положение логогруппы. Положение о логопедическом пункте. Приказ от г. Согласовано родительским советом мбдоу Дс 8 Родничок
 Скачать 31.22 Kb.
|
Положение о логопедическом пунктеМуниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 8 «Родничок» ГО «город Якутска» . Общие положения. Настоящее положение регулирует деятельность логопедического пункта в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 8 «Родничок» ГО «город Якутска» (далее (ЛП) –ДОУ ) в соответствии с: Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Инструктивным письмом Минобразования РФ от 14.12.2000 № 2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»; Приказом Министерства образования и науки от 17 октября 2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»; Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 22.01.1998 № 20- 58-07 ИН/20-4 «Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования»; Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья". Логопункт создается на базе образовательной организации в целях своевременного выявления детей с нарушениями речевого развития и оказания практической помощи воспитанникам организации, имеющим нарушения в развитии устной речи. Логопункт осуществляет свою деятельность в соответствии с образовательной программой образовательной организации, реализующей основную образовательную программу дошкольного образования. Цель создания ЛП в ДОУ– помочь, возможно большему количеству детей, нуждающихся в коррекции и профилактике нарушений речи. Основными задачами ЛП являются: - своевременное выявление речевых нарушений у детей дошкольного возраста (воспитанников образовательной организации); - коррекция нарушений в развитии устной речи у воспитанников образовательной организации; - оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) и педагогам образовательной организации по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений у детей дошкольного возраста. ЛП ДОУ обеспечивает специализированную диагностическую, коррекционную помощь детям дошкольного возраста (4 лет 6 месяцев до 7 лет), имеющим речевые патологии, а также консультативную помощь воспитателям и родителям (законным представителям) по развитию и коррекции речи. 1.7. ЛП ДОУ - осуществляет свою деятельность в рамках образовательной программы. 1.8. Участниками коррекционно-образовательного процесса, осуществляемого в рамках деятельности логопедического пункта, являются: ребенок, педагогические работники (учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатели, другие специалисты), родители (законные представители). 1.9. Положение о логопедическом пункте утверждается заведующим Учреждения. 2. Порядок организации работы логопедического пункта 2.1.Для организации работы логопедического пункта Учреждения необходимо наличие специально выделенного помещения - логопедического кабинета, отвечающего педагогическим, санитарно-гигиеническим нормам, правилам пожарной безопасности и приспособленного для подгрупповых и индивидуальных занятий. 2.2.3ачисление в логопедический пункт ДОУ осуществляется по приказу заведующей. 2.3. Для функционирования логопедического пункта в штатном расписании Учреждения предусматривается наличие ставки учителя-логопеда. 2.4. Недельная нагрузка учителя-логопеда в условиях работы на логопедическом пункте составляет 20 часов. Распределение рабочего времени учителя-логопеда осуществляется следующим образом: 75% - работа с детьми, 15% — консультативно-методическая работа, 10% - работа с документацией 2.5. Комплектование детей на коррекционные занятия проводит учитель-логопед по результатам обследования детей в начале и в конце учебного года. При зачислении учитывается характер и степень тяжести речевых нарушений, возраст детей: • фонетические нарушения (ФН); • фонематические нарушения; • фонетико-фонематические недоразвитие речи (ФФН); • общее недоразвитие речи третьего уровня (ОНР). 2.6.В первую очередь зачисляются дети подготовительной и старших групп, имеющих дислалию, фонетико-фонематические нарушения. 2.7.3ачисление на логопедический пункт производится на основании обследования, которое проводит учитель-логопед в течение года по утвержденному графику. Учитель-логопед несет ответственность за организацию и своевременное выявление детей с первичной речевой патологией. 2.8.