УПП. Приложение к рабочей программе практики Учебная практика (правовая практика) фонд оценочных средств

• Название: Приложение к рабочей программе практики Учебная практика (правовая практика) фонд оценочных средств
• Дата: 12.10.2022
• Размер: 36.01 Kb.
• Имя файла: УПП.docx
• Тип: Документы; #730562

Приложение к рабочей программе практики

«Учебная практика (правовая практика)»
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1. 
   Типовые задания для промежуточной аттестации с указанием критериев и шкал оценивания.
   

Задание 1.

Индивидуальный план – график прохождения практики

Планирование является важным и существенным звеном в системе организации и прохождения учебной практики. Составляя индивидуальный план прохождения практики, студенты овладевают умением планировать свою деятельность.

Планирование позволяет сориентировать студентов на достижение конкретного результата, исключает случайность и стихийность в работе во время прохождения учебной практики, добиться поставленной цели. Составить план учебной практики – это значит детально продумать и представить весь процесс ее прохождения, последовательность выполнения плана-задания, осмыслить те результаты, которых необходимо достичь в овладении профессиональными компетенциями.

В индивидуальном плане должны найти отражение все виды заданий, которые предусмотрены ПЛАНОМ-ЗАДАНИЕМ учебной практики, а также консультации для студентов руководителями практики от кафедры.

Индивидуальный план прохождения практики согласовывается с руководителем практики. Отметку о выполнении индивидуального плана ставит студент/руководитель практики.

№	Неделя/день	Содержание деятельности / виды работ	Отметка о выполнении (ставит обучающийся)
1	19.09.2022	Ознакомление с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего распорядка; Ознакомление с нормативно-правовой документацией, регламентирующей деятельность учреждения; Участие в установочной конференции, ознакомление с заданием практики, с форматом отчетности по практике	Выполнено
2	20.09.2022	Составление индивидуального плана прохождения учебно – правовой практики на основании плана заданий данного вида практики	Выполнено
3	22.09.2022	Просмотр и разбор заданий по учебно – правовой практике. Начала выполнение «Задания № 2» основного этапа учебной практики, ознакомление с информационными ресурсами по заданию. Проанализировала понятия «нормативный правовой акт» и «нормативный документ», составила таблицу по классификации, признакам нормативных правовых актов.	Выполнено
4	23.09.2022	Продолжила выполнение «Задания №2». Проанализировала понятие «Федеральный закон». Составила схемы по видам законов, механизмам их принятия. Расписала порядок вступления в силу федеральных законов.	Выполнено
5	24.09.2022	Закончила выполнения «Задания №2» основного этапа учебной практики, приступила к выполнению «Задания №3». Провела анализ и сбор информации сайта правоохранительных органов. Кратко представила цели, задачи и функции Судов общей юрисдикции на основе законодательства РФ, нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность в виде таблицы. Ознакомилась с судебной системой России, составом районного и мирового суда, ознакомилась с правовыми процедурами, адресованными детям.	Выполнено
6	25.09.2022	Провела анализ и сбор информации сайта правоохранительных органов. Кратко представила цели, задачи Прокуратуры на основе законодательства РФ, нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность в виде таблицы. Ознакомилась с системой органов прокуратуры в РФ, направлениях и принципах прокурорской деятельности; со средствами прокурорского надзора; с правовыми процедурами, адресованными детям. Проанализировала источники информации о Федеральной службе безопасности Российской Федерации. Познакомилась с системой Федеральной службы безопасности; правоохранительной и иной деятельностью Федеральной службы безопасности РФ. Провела поиск, анализ и отбор источников информации, конкретно самой информации о Министерстве юстиции РФ. Исследовала функции и направления деятельности Министерства юстиции РФ; структуру министерства юстиции РФ. Ознакомилась с целями, задачами и функциями Федеральной службы исполнения наказания. Кратко представила цели, задачи Министерства юстиции на основе законодательства РФ, нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность в виде таблицы.	Выполнено
7	26.09.2022	Проанализировала источники информации о Министерстве внутренних дел РФ. Отобрала необходимую информацию о целях, задачах и функциях Министерства на основе законодательства РФ, нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность и представила данные в виде таблицы. Ознакомилась со структурой, правами и обязанностями милиции общественной безопасности; с деятельностью подразделений по делам несовершеннолетних; со структурой, задачами, правами и обязанностями криминальной милиции, в частности деятельностью органов предварительного следствия, уголовного розыска, экспертно-криминалистических подразделений. Провела поиск, анализ и отбор источников информации, конкретно самой информации об Аппарате Уполномоченного по правам человека. Исследовала место и роль Уполномоченного по правам человека в системе правоохранительных органов; разбираюсь с основными направлениями деятельности Уполномоченного по правам человека в РФ, местом и ролью Уполномоченного по правам ребенка в системе правоохранительных органов РФ. Кратко представила цели, задачи Аппарата Уполномоченного по правам человека на основе законодательства РФ, нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность в виде таблицы.	Выполнено
8	27.09.2022	Знакомство с программой «Хmind». Приступила к составлению интеллект – карты про деятельность Прокуратуры и Аппарата Уполномоченного по правам человека. Закончила выполнение «Задания № 3» основного этапа учебно-правовой практики, приступила к выполнению «Задания №4».	Выполнено
9	28.09.2022	Начала выполнение «Задания №4». Ознакомление с законодательством РФ(Кодексы, Федеральные законы, Подзаконные акты и т.д.). Останавливаю выбор на теме правового внеклассного мероприятия. Подбор и изучение учебно – методической литературы.	Выполнено
10	29.09.2022	Определение целей внеклассного занятия. Разработка плана мероприятия и составление конспекта. Определение инструментов (оборудования) и необходимой литературы. Подготовка презентации.	Выполнено
11	30.09.2022	Закончила выполнение «Задания № 4» основного этапа учебно-правовой практики. Приступила к ответу на вопросы для обсуждения на итоговой конференции.	Выполнено
12	01.10.2022	Оформление отчетной документации по учебно – правовой практике	Выполнено

