Доклад.. Преступление
 Скачать 33.4 Kb.
|
|
В последние годы исключительную остроту и значимость приобретает проблема преступности несовершеннолетних. Эксперты из разных сфер озвучивают обеспокоенность по поводу деградации юного поколения, которое, еще не начав жить, уже лишило себя возможности найти престижное место в обществе. Рост преступности, безнравственных проявлений беспокоит родителей и преподавателей, работников милиции, судов и т.д. Я выбрала тему для исследования связанную с преступностью несовершеннолетних, так как считаю её немаловажной и интересной для рассмотрения. В настоящее время данной проблемой занимается множество социологов, но, на мой взгляд, никого не касается данная проблема больше, чем нас самих, то есть - молодёжь. Так как будущим нашей страны являемся мы и это будущее зависит только от нас. Целью проекта является разработать единый подход к профилактике правонарушений подростков, разработать методы профилактики девиантного поведения и социальной реабилитации в обществе. Проблема правонарушений среди несовершеннолетних остается одной из основных проблем всего общества. В настоящее время актуальна проблема враждебности, буллинга, конфликтов, так как мы встречаемся с этим каждый день на улице, в школах, в транспорте. Резко возросла правонарушений среди молодёжи. Данное исследование может быть полезно учащимся школ, а также классным руководителям при проведении классных часов и родительских собраний. Преступление (лат. scelus; англ. crime) - в уголовном праве РФ виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным законом под угрозой наказания. (Энциклопедия права. 2015). В толковом словаре Ушакова говорится, что преступление- это общественно опасное действие (или бездействие), нарушающее существующий правопорядок и подлежащее уголовной ответственности. Преступление совершается с прямым или косвенным умыслом. Прямой умысел- ситуация, когда лицо осознавало общественную опасность своих действий (бездействия), предвидело и желало наступления преступных последствий своего деяния. Косвенный умысел- ситуация, когда лицо осознает общественную опасность своих действий (бездействия), предвидит последствия и сознательно допускает их наступление, т. е. ему их наступление безразлично. Другими словами, преступные последствия не есть цель преступления, а побочный результат — та цена, которую лицо готово заплатить за достижение других целей. Преступлением, совершенным по неосторожности, признается деяние, совершенное по легкомыслию или небрежности. Легкомыслие - ситуация, когда лицо предвидело возможность наступления последствий, но легкомысленно, без достаточных к тому оснований рассчитывало на их предотвращение. Небрежность - ситуация, когда лицо не предвидело, но при необходимой внимательности и предусмотрительности могло и должно было предвидеть наступление преступных последствий. Преступность несовершеннолетних - совокупность преступлений в обществе, совершаемых лицами в возрасте от 14 до 18 лет. Правонарушения несовершеннолетних, является частью общей преступности, но и имеет свои специфические особенности (это дает возможность рассматривать ее как самостоятельный объекта криминологического изучения). Необходимость такого выделения обусловливается особенностями соматического, психического и нравственного развития несовершеннолетних, а также их социальной незрелостью. В подростковом, юношеском возрасте в момент нравственного формирования личности происходит накопление опыта, в том числе отрицательного, который может внешне не обнаруживаться или проявиться со значительным запозданием. Основной причиной к совершению преступлений лежит желание чувствовать свою значимость и ценность. Если он не успешен в учебе, общественной жизни или растет в неблагополучной семье, знакомится с соцсетями( например, TikTok и ВКонтакте) подросток знакомится с улицей, где находит общение с подобными ему подростками. Там царствует своя, специфическая психология, толкающая к подростковой преступности. Там существуют свои законы, по которым выживает сильнейший. Стилем жизни является противостояние враждебному обществу. Некоторые несовершеннолетние правонарушители совершают преступления из любопытства, в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, чтобы утвердиться в глазах ровесников, показать свое главенство и власть. Подростки легко попадают под дурное влияние. Основным законом, по которому ведется профилактическая работа в нашей стране, является Федеральный закон от 23.06.2016 г. № 182-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В этом законе указаны учреждения и организации, осуществляющие деятельность в сфере профилактики. К ним относятся: КДН и ЗП, подразделения по делам несовершеннолетних правоохранительных органов, прокуратура, учреждения социальной защиты населения, органы опеки и попечительства, учреждения здравоохранения и образования. Буллинг - это травля, агрессивное преследование одного человека другим/другими. Может выражаться различными способами: от обидных шуток и оскорблений до избиений. Основной целью является припугнуть жертву, чтобы иметь власть над ней. Буллинг наиболее характерен для учеников 6–8 классов. Дети до 14 лет отличаются особой жестокостью, так как сами