|
|
Краткосрочный план №1 8 класс. 130 приказ. Биология. Причины и последствия кожных заболеваний (чесотка, лишай, угревая сыпь). Симптомы и меры профилактики
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №62"
Краткосрочный план для практиканта организаций среднего образования № 1.
|
Раздел:
|
|
ФИО педагога
|
Искакова К. Р.
|
Дата:
|
19.01.2023г.
|
Класс: 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Причины и последствия кожных заболеваний (чесотка, лишай, угревая сыпь). Симптомы и меры профилактики.
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
8.1.5.4, объяснить меры профилактики кожных заболеваний
|
Цели урока
|
Ознакомить учащихся с перечисленными видами кожных заболеваний. Рассказать об основных симптомах, проявляющихся в начале и во время течения болезни. А также ознакомить с методами профилактики кожных заболеваний.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин
|
Учитель приветствует учеников.
Учитель, задавая наводящие вопросы учащимся, знакомит их с темой урока, с целями обучения, ожидаемым результатом и целями урока.
Ожидаемый результат:
- учащиеся знают о видах кожных заболеваний;
- учащиеся познакомятся с методами профилактики кожных заболеваний;
Вопросы к классу:
1. 1. Какие основные функции выполняет кожа?
1) дыхательная
2) Сенсорная или же чувствительная функция
3) Секреторная функция (сальные и потовые железы)
4) Регуляторная (Синтез витамина D)
5) Запасающая функция – накопление питательных веществ, содержащихся в жировой клетчатке.
2. Из каких слоев состоит кожа?
Из трех основных слоев: Эпидермиса, дермы и гиподермы или же подкожно-жировой клетчатки
3. Из чего тогда состоит эпидермис?
Из двух отличающихся типов клеток. Верхний слой – роговой.
Средний слой – дерма
4. Если кожа выполняет дыхательную функцию, почему она не занесена в тему по органам дыхания?
У человека кожа отвечает всего за 5% дыхания.
|
Приветствие.
Ученики отвечают на вопросы учителя.
|
|
Середина урока
22 мин
|
Учитель начинает урок изучения нового материала.
Кожные заболевания – это различные состояния, связанные с поражением кожных покровов, волос и ногтей.
Кожа человека отличается прочностью и упругостью. Благодаря этому она защищает ткани и органы от механических повреждений. Однако, несмотря на это, наша кожа также уязвима. Она постоянно подвергается атакам болезнетворных микроорганизмов и другим негативным внешним воздействиям. В целом, причины кожных болезней можно условно разделить на внешние и внутренние.
К внешним причинам болезней кожи относят:
1. Патогенные микробы. Ряд кожных заболеваний имеет инфекционное происхождение. Эти микробы внедряются в кожу из внешней среды. К инфекционным кожным заболеваниям относятся гнойничковые болезни, туберкулез проказа, сибирская язва и сап.
2. На втором месте стоят растительные паразиты – патогенные грибки. При внедрении в кожу патогенных грибков возникают трихофития, парша и т.д.
3. Затем идут животные паразиты. Такие как: Чесоточный клещ, личинка бычьего овода, вши, блохи, клопы и комары.
4. И дальше уже идут механические, температурные и химические повреждения.
Внутренние причины кожных заболеваний.
1. Нарушение обмена веществ. Отложение солей в коже при нарушении липидного обмена;
2. Нарушение функции желез внутренней секреции, которые вызывают себорею, обыкновенные угри и иногда диабет.
3. Аллергические состояния, т.е. повышенная чувствительность кожи к некоторым веществам – аллергенам, например продуктам или химическим веществам (краски, смолы).
Стригущий лишай – заболевание кожи, ногтей и волос человека, которое провоцируется патогенными грибками Microsporum и Trichophyton.
Заболеть можно при контакте с инфицированным животным, выше упомянутые бездомные кошечки и собачки и при контакте с другим инфицированным человеком. Помимо этого, лишай также может передаться через такие предметы обихода, как головные уборы, расчески, полотенца, пастельное и нательное белье.