СОСТАВИЛ:	подпись	_Королева Валерия Михайловна_ ФИО студента
СОГЛАСОВАНО:	подпись	_______________________________ФИО руководителя практики в учебном подразделении УрГПУ

Критерии оценки ответа студента:

Высокий уровень. При составлении плана студент в полном объеме отразил задания, консультации, самостоятельную работу, грамотно распределил время и сроки на выполнение заданий практики. План имеет четкую логическую структуру и выполнен аккуратно.

Средний уровень. При составлении плана студент не в полном объеме учел задания, консультации, самостоятельную работу, в распределении времени и сроков выполнения заданий практики есть нарушения. План выполнен аккуратно. План студента имеет четкую структуру.

Низкий уровень. При составлении плана студент не в полном объеме учел задания; не запланировал консультации и самостоятельную работу; в распределении времени и сроков выполнения заданий практики есть грубые нарушения. План выполнен небрежно.
Задание 2. Анализ системы нормативно-правовых актов Российской Федерации

• 
  Проанализировать понятия «нормативный правовой акт» и «нормативный документ», представить классификацию и описать признаки нормативных правовых актов, перечень фе­деральных нормативных правовых актов и органов их издающих. При выполнении задания можно составлять таблицы, схемы.
  
• 
  Федеральный закон: понятие, виды, механизм принятия. Механизм принятия представить в виде схемы. Вступление в силу федеральных законов.
  

Ответ:

Нормативный правовой акт - это письменный официальный документ, принятый (изданный) в определенной форме правотворческим органом в пределах его компетенции и направленный на установление, изменение и отмену правовых норм.

Нормативный документ – это документ, устанавливающий правила, общие принципы или характеристики, касающиеся различных видов деятельности или их результатов.

Федеральный закон — федеральный законодательный (нормативный правовой) акт Российской Федерации, принимаемый в соответствии с Конституцией Российской Федерации по предметам ведения Российской Федерации и по предметам совместного ведения Российской Федерации и её субъектов.