не несут уголовной отвественности. Зачинщик травли редко признает свою вину, чаще звучат фразы: «он заслужил», «он сам виноват», «я вообще ни при чем». Буллинг это не всегда физическое нападение, чаще происходит психологическое давление (распространение слухов и сплетен, словесная травля, бойкот). Травля может проявляться между ребенком и ребенком, группой детей и ребенком, учителем и учеником, учениками и учителем. Нередко при физическом буллинге дети помимо издевательств - записывают это на видео и распространяют его в социальных сетях. Часто бывает, что сначала придумывается сценарий ролика и потом ищут жертву. В наше время активно развивается буллинг в социальных сетях. Существует три основные роли: агрессор (глава издевательства), наблюдатели (в стороне от конфликта, но при этом одобряют либо осуждают агрессора) и жертва. Общей характерной черта всех агрессоров является отсутствие любви и понимания со стороны близких людей. Агрессорами могут стать дети не только из неблагополучных семей, но и из достаточно обеспеченных. Если родители загружены работой и уделяют своему ребенку недостаточного внимания, то он начинает вымещать это на других. Жертвами травли могут стать абсолютно любые дети (независимо от благополучия семьи, заботы родителей и уровня развития). Но чаще это дети, чем-то отличающиеся от других: отличники или двоечники, инвалиды или дети у которых физические недостатки. Также подвергаются агрессии физически слабые подростки, с низкой самооценкой. В большинстве случаев ребенок не рассказывает об этом напрямую. О травле можно догадаться по некоторым физическим и психологическим признакам. Этими признаками являются: беспричинные боли в теле, синяки, нежелание идти в школу, нервный тик, подавленный вид, беспокойство, тревожность, нарушение сна, кошмары, ухудшение состояния здоровья, замкнутость, нежелание общаться, потеря аппетита. Поэтому нужно обязательно поговорить с ребенком и выяснить причины. Нельзя оставлять без внимания случаи травли. Выявление агрессора сложный процесс. Во многих случаях требуются психологические тесты. В большинстве буллеры являются жертвой со стороны взрослых. Травя людей, они выплескивают накопившуюся агрессию. Нужно обращать внимание на окружение ребенка: не подвергается ли он насилию со стороны старших приятелей (вероятно именно они его толкают на такое поведение). Профилактика также проводится в антивитальном направлении. Антивитальное поведение – поведение, направленное против биологических потребностей человека. Может носить характер пассивного и ненамеренного размышления и рисковых в отношении здоровья и действий, напрямую не связанных с намерением свести счеты с жизнью. Опасность антивитального поведения состоит в том, что оно может переростать в суицидальное. Антивитальное поведение может носить настолько саморазрушающее действие, что способствует более ранней физической смерти. В целях профилактики антивитального поведения среди несовершеннолетних комиссией поручено образовательным организациям района осуществлять работу по выявлению и диагностике признаков суицидального поведения у школьников, склонных к депрессии. Дополнительно проводить разъяснительную работу с родителями по профилактике суицидального поведения. Своевременно информировать комиссию о выявленных фактах семейного неблагополучия. Также проведение профилактической работы по профилактике суицидального поведения среди обучающихся, включая мониторинг социальных сетей, включено в ежегодные планы работы образовательных организаций по профилактике негативных проявлений. В период февраля 2021 года классными руководителями совместно с социально-психологической службой ГБОУ г. Москвы Школа «Содружество» были проведены онлайн-беседы с родителями и законными представителями обучающихся на тему: «Подростковый суицид и способы выявления суицидальных наклонностей среди несовершеннолетних». Также в феврале 2021 педагогами ГБПОУ ММПК был организован тематический классный час среди учащихся 7-9 классов на тему: «Мы выбираем жизнь. Конфликты и пути их разрешения». В период марта 2021 года проведены онлайн родительские собрания на тему: «Суицид у детей и подростков». Экстремизм - приверженность отдельных лиц, групп, организаций к крайним, радикальным взглядам, позициям и мерам в общественной деятельности. Экстремизмом является: насильственное изменение основ конституционного строя оправдание терроризма пропаганда и демонстрация нацистской атрибутики Правовые и организационные основы противодействия экстремистской деятельности определены Федеральным законом РФ «О противодействии экстремистской деятельности» №114-ФЗ от 25.07.2002 г. В 2021 года на базе образовательных организаций организованы следующие профилактические мероприятия с целью формирования общественного мнения, направленного на создание атмосферы нетерпимости к проявлениям экстремистской идеологии, расширения кругозора обучающихся об экстремизме и терроризме: - в целях профилактики вовлечения молодежи в несанкционированные протестные акции на территории г. Москвы проведены спортивные мероприятия для обучающихся, в том числе «Веселые старты»; - разъяснительные беседы с обучающимися и их законными представителями по вопросу недопущения в незаконную