|
|
программа. РП Родной (татарский) язык Р.З. Хайдарова. Примерная рабочая программа учебного предмета Татарский язык (неродной)
Примерное тематическое планирование
10-11 классы (68 часов)
Содержание курса и ориентировочное количество часов, отводимое на тему.
|
Характеристика основных видов деятельности учащихся (коммуникативные умения)
|
Знание и жизнь. (10 часов) Выбор жизненного пути. Желания и возможности. Роль изучения языков в современной жизни.
Высшие учебные заведения РТ. Национальная библиотека Республики Татарстан. Научная библиотека имени Н.И.Лобачевского Казанского федерального университета.
|
Дискутировать и вести диалог-обмен мнениями о выбранном пути в жизни, о своих желаниях и возможностях.
Высказывать своё отношение к проблеме выбора профессии.
Аргументировать свои суждения о роли изучения языков в современной жизни.
Сообщать о высших учебных заведениях, о Национальной библиотеке Республики Татарстан, о научной библиотеке имени Н.И.Лобачевского Казанского федерального университета.
Участвовать в обсуждении проблемы конкурентоспособности личности, лидерства.
|
В мире профессий. (11 часов) Экономическая жизнь, новые профессии. Требования к выбранным профессиям. Проблемы, волнующие молодежь.
|
Вести диалог об экономической жизни страны, о новых профессиях.
Рассказывать о требованиях к выбранным профессиям.
Аргументировать свои доводы об ответственности за выбор профессии.
Дискутировать, высказывать своё отношение по проблемам, волнующим молодежь.
|
Республика Татарстан. (12 часов) Достижения Татарстана в области экономики, культуры и искусства, образования. Межнациональное и межконфессиональное согласие и мир в Республике Татарстан. Выдающиеся личности татарского народа (композиторы, художники, певцