№ п/п
|
Изученный процесс
|
Выводы
|
1
|
Общая моторика
|
Правая сторона отстает от левой, мышцы слабые, позы не удерживает, ходит самостоятельно, может прыгать на обеих ногах, наблюдается неуклюжесть.
|
2
|
Пальцевая моторика
|
Ведущая рука левая, карандаш держи правильно, все формы захвата присутствуют.
|
3
|
Состояние артикуляционного аппарата
|
Губы тонкие, малоподвижные. Зубы в норме. Прикус в норме. Челюсти в норме. Язык с малой амплитудой движений. Небо высокое, готическое.
|
4
|
Состояние просодики
|
Голос тихий. Темп медленный. Мелодико-интонационная сторона речи – в стадии формирования.
Дыхание поверхностное.
|
5
|
Состояние фонематического восприятия
|
С небольшими отклонениями.
|
6
|
Состояние звукопроизношения
|
Звукопроизношение сформировано правильно.
|
7
|
Сформированность звуко-слоговой структуры слова
|
На этапе формирования. Отмечается характер искажения слоговой структуры (сокращения слогов – молоток – «моток»; упрощение слогов, опускание звуков – стул – «туль»; уподобление слогов – табуретка – «татулетка»; добавление звуков, слогов – комната – «комонамата», стол – «сытол»; перестановка звуков и слогов – дерево – «деверо»).
|
8
|
Состояние фонематического анализа
|
С небольшими отклонениями
|
9
|
Состояние грамматического строя речи
|
Имеются нарушения согласования и управления (аграмматизм)
|
10
|
Словарь и навыки словообразования
|
Активный словарный запас соответствует возрасту
|
Скачать 13.63 Kb.