Дети с тяжелыми нарушениями (общее недоразвитие речи, дизартрия, ал алия, заикание) направляются в логопедическую группу. В случае отказа родителей (законных представителей) от направления ребенка со сложной речевой патологией в специализированную группу или отсутствия места учителя-логопеда на основании письменного отказа родителей (законных представителей) не несет ответственности за полное устранение дефекта речи у ребенка. 2.9.3ачисление и отчисление детей из логопедического пункта производится в течение всего учебного года по мере освобождения мест, исправления речевых нарушений. 2.10.Сроки коррекционной работы зависят от степени выраженности речевых нарушений, индивидуально-личностных особенностей детей, условий воспитания в Учреждении и семье. Они могут варьироваться от 2-3 месяцев до 1,5 -2 лет и более. 2.11.Занятия с детьми, зачисленными в логопедический пункт, проводятся согласно расписанию логопедического пункта. 2.12.0сновная организационная форма коррекционной работы в логопедическом пункте -индивидуальные занятия. Частота и продолжительность индивидуальных занятий определяется характером и степенью выраженности речевого нарушения, возрастом и психофизическими особенностями детей (от 2 до 3 раз в неделю). Длительность проведения занятий - от 10 до 15 минут. 2.13.Групповые занятия организуются для детей одного возраста, имеющие сходные по характеру и степени выраженности речевые нарушения. Длительность подгрупповых занятий от 20 до 25 минут, в зависимости от возраста детей, частота проведения определяется степенью выраженности нарушенных компонентов речи. 2.14.3анятия с детьми организуются как в первую половину дня, так и во вторую половину дня не менее 1- 2 раз в неделю. 2.15.Предельная наполняемость логопедического пункта не должна превышать 25 человек в течение года. 2.16.В зависимости от сложности речевого дефекта варианты наполняемости логопедического пункта могут быть следующие: • фонетические нарушения - 20-25 детей в течение года, • общее нарушение речи 3 уровня - 10 детей, • фонетико-фонематические недоразвитие речи - 12 детей. 2.17.Количество детей, одновременно занимающихся на логопедическом пункте, не должно превышать 12 - 15 детей в зависимости от тяжести речевого дефекта. 2.18.3ачисление и выпуск детей производится на основании рекомендаций ПМПк ДОУ, в состав которого входят: заместитель заведующей по ОВР и (или) старший воспитатель, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатель, старшая медицинская сестра или врач-педиатр. 2.19.3аседание ПМПк ДОУ оформляется протоколом. 2.20.Работа медико-педагогического консилиума ДОУ организуется при наличии подготовленных учителем-логопедом следующих документов: • характеристика на ребенка, оформленная воспитателем; • заключение учителя -логопеда; • выписка из медицинской карточки ребенка; • заявление родителей (законных представителей). 2.21.Выпуск детей оформляется протоколом ПМПк ДОУ. 2.22. Основным показателем работы учителя-логопеда является состояние звукопроизношения выпускников ДОУ. Руководство работой логопедического пункта 3.1. Общее руководство работой ЛП ДОУ осуществляет заведующая. 3.2. Заведующая ДОУ: • определяет должностные обязанности учителя-логопеда; • обеспечивает создание условий для проведения с детьми коррекционно-педагогической работы. 3.3. Учитель-логопед ЛП ДОУ: • проводит согласно должностной инструкции регулярные занятия с детьми по исправлению речевых нарушений; • осуществляет взаимодействие с педагогическими, медицинскими работниками ДОУ по вопросам речевого развития, коррекционной работы и др.; • организует работу с родителями (законными представителями) о специфике коррекционной работы по преодолению речевого недоразвития детей; • участвует в работе методических объединений учителей-логопедов города Якутска; • формирует отчет о работе логопедического пункта ДОУ в конце учебного года, не позднее 1 июня. Материально-техническое оснащение логопедического пункта 5.1. Для работы ЛП выделяется отдельный кабинет, отвечающий санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям пожарной безопасности и приспособленный для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, консультаций для родителей. 5.2. Кабинет ЛП должен быть оснащен необходимым оборудованием логопедического кабинета (приложение №1). приложение № 1 Оборудование для логопедического кабинета ДОУ
|