	Нормативный правовой акт	Нормативный документ	Федеральный закон
Понятие	письменный официальный документ, принятый (изданный) в определенной форме правотворческим органом в пределах его компетенции и направленный на установление, изменение и отмену правовых норм	документ, устанавливающий правила, общие принципы или характеристики, касающиеся различных видов деятельности или их результатов.	федеральный законодательный (нормативный правовой) акт Российской Федерации, принимаемый в соответствии с Конституцией Российской Федерации по предметам ведения Российской Федерации и по предметам совместного ведения Российской Федерации и её субъектов
Виды	По юридической силе: Законы Подзаконные акты По времени действия: Постоянные Временные По принципу федерализма: Федеральные Субъектов Федерации По субъекту принятия: Принятые на референдуме Принятые органами государственной власти Акты делегированного правотворчества По адресату: Общего действия Ограниченного действия По территории действия: Общегосударственные Межрегиональные Региональные Местные Локальные По органу, издавшему НПА: Указы Постановления Инструкции Законы	Документы по стандартизации: Нормы стандартизации Рекомендации Свод правил Классификаторы информации Стандарты( ГОСТ, ОСТ, СТП) Регламенты Федеральные(государственные) Субъектов Федерации Предприятий	1.Конституционные законы 2.Обыкновенные законы: Кодифицированные (Кодексы, Основы законодательства) Некодифицированные 3.Законы Субъектов РФ: Конституции Законы субъектов
Признаки	Волевое содержание(выражает волю определенной социальной общности) Официальный характер (издаваемый органами государственной власти, акт несет в себе отпечаток силы, его породившей) Иерархическое построение (НПА входит в единую систему, осуществляя правовое регулирование в соответствие с общими целями и задачами общества и государства)	Всегда предполагает участие государственного органа Заключаются в публичных интересах, их цель – достижение общего блага Содержат правила, регулирующие поведение не только участников договора, но и иных субъектов Неопределенность адресатов Рассчитаны на длительное действие и многократное применение Публичность, общедоступность договорных условий Служат правовой базой для издания административных актов
Органы, издающие НПА	Президент РФ, Правительство РФ, Федеральные органы исполнительной власти, Глава Субъекта РФ	Издаются на основе и во исполнение федеральных конституционных законов, федеральных законов, указов и распоряжений Президента Российской Федерации, постановлений и распоряжений Правительства Российской Федерации, а также по инициативе федеральных органов исполнительной власти в пределах их компетенции

Задание 3. Анализ деятельности правоохранительных органов РФ и разработка соответствующих интеллект-карт

Основной целью этапа является выявление и отбор информации, проведение анализа, результаты которого должны быть отражены в интеллект-карте. Провести анализ общих и специальных задач правоохранительного органа, определенных законодательством Российской Федерации. Изучить статистические данные, характеризующие уголовно-правовую обстановку, в которой действует правоохранительный орган, и основные результаты его деятельности. Для сбора информации необходимо использовать сайты данных органов.

Суды общей юрисдикции осуществляют правосудие, разрешая споры и рассматривая дела, отнесенные к их компетенции, посредством гражданского, административного и уголовного судопроизводства.

В соответствии со ст.1 ФКЗ РФ «О судах общей юрисдикции в Российской Федерации» от 7 февраля 2011 года №1-ФКЗ, систему судов общей юрисдикции в Российской Федерации составляют федеральные суды общей юрисдикцииисуды общей юрисдикции субъектов Российской Федерации.

К федеральным судам общей юрисдикции относятся:

1. 
   Верховный Суд Российской Федерации;
   
2. 
   верховные суды республик, краевые, областные суды, суды городов федерального значения, суд автономной области, суды автономных округов;
   
3. 
   районные суды, городские суды, межрайонные суды (далее - районные суды);
   
4. 
   военные суды, полномочия, порядок образования и деятельности которых устанавливаются федеральным конституционным законом;
   
5. 
   специализированные суды, полномочия, порядок образования и деятельности которых устанавливаются федеральным конституционным законом.
   

К судам общей юрисдикции субъектов Российской Федерации относятся мировые судьи.

