логопедическая работа при динамической афазии. динамическая афазия 2 вариант. Приемы коррекционнологопедической работы при динамической форме афазии
 Скачать 382.59 Kb.
|
|
Приемы коррекционно-логопедической работы при динамической форме афазии Выполнила: Горюнова А. Динамическая афазия Поражение затрагивает третичные зоны лобной области коры головного мозга, конкретно, префронтальные и фронтальные отделы У больного распадается связная речь и речевая деятельность в целом (функции программирования, реализации программы и контроля) Имеется существенная недостаточность внутренней речи Характерна общая моторная и психическая пассивность Задачи коррекционной работы Преодоление дефекта во внутренней речи (научить планировать связное высказывание) Восстановление структуры фразы, преодоление аграмматизмов Этапы работы 1. Стадия растормаживания 2. Актуализация глаголов, восстановление многозначности слова и смысловых связей между словами 3. Работа над связной речью Стадия растормаживания Растормаживание слов-глаголов Упражнение «Закончи пословицу»: Цыплят по осени… Любишь кататься, люби и саночки… Работа не волк, в лес… Используются гимнастические упражнения ходьба с обязательным музыкальным сопровождением Рекомендуется создание конфликтных ситуаций Подбор существительных к глаголам с опорой на картинки Ответы на вопросы: Кто? Что? ___стирает ___пасётся ___колосится ___шьёт Подбор глаголов к существительным Составление схем связей между словами, которые записываются в тетрадь Готовить Снег Программа Еда Выступление Кружится Тает Падает Работа над однокоренными глаголами с различными приставками и суффиксами Плыть Лететь Заплыть Приплыть Отплыть Летать Работа над связной речью Дополнение предложений с опорой на сюжетную картинку Стадо отдыхает (где?) (Что делают?) коровы у реки и др. Восстановление умения составлять структуру предложения с опорой на графическую схему: Мальчик идет Поселок Поселок Домик Домик Частокол Выполнение заданий по серии сюжетных картинок: Дописать словосочетания: Однажды шла женщина мимо___ Она увидела в витрине красивые___ Купила такую же рубашку своему___ Рубашка оказалась___ Женщина решила постирать___ Теперь она не годилась ни сыну, ни___ Рубашка годилась только___ 2. Найти словосочетания: Шла мимо витрине «Села» надел Увидела в магазина Сын рубашка Купила велика Дочка примерила Она была рубашку Годилась стекло Постирала рубашку Разбила медвежонку Составление рассказа с опорой на серию сюжетных картинок Составление плана рассказа Запись заголовков Составление развернутого текста Пересказ, сначала с помощью картинок, потом без опоры на них В дальнейшем, используется прием творческого домысливания, т. е. дополнения текста недостающей информацией (придумывание концовки рассказа) |