочной и когнитивной деятельности. Сознательная стадия развития относится к человеку. Психика человека отличается от психики наиболее высокоразвитых животных наличием второй сигнальной системы и сознания, сформировавшихся в результате перехода к общественной по своей природе орудийно-трудовой деятельности. А. Н. Леонтьев отмечал три главных фактора формирования человеческого сознания: 1) сознание человека возникает "в условиях активного воздействия на природу", что связано с познанием с "активно-познающим отражением"[3]; 2) человеческое сознание "возможно лишь в условиях существования языка, возникающего одновременно с ним в процессе труда"[4]; 3) индивидуальное сознание невозможно само по себе, оно существует лишь в рамках общественного сознания, в условиях выработанных обществом понятий и языковых значений. Классификация стадий и уровней развития психики была произведена А. Н. Леонтьевым в конце 1930-х гг. За годы, прошедшие с тех пор, наука о поведении животных сделала колоссальный рывок. Был создан целый ряд новых методик, позволивший углубленно изучить многие стороны поведения и психики множества видов. Хорошо изучено поведение многих видов в лабораторных условиях и в естественной среде обитания. Поэтому не вызывающая сомнений в своей правомочности концепция А. Н. Леонтьева нуждалась в некоторых дополнениях. В 1970-е гг. она была доработана и уточнена К. Э. Фабри. Развивая концепцию А. Н. Леонтьева, этот ученый предлагал выделять три стадии развития психики: элементарную сенсорную, перцептивную и стадию сознания, присущую человеку. Интеллектуальные формы поведения животных и методы их изучения. Интеллектуальными действиями называются такие, в которых животное, на основе отражения существующих между предметами связей и отношений, решает новые для него задачи, не встречавшиеся ранее в его опыте. Интеллект проявляется животным тогда, когда оно в своих действиях встречается с необычными трудностями, для преодоления которых инстинкты и навыки оказываются недостаточными. В этих случаях интеллект животного проявляется в изобретении нового способа действия, не применявшегося животным ранее. Интеллектуальные действия являются высшей формой приспособления животных к окружающей среде. В основе их лежат сложные условнорефлекторные связи, характерные для рассудочной деятельности животных. В процессе филогенеза интеллектуальное поведение постепенно развивается и усложняется. У животного с элементарным строением коры головного мозга и интеллектуальное поведение будет также элементарно. У животных со сложно организованной корой интеллектуальное поведение будет более сложным и совершенным. Следующие опыты представляют интерес для характеристики интеллектуального поведения животных, находящихся на разных стадиях развития нервной системы 1. Обходные действия (опыты Кёлера). Куры, находясь на площадке, отгороженной сеткой только с трех сторон, побегут прямо к зернам, которые насыпацы за сеткой, и будут пытаться просунуть через нее свои головы. Это будет действие безусловнорефлекторного типа, оно вызвано непосредственным раздражением и направлено прямо в сторону раздражителя. Куры не способны сразу совершить обходное действие, которое начиналось бы с движений, уводящих их на некоторое время прочь от цели. Только тогда, когда в процессе беспорядочной беготни внутри огороженного пространства какая-нибудь птица случайно приблизится к краю сетки, она обогнег столб и прибежит к насыпанным за сеткой зернам. Собака, поставленная в те же условия, никогда не бросится прямо в сторону куска мяса, который будет положен за сеткой. Момент интеллектуального решения задачи резко отмечается в поведении собаки каким-то «толчком». Некоторое время она остается в неподвижности, «как бы впадает в оцепенение, затем внезапно поворачивается на 180°», обегает столб, вбегает за сетку и находит там мясо . Это действие, каким бы быстрым оно ни было, нельзя принять за простой рефлекс, который в подобном случае характеризовался бы направлением движения животного прямо к раздражителю в целях овладения им. Между тем собака совершает как раз обратное движение, удаляющее ее на первых порах от куска мяса, т. е. отворачивается от раздражителя. В данном случае имеет место сложный условный рефлекс, в котором раздражитель — вид куска мяса — связан с образовавшимся в процессе предшествующего опыта пространственным представлением. Собака более ясно, чем куры, отражает пространственную ситуацию и руководствуется этим отражением в своем поведении. Такое ее поведение оказывается возможным потому, что собака оперирует пространственными представлениями, позволяющими ей произвести анализ воспринятого. В аналогичных опытах обезьяна способна решить еще более трудную задачу. Находясь в комнате и увидев приманку за окном, она не делает попытки выбраться из комнаты через окно (прямо к цели), но совершает сложный обходный путь: отворачивается от цели, открывает одну дверь, проходит по коридору, затем открывает вторую дверь, ведущую наружу, и находит приманку под окном той комнаты, из которой она ушла (рис. 36, в). 2. Изобретение новых способов решения задачи при использовании разных предметов в качестве орудий. Экспериментальное изучение поведения шимпанзе (В. Кёлер, И. П. Павлов и др.) показывает, что высшие, человекообразные обезьяны обладают довольно высокой степенью развития способности к интеллектуальным действиям. Следующие опыты по изучению интеллектуальных действий обезьян были проделаны в лаборатории сравнительной физиологии И. П. Павлова. Шимпанзе Рафаэль был вывезен в парк и выпущен на плот, находившийся в центре озера. На соседнем плоту, на расстоянии трех-четырех метров от первого, находилась пища. Обезьяна была очень голодна, но не могла овладеть пищей обычным для нее путем, так как этому мешало разделяющее плоты водное пространство. В этих необычных условиях шимпанзе изобрел новый для него способ достать пищу: увидев на плоту длинный бамбуковый шест, он осторожно уперся им в дно озера рядом со своим плотом, затем