Симптомы.
Появление на коже розовы пятен с шелушением, которые постепенно увеличиваются в размерах и количестве. Зуд кожи и просто дискомфорт в этих местах. Появление пятен на голове, с последующим обламыванием волос в этих местах. Отсюда кстати и название – «Стригущий лишай»
Чесотка. Это такое заболевание, которое вызывается очень маленьким и не видимым без увеличительных приборов чесоточным клещом. Клещ этот может находиться между пальцев, в подколенной ямке и в других местах. Заражение осуществляется самками, либо личинками клеща. Основным источником заражения является больной человек, однако, подцепить чесотку можно также и через бытовые предметы, дверные ручки, поручни, через рукопожатие и т.д. Среди симптомов, разумеется зуд на коже. Также при типичной чесотке можно увидеть чесоточный ход. Он выглядит как белесая полоска длиной в 5 – 7 мм, возвышающаяся над кожей. Кроме того, на теле появляется множество красных, маленьких бугорков.
Угревая болезнь (акне, прыщи).
Угревая болезнь – это изменение кожи, связанные с воспалением и нарушением работы сальных желез. Чаще всего угри появляются на лице, на верхней части спины, груди. Есть множество факторов, ведущих к появлению прыщей и угрей.
Факторы можно разделить на две большие группы. Внешние и внутренние.
Внутренние факторы.
Гормональный дисбаланс, например половое созревание.
Нарушение обмена веществ
Неправильное питание
Авитаминоз
Стресс и т.д.
К внешним факторам же относят
Неправильный уход за кожей
Использование некачественной косметики, забивающей поры
Повышенное выделение пота
Переохлаждение или перегрев.
Учитель разделяет класс на четыре группы. И дает творческое задание.
Итак, класс. Сейчас я, разделю вас на группы и каждой группе дам индивидуальное задание, по сегодняшней теме.
Первая группа. Ваша задача ответить на первый вопрос, в конце параграфа из раздела знание и понимание в виде рисунка. То есть, как вы видите гигиену кожи. Проявите свою креативность.
Вторая группа. Составьте небольшой кластер на тему «Чего нельзя делать, чтобы не подхватить чесотку». Можете сделать кластер в виде небольших рисунков.
Третья группа. Разработайте свою памятку – «Как избежать кожных болезней».
Четвертая группа. Составьте небольшое меню на день для человека с угревой сыпью. Прям по времени. Завтрак, допустим в 7 утра. Блюдо такое – то. И дайте имя своему подопечному.
|
Учащиеся общаются с учителем и записывают определения новых терминов.
Ученики обсуждают в группе задание и делают его.
|
Учебник
Презентация по теме
Цветные карандаши и листы А4.
|
Конец урока
8 мин
|
Рефлексия: Итак, класс, теперь я бы хотела чтобы вы ответили еще на несколько вопросов по пройденной теме. Напишите пожалуйста свои имя и фамилию на листах, которые я раздала и в качестве ответа на вопрос - нарисуйте смайлик.
Улыбающийся смайлик – все было понятно, я доволен, все хорошо.
Безэмоциональный смайлик – тема была мне не интересна.
Злой смайлик – я ничего не понял, тема не раскрыта, я не доволен.
Итак, вопросы.
1.Насколько хорошо вы поняли сегодняшнюю тему?
2.Был ли сегодняшний урок полезным для вас?
3.Понравился ли вам такой формат урока?
4.Какое у вас сейчас настроение?
Учитель задает домашнее задание:
В качестве домашнего задания зарисуйте, пожалуйста чесоточного клеща и подпишите все его части. А также прочитайте параграф, на следующем уроке будет проверка.
|
Учащиеся оценивают усвоение пройденного материала, его пользу и свое настроение.
|
| |
|
|
Скачать 33.56 Kb.