Цели	Защита и охрана прав и свобод человека и гражданина; Защита нарушенных или оспариваемых прав; Укрепление законности и правопорядка;
Задачи	Предупреждение преступлений и административных правонарушений; Контроль за законностью и обоснованностью действий и решений государственных органов и должностных лиц; Изучение и обобщение судебной практики; Ведение и анализ судебной статистики; Разработка предложений по совершенствованию законодательства РФ.
Функции	Осуществление правосудия путем разрешения по существу уголовных, гражданских и административных дел; Пересмотр судебных решений нижестоящих судов в порядке апелляционного, кассационного и надзорного производства; Решение вопросов, связанных с исполнением судебных решений; Производство по новым и вновь открывшимся обстоятельствам.
Нормативно- правовая документация, регламентирующая деятельность

Прокуратура, студент знакомится с:

• 
  системой органов прокуратуры в РФ, направлениях и принципах прокурорской деятельности;
  
• 
  со средствами прокурорского надзора, а именно: со средствами выявления правонарушений, со средствами реагирования прокурора на выявленные правонарушения;
  
• 
  знакомиться с правовыми процедурами, адресованными детям.
  

Органы внутренних дел, студент знакомится с:

• 
  системой органов министерства внутренних дел, его задачами и функциями;
  
• 
  структурой, задачами, правами и обязанностями милиции общественной безопасности, в частности, знакомится с деятельностью подразделений по делам несовершеннолетних, их непосредственным взаимодействием с подразделениями милиции общественной безопасности и криминальной милиции, субъектами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, организацией общей и индивидуальной профилактики среди несовершеннолетних по решению задач по профилактики правонарушений среди несовершеннолетних;
  
• 
  структурой, задачами, правами и обязанностями криминальной милиции, в частности деятельностью органов предварительного следствия, уголовного розыска, экспертно-криминалистических подразделений.
  

Федеральная служба безопасности РФ, студент знакомится с:

• 
  системой Федеральной службы безопасности Российской Федерации;
  
• 
  правоохранительной и иной деятельностью Федеральной службы безопасности РФ.
  

Министерство юстиции РФ, студент знакомится с:

• 
  функциями и основными направлениями деятельности Министерства юстиции РФ;
  
• 
  структурой министерства юстиции РФ;
  
• 
  Федеральной службой исполнения наказания.
  

Аппарат Уполномоченного по правам человека, студент знакомится с:

• 
  местом и ролью Уполномоченного по правам человека в системе правоохранительных органов;
  
• 
  основными направлениями деятельности Уполномоченного по правам человека в РФ;
  
• 
  местом и ролью Уполномоченного по правам ребенка в системе правоохранительных органов РФ.
  

Алгоритм работы:

1. 
   Проанализировать материал по правоохранительным органам РФ.
   
2. 
   Кратко представить цели, задачи каждого органа на основе законодательства РФ, нормативно-правовую документацию, регламентирующую деятельность и специфику деятельности.
   
3. 
   Создать интеллект-карты (2 шт. по любым выше обозначенным органам) с использованием любой удобной программы, например, https://www.mindmeister.com/ru
   
4. 
   Представить интеллект-карты в формате ipg.
   

Задание 4. Составить конспект внеклассного мероприятия правовой тематики

Практикант самостоятельно разрабатывает внеклассное мероприятие на тему (например, «Правовое просвещение обучающихся/родителей», «Правовая культура современного гражданина») на основе изучения учебно-методической литературы. Сценарий, план обсуждается с групповым руководителем.

Примерная схема конспекта

1. Тема мероприятия.

2. Цели: обучающие, развивающие, воспитательные.

4. Оборудование.

5. Литература.

6. План мероприятия.

7. Конспект с выделением структурных частей занятия.
Критерии оценки для ответов студента на представленные выше задания:

Высокий уровень: задание выполнено в полном объеме - студент учел все требования, воспользовался предложенном алгоритмом; в своей работе студент представил полный и развернутый ответ на поставленный вопрос, дал обоснование.

Средний уровень: задание выполнено частично с небольшими замечаниями.

Низкий уровень: задание выполнено частично с существенными замечаниями.
Вопросы для обсуждения на итоговой конференции:

1. 
   Какие умения и навыки формировались в ходе практики? Какие развивались?
   
2. 
   Каким образом можно определить степень изменений («было … – стало …»)?
   
3. 
   Достигнута ли цель практики?
   
4. 
   Какие из обозначенных компетенций сформированы?
   
5. 
   Степень реализации в ходе практики изучаемых дисциплин?
   
