представление. предст. Представление о работе учителя начальных классов и педагога дополнительного образования мобу бсыресевская сош Чуракиной Татьяны Петровны
 Скачать 32.5 Kb.
|
|
Представление о работе учителя начальных классов и педагога дополнительного образования МОБУ «Б-Сыресевская СОШ » Чуракиной Татьяны Петровны. Чуракина Татьяна Петровна - учитель начальных классов, образование высшее. Педагогический стаж 28 лет, имеет первую квалификационную категорию, работает над проблемой «Развитие творческих способностей учащихся на уроках в условиях ФГОС НОО.». Татьяна Петровна – опытный, инициативный, ответственный, творчески работающий учитель. Ее уроки проходят живо и интересно, они насыщены огромным содержательным материалом. Для уроков Чуракиной Татьяны Петровны характерны элементы новизны, постоянного творческого поиска, элементы неожиданности, использование дидактического материала, карточек. Учитель в совершенстве владеет методикой преподавания и грамотно, правильно строит свои уроки. Татьяна Петровна учит детей сравнивать, анализировать, обобщать, т.е. развивает логическое мышление, а также учит детей осознанному чтению, письму и счету, правильной и полноценной речи, прививает учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус. Дети на уроках активны, практически все постоянно включены в работу, так как на уроках Татьяны Петровны хороший психологический климат и все учащиеся чувствуют себя комфортно, они открыты. Для учителя характерно четкое построение уроков, их нацеленность на конечный результат, создание благоприятных морально-психологических условий для обучения и воспитания учащихся. Как учитель плодотворно использует каждую минуту урока для приобретения учащимися новых знаний, для формирования у них практических навыков и умений, проводит большую работу по активизации мыслительной деятельности воспитанников, вовлекает их в разнообразную, целенаправленную деятельность. На уроках и в процессе воспитательной работы Татьяна Петровна учит детей мыслить, рассуждать, доказывать, делать выводы на основе сравнения, работать самостоятельно, развивает творческие способности ребят, глубоко продумывает воспитательную сторону уроков. Повседневная работа направлена на выработку и совершенствование практических навыков. Организуя урок, Татьяна Петровна доходчиво, ясно, четко преподносит новый материал, учитывает особенности темперамента каналов восприятия, уровень понимания, типы мышления, то есть, использует как дифференцированное, так и индивидуализированное обучение учащихся. Уроки русского языка направлены на выработку грамотного, каллиграфического письма, на развитие речи учащихся. Расширение словарного запаса, умение красиво говорить и строить свою письменную и устную речь. На уроках используется занимательный, раздаточный, наглядный материалы; выполняются различные виды работ: письмо по памяти, с комментированием, с проговариванием. Эти задания активизируют мыслительную деятельность учащихся. На уроках чтения, окружающего мира проводится работа над содержанием текста, техникой и скоростью чтения, а также учитель широко использует воспитательные моменты текста. Работая над развитием речи учащихся, учитель учит высказывать свое мнение, формировать мысли, отстаивать свое отношение к произведению, герою, понимать чувства автора, его настроение. На уроках математики работает над выработкой прочных вычислительных навыков, над умением решать задачи. Большое внимание уделяет формированию и развитию практических навыков. На всех уроках использует здоровьберегающие технологии. Татьяна Петровна проводит открытые уроки и внеклассные мероприятия. Она целенаправленно формирует высоконравственную, гармонично развивающуюся личность младшего школьника. Средствами каждого учебного предмета Татьяна Петровна воспитывает в учащихся лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям и природе. В воспитательной работе с классом особое внимание уделяет сплочению коллектива учащихся. Дети выполняют проектные работы по изучению животных, занесенных в Красную книгу, «Я и моя семья». Много внимания Татьяна Петровна уделяет самообразованию: изучает опыт работы учителей-новаторов, делится опытом работы с учителями школы на муниципальном уровне, выступает с докладами на педсоветах, конференциях, родительских собраниях, изучает и внедряет новые педагогические технологии, периодически повышает квалификацию на курсах. В ее классе хорошо организована работа с родительской общественностью, взаимоотношения с детьми строит на основе сотрудничества и взаимопонимания. Среди коллег пользуется уважением и заслуженным авторитетом. Директор школы: В.Р.Сидельникова |