деятельность, в том числе участие в публичных мероприятиях, несогласованных с органами власти; - классные часы, посвященные профилактике терроризма и экстремизма среди обучающихся, с разъяснением административной и уголовной ответственности подростков и законных представителей; - классные часы на темы: «Патриотизм без экстремизма», «Толерантность во взаимоотношениях с окружающими», «Учимся жить в многоликом мире»; - беседы с обучающимися, состоящими на внутришкольном учете, на тему: «Экстремизму и терроризму нет!»; - профилактические беседы на тему: «Действие и бездействие»; - тематические классные часы по формированию культуры толерантности на темы: «Мы все разные, но все-таки мы вместе», «Толерантность как гарантия прав человека», «Терроризм, его причины и последствия», «Умей управлять своими эмоциями», «Будь толерантным»; - видеолекция о правах и ответственности детей и подростков на тему: «Умей сказать нет»; - конкурс рисунков «Мой толерантный мир», «Терроризм сжигает мир», «Молодежь – за Мир в многоликом мире»; - викторина «Толерантность и мы»; - инструктажи о правилах поведения в местах скопления людей; - участие в волонтерской деятельности, благотворительных акциях; - патронатная акция на Введенском кладбище, посвященное Дню защитника Отечества; - социально-психологическое тестирование. Курение - пагубная привычка, приводящая к проблемам со здоровьем и внешностью человека. Каждый год 31 мая Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) и ее партнеры по всему миру отмечают Всемирный день без табака. В состав табачного дыма входит примерно 4000 химических соединений. Особо опасными являются: бензол, ацетон, мышьяк, аммиак, свинец, ртуть формальдегид и ацетальдегид. Курение оказывает влияние на: органы дыхания(появление отдышки, слабость, кашель, повышается вероятность заболевания астмой и развитие бронхита), нервную систему и психику(нарушение кровоснабжения; ухудшается внимание, память, нарушение координации движения), сердечно-сосудистую систему(повышен риск инфаркта миокарда и инсульта), органы пищеварения(раздражение слизистых оболочек, уничтожая защитный слой в желудке), эндокринную систему(нарушение работы желез внутренней секреции), органы чувств(снижение вкусовых ощущений, обоняния, зрения).Также сейчас существуют электронные сигареты. В ее состав обычно входит: пропиленгликоль, глицерин, ароматизаторы и никотин. Пропиленгликоль – добавка, отличающаяся вязкостью и сладковатым привкусом (элемент не токсичный, но выводится из организма не весь, остатки перерабатываются и превращаются в молочную кислоту). Глицерин - выделяет токсины, которые вызывают заболевания дыхательных путей. Также в электронных сигаретах содержатся ароматические добавки (в них содержится диацетил, вызывающий хрупкость легочной ткани). Отказываясь от табачного курения, человек психологически привыкает к другому виду пагубной привычки, обретая новую зависимость. ВОЗ также не располагает полной информацией о безопасности данной продукции. Психоактивное вещество (ПАВ) — любое вещество/смесь естественного или искусственного происхождения, влияющие на функционирование центральной нервной системы, приводят к изменению психического состояния (вплоть до изменённого состояния сознания). ПАВ делят на 4 типа: галлюциногены, депрессанты, стимулирующие и нейролептики. К ПАВ также относится алкоголь, табак и спиртосодержащие напитки, поскольку они также влияют на человеческое сознание и вызывают привыкание. Существует также разновидность ПАВ – нейротропные препараты. Это лекарственные вещества, влияющие на центральную и периферическую нервную систему. Они служат как для угнетения нервной системы, так и для стимулирования возбуждения различных отделов мозга или нервной системы. Психоактивные вещества вызывают положительные эмоции и чувство эйфории только при первом применении, а при регулярном употреблении приводят к физической и психической зависимости. ПАВ можно разделить на следующие группы: Алкоголь - спиртные напитки приравниваются к пищевым продуктам. Наркотики - к ним относят вещества, отвечающие трём критериям: медицинскому критерию (изменения функционирования ЦНС), социальному критерию (негативное отношение общества к употреблению веществ не по медицинским показаниям), юридическому критерию (данные вещества внесены в реестр наркотических и запрещены к распространению). Ненаркотические ПАВ – токсические вещества, никотин, кофеин, и другие ПАВ, не входящие в список наркотических. На профилактическом учете в районной комиссии состоят 9 несовершеннолетних за употребление наркотических и психотропных веществ. Вышеуказанные подростки на заседании районной комиссии были направлены на социальное сопровождение в отделении социальной профилактики ГБУ г. Москвы СРЦ «Возрождение», где сотрудники центра проводят анализ и дают оценку психологического состояния несовершеннолетним для решения вопроса о степени выраженности зависимости от психоактивных веществ и необходимости проведения социальной реабилитации с подростками. Целью отделения социальной профилактики ГБУ г. Москвы СРЦ «Возрождение» - социальное сопровождение несовершеннолетних, нуждающихся в социальном обслуживании, вследствие склонности к употреблению наркотических