6. 
   Моя самостоятельность проявилась в …
   
7. 
   Предложения по подготовке студентов к практике.
   

2. Методические рекомендации для самостоятельной работы обучающихся.
До начала практики ее руководитель от кафедры проводит инструктаж и выдает макет отчетной документации; задание по практике.

Студент во время практики обязан:

- Выполнять работы, предусмотренные планом – заданием практики.

- Выполнять указания руководителей практики, обеспечивать высокое качество выполняемых работ.

- Систематически вести дневник практики, в котором фиксировать свою деятельность.

По окончании практики студент обязан сдать руководителю практики от кафедры отчетную документацию по практике:

- Дневник.

- Отчет по практике.

По итогам практики студент получает оценку (зачтено / не зачтено). Студент, отстраненный от практики, или тот, чья работа на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. По решению кафедры и директора ему может назначаться повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий или предоставляются документы на отчисление из университета.

Дневник и отчет составляют отчетную документацию практики. Записи должны вестись аккуратно и четко.
Требования к отчетной документации по практике

Дневник практики – это обязательный рабочий документ, в котором имеется план практики, составленный на основе базового плана задания с учетом специфики места прохождения практики.

В дневнике отражается вид и объем ежедневной деятельности студента, раскрывается содержание проводимой работы, анализируются отдельные ситуации, делаются обобщения, намечаются планы и перспективы деятельности.

Дневник предназначен и для накопления профессионально значимых материалов, используемых в организации или самостоятельно разработанных практикантом, где студент проходит практику. По состоянию дневника можно определить, умеет ли студент работать с документами, как он относится к соблюдению правил делопроизводства и т. д.

Отчет – документ, который студент пишет по окончанию практики. В отчете необходимо обобщить и проанализировать выполненную работу, выделив достижения и трудности, влияющие на личностный и профессиональный рост, отразить степень удовлетворенности от полученных знаний и опыта, от понимания профессиональной значимости сделанного.

После предварительного анализа отчетных документов на кафедре проводится итоговая конференция, в которой участвуют преподаватели, групповые руководители, студенты и, при возможности, представители учреждений.

Для итоговой конференции студенту нужно приготовить выступление, в котором следует рассказать о выполненной работе за период практики и дать личную оценку ее результатов. Если в одном учреждении проходило практику несколько студентов, то возможно групповое выступление.

Все задания должны быть выполнены в соответствии с планом-заданием практики. Студент должен дневник и отчет сдать на кафедру в электронном и печатном варианте.
Правила ведения дневника практики

1. Дневник является основным индивидуальным документом студента во время прохождения всех этапов практики.

2. Во время практики студент периодически записывает в дневнике все, что им проделано за соответствующий период по выполнению ПЛАНА-ЗАДАНИЯ или индивидуального задания от учреждения.

3. По требованию руководителей практики студент обязан представить дневник на просмотр. Руководители практики подписывают дневник после просмотра, делают свои замечания и дают дополнительные задания.

4. По окончании практики дневник и отчет должны быть просмотрены руководителями практики.

5. Защита отчета по практике проводится на конференции.
Рекомендации по выполнению заданий

Планирование является весьма важным и существенным звеном в системе организации и прохождения учебной практики. Составляя индивидуальный план прохождения практики, студенты овладевают умением планировать свою деятельность.

Планирование позволяет сориентировать студентов на достижение конкретного результата, исключает случайность и стихийность в работе во время прохождения практики, добиться поставленной цели. Составить план практики – это значит детально продумать и представить весь процесс ее прохождения, последовательность выполнения плана-задания, осмыслить те результаты, которых необходимо достичь в овладении педагогической деятельностью.

В индивидуальном плане должны найти отражение все виды заданий, которые предусмотрены ПЛАНОМ-ЗАДАНИЕМ практики, а также консультации для студентов.

Индивидуальный план прохождения практики согласовывается с руководителем практики

При заполнении индивидуального плана практики:

- в первый день обязательно спланировать ознакомление с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также с правилами внутреннего распорядка;

- в графе «Ожидаемый результат» описать, что было запланировано, что (не)удалось / (не)получилось во время практики? Какие навыки пригодились для выполнения заданий?

Форма индивидуального плана представляется в дневнике практики.