Презентация. Презентация Лебедева. Применение элементов современных технологий, методов, способов и средств обучения математики
 Скачать 4.51 Mb.
|
|
Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера ,мы украдем у детей завтра. Джон Дьюи. Лебедева Ольга Викторовна Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Основная школа №25» Учитель математики Педагогический стаж 27 лет Тема: «Применение элементов современных технологий, методов, способов и средств обучения математики».
Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования.
Методические условия: изучение работ по теме «Современные технологии обучения математики» Организационно – педагогические условия: работа в проблемной группа учителей математики «Работа с интерактивными средствами обучения» Актуальность личного вклада педагога в развитие образования.
Непрочность базовых знаний – серьезный недостаток современной школьной подготовки. Тенденция снижения заинтересованности учащихся в обучении. Вызвано это высокой информативностью предметов и дефицитом времени, отведенного на их изучение. Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования. В «Концепции модернизации российского образования”, в национальной образовательной инициативе “Наша новая школа” чётко сформулированы требования к современной школе, и обоснован социальный заказ. Сегодня время диктует, чтобы выпускники школы были в будущем конкурентноспособными на рынке труда. Для этого школе необходимо не просто вооружить выпускника набором знаний, но и сформировать такие качества личности как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Все это побуждает к поиску эффективных педагогических технологий и использование их в своей практике. Цель и задачи педагогической деятельности. Цель: внедрение современных педагогических технологий на уроках математики для формирования достаточно полных, глубоких и прочных знаний по изучаемому предмету, развивать и совершенствовать интерес к самостоятельной учебной деятельности.
выявить возможности и особенности использования средств современных педагогических технологий при изучении математического материала на уроках; выделить основные направления использования средств обучения для повышения мотивации учащихся при изучении математики; выявить степень повышения познавательной активности учащихся через внедрение в процесс обучение математики современных информационных технологий. применять элементы современных технологий, помогающие учащимся самостоятельно добывать знания. Ведущая педагогическая идея. Заложить у учеников методологические основы познавательной деятельности. Применять новые технологии, проводить больше нестандартных уроков. Считаю важным, чтобы каждый урок достигал своей цели, обеспечивал качество подготовки учащихся. Чтобы содержательная и методическая заполненность урока, его атмосфера не только вооружали учащихся знаниями и умениями, но и вызывали у детей искренний интерес, подлинную увлечённость, формировали их творческое сознание. Чтобы учащиеся шли на урок без боязни перед сложностью предмета, ведь математика объективно считается наиболее трудным для усвоения школьным курсом. Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования современные педагогические технологии уровневой дифференциации личностно-ориентированные информационно-коммуникативные компетентностно-ориентированные проблемно-поисковые тестовые игровые здоровье- сберегающие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности Методы обучения математике. методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности методы стимулирования и мотивации учебной деятельности индивидуальный способ обучения индивидуально-групповой способ обучения групповой способ обучения коллективный способ обучения Способы обучения математики. Средства обучения математики. 1. Материальные средства обучения 2. Идеальные средства обучения. 3. Технические средства обучения. Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны.
Разработки уроков по математике. Внеклассные мероприятия Математические недели.
Внеклассное мероприятие, посвященное 110-летию В.А.Левшина. Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты. Уровень обученности и качества знаний по математике.
Результат ГИА по математике в 9 классе Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника Семинар – практикум для учителей начальных классов «Формирование универсальных учебных действий на уроках математики и русского языка в начальной школе в условиях введения ФГОС НОО» ( 27 ноября 2014) Литература Выготский Л.С. Проблемы сознания. Собр. сочинений. – М., 1982.т.1. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.- М., 1986 Гузеев В.В. Методы обучения и организационные формы уроков, Москва, 1999 год. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики. – М., 1990 Ремчукова И.Б. Игровые технологии на уроках, математика. - Волгоград, 2008. Рогановский Н.М. Методика преподавания в средней школе Мн., Выш. школа, 1990г. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. - М.:Просвещение, 1989. - 239с. Слободчиков В.И. Антропологическая перспектива отечественного образования. – Екатеринбург, 2009 Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб., 2004 Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты. Доклад на отделении философии образования и теории педагогики РАО 23 апреля 2002. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ под редакцией А.Г. Асмолова – М., 2011 Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайтов: www.openclass.ru www.igrobank.ru www.sgu.ru www.nauka-shop.com www.petropavl.kz www.naurok.ru www.yspu.yar.ru festival.1september.ru http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,4459/Itemid,118/004. http://festival.1september.ru/articles/538607/ |