средств, психоактивных веществ и алкоголя. Случаев смертельных отравлений несовершеннолетних граждан наркотическими средствами и психотропными веществами за 6 мес. 2021 года не зафиксировано. На профилактическом учете состоит 2 подростка, осужденных к 2 годам условно. Несовершеннолетние данной категории состоят на сопровождении в отделении интеграции ГБУ СРЦ «Возрождение». Целью отделения реинтеграции ГБУ г. Москвы СРЦ «Возрождения» - оказание комплекса социальных, правовых, психолого-педагогических, медицинских услуг, направленных на развитие процесса восстановления навыков социальной адаптации несовершеннолетних, вступивших в конфликт с законом. В работе с детьми группы риска использовались современные технологии, а именно: -Технологии «Сталкер» (ранняя профилактика аддиктивного поведе- ния и развития навыков саморегуляции) и БОС (работа с оборудованием биологической обратной связи). Увеличилось число несовершеннолетних, охваченных профилактической работой с использованием данной технологии: 608 в 2014 году (в 2013 - 311), из них - 79 подростков целевой группы (60 в 2013). Использование комплекса «Класс здоровья» обеспечило первичную профилактику наркозависимости, выработку установок на неприятие употребления ПАВ, поддержку в повышении самооценки и профессиональном самоопределении у 213 несовершеннолетних; -Технология «Дискуссионный киноклуб» активно использовалась в работе с целевой группой. На базе опорных площадок и ресурсного центра проведено 88 дискуссий на актуальные для подростков темы с охватом 1175 несовершеннолетних, из них 415 - группы риска; -Волонтерский отряд -«Передвижной агиттеатр», 25 подростков (из них 8 подростков группы риска) - членов агитколлектива, продолжили обучение по дополнительной образовательной программе с реабилитационным компонентом «Искусство праздника». Агитбригада выступила с двумя агитационными программами по организации досуга, ЗОЖ и профессиональному самоопределению перед воспитанниками 14 подростковых клубов. -Технология «Событийный туризм и социальная анимация» сочетает в себе традиционный туризм с участием в культурных, этнических, спортивных и других мероприятиях и событиях, происходящих на маршруте следования. Основным элементом технологии является событийный поход - туристический поход с включенным в него «событием», происходящем или организованном участниками похода на маршруте для местных жителей (концерты, акции, праздники и т.д.). В ходе реализации технологии 59 специалистами проведено 22 событийных похода с общим охватом 1752 подростка (240 группы социального риска). Участие в данных мероприятиях обеспечило у 20% несовершеннолетних целевой группы положительные изменения ценностно-мотивационной сферы, волевых и коммуникативных качеств. -Технология «Спартианские игры» основана на интеграции спорта с искусством. Будучи внедрена 24 специалистами на 6 опорных площадках в 6 территориях области (12 спартианских игр с участием 182 подростков), обеспечила стойкую позитивную динамику в развитии физических и творческих способностей, формировании здорового образа жизни, социально- психологической реабилитации у 41,7% несовершеннолетних. -«Интенсивная школа» - технология организации образовательной деятельности, проводимой в режиме погружения в образовательные модули длительностью 3-4 недели. С детьми группы социального риска технология позволяет в сжатые сроки и в увлекательных формах погрузить подростков в значимый для них предметный и культурный материал (самопознание, правовая грамотность, здоровый образ жизни, коммуникация и др.). В режиме сетевого и межведомственного взаимодействия реализованы программы 14 модулей интенсивного образования с погружением 439 подростков в различные формы познавательной, ценностно-ориентировочной, социально активной деятельности. -«Позитивное развитие через социальное проектирование». Эта технология реализуется через инициативное участие подростков группы риска в социально значимых проектах в составе проектного коллектива благополучных детей, способствует личностному и профессиональному самоопределению, формированию социального опыта подростков, находящихся в позиции равноправных партнёров взрослых. Л. В. Мардахаев к группе риска относит группу, члены которой уязвимы или могут понести ущерб от определенных социальных обстоятельств или воздействий окружающей среды. Так группой риска он считает многодетные, неполные семьи; семьи, имеющие детей — инвалидов; детей, оставшихся без попечения родителей. К подросткам группы риска он относит детей, которые в силу различных причин уже приходят в школу психически и соматически ослабленными, социально запущенными, с риском школьной и социальной дезадаптации. Можно назвать три основные группы факторов риска, создающие опасность для ребенка: психофизические, социальные и педагогические. Было проведено анкетирование среди подростков(13-15 лет) в Инженерной школе №1581. В ходе которого выяснилось, что подростков склонных к правонарушениям не выявлено. Подростки увлечены литературой, школьным процессом и творческой деятельностью вне школы. Так как подростки занимают свободное время интересными для себя занятиями у них не возникают мысли о совершении преступления и также на них нет времени. |