некоторое время как бы примеривался к прыжку, оттолкнул шест в сторону второго плота, а когда шест наклонился, быстро взобрался по нему и спрыгнул на плот, на котором находилась пища. В другом случае, когда расстояние между плотами оказалось таким, что его трудно было преодолеть с помощью прыжка, шимпанзе после нескольких попыток перебросил шест со своего плота на другой плот, установив таким образом своеобразный мост, и впервые в жизни прошел по мостику, переброшенному через водную преграду/ Шимпанзе проявил способность решать и еще более трудные интеллектуальные задачи. Когда шест, с помощью которого он со своего плота переходил на другой, оказался короче обычного, а шест необходимой длины находился на третьем плоту, шимпанзе решал промежуточные задачи: с помощью короткого шеста он перепрыгнул на третий плот, взял находящийся на нем длинный шест, возвратился на свой плот и только тогда с помощью принесенного длинного шеста перешел на плот с пищей. Если третий плот очень удален, шимпанзе догадывался воспользоваться лодкой, чтобы добраться до этого плота и взять находящийся на нем шест требуемой длины. Эти и другие многочисленные опыты доказывают способность шимпанзе к интеллектуальным действиям, выразившуюся в изобретении новых способов решения поставленной перед животным задачи. Шимпанзе пользовался для этого теми или другими предметами, как орудиями. Так, находясь в клетке, шимпанзе догадывается применить палку для того, чтобы пододвинуть к себе и достать находящееся за клеткой яблоко. Чтобы достать высоко подвешенный предмет, обезьяна догадывается притащить несколько ящиков, поставить их один на другой и взобраться по ним до интересующего ее предмета. Чтобы достать апельсин из ящика, перед отверстием которого горит огонь спиртовки, шимпанзе догадывается налить из бака воду в чашку и залить этой водой огонь. Когда у него отобрали чашку, он набирает воду в рот и тушит огонь, опрыскивая его водой изо рта . Использование разнообразных предметов в качестве орудий при решении задач, подобных описанным, требует от шимпанзе, хотя и элементарного, но все же мышления — понимания связей, существующих между орудием и целью, представления ожидаемого от применения орудия результата и т. д. «Вы точно воочию отчетливо присутствуете при образовании нашего мышления, видите все его Подводные камни, все его приемы», — говорит И. П. Павлов, лично наблюдавший в Колтушах опыты с шимпанзе. Поведение шимпанзе в этих опытах по типу сходно с мыслительными операциями человека и отличается от них лишь по степени. «Нам общи с животными все виды рас-су дочной деятельности: индукция, дедукция, следовательно, также абстрагирование... анализ незнакомых предметов (уже разбивание ореха есть начало анализа), синтез (в случае хитрых проделок у животных) и, в качестве соединения обоих, эксперимент (в случае новых препятствий и при затруднительных положениях). По типу все эти методы... совершенно одинаковы у человека и у высших животных. Только по степени (по развитию соответственного метода) они различны» . Интеллектуальное поведение животных характеризуется следующими особенностями: 1. Животные проявляют способность к интеллектуальным действиям при возникновении препятствий на пути к достижению цели. Если можно овладеть пищей обычным образом, с помощью безусловных рефлексов и выработанных в течение жизни навыков, интеллектуальные действия не наступают. 2. Интеллектуальные действия возникают для решения новой задачи и состоят в изобретении нового способа действия. 3. Эти действия не имеют шаблонного характера, они индивидуализированы: одни животные решают задачу одним образом, другие — иначе. 4. Обезьяны пользуются при этом различными предметами (шестами, палками и т. д.) как орудиями. При этом те или другие предметы выбираются как орудия не путем предварительного обдумывания, а в результате непосредственного восприятия связи их с другими: как правило, обезьяны предварительно не изготовляют и не отыскивают орудий, не сохраняют предметов, которые были ими применены как орудия, для того чтобы воспользоваться ими впредь. Правда, В. Кёлер обнаружил в своих опытах попытку шимпанзе удлинить палку, которая оказалась недостаточно длинной для овладения целью; но это действие еще очень далеко от операций по изготовлению орудий даже у первобытных людей. Наблюдения над шимпанзе в естественных условиях (Дж. Гудалл, заповедник Ломбестрим в Кении, Африка, 1955) показывают, что шимпанзе могут иногда предварительно обрабатывать естественные предметы, чтобы сделать их пригодными для определенной цели. Так, шимпанзе отламывает ветку и освобождает ее от листьев, прежде чем просунуть в отверстие термитной кучи и потом слизнуть собравшихся на нее термитов. (Нечто аналогичное наблюдал в устроенном им вольере и В. Кёлер: шимпанзе усаживался рядом с дорожкой, по которой ползли муравьи, клал на нее соломинку и затем слизывал забравшихся на нее муравьев)'. Интересно то, что шимпанзе не всегда сначала находят термитную кучу и затем ищут нужную им палку; часто они заранее сламывают и освобождают от листьев ветку и подолгу таскают ее за собой, переходя от одной термитной кучи к другой, пока не найдут нужную им кучу. 5. Интеллектуальные действия животных имеют примитивный характер и не вытекают из знания объективных законов природы. Интеллектуальные действия даже высших обезьян по своему характеру не выходят за пределы круга задач, выдвигаемых естественными условиями их жизни. 6. У животных интеллектуальные действия не занимают главенствующего положения в их поведении. Главными формами приспособления к окружающей среде у них остаются инстинкты и навыки. Даже у высших животных интеллектуальные действия проявляются от случая к случаю: они возникают у них, но не приобретают основного значения и не закрепляются в их опыте. 7. Изобретенные способы действий не передаются от одного животного к другому и не являются, таким образом, продуктом видового опыта. Они остаются достоянием только того отдельного животного, которое их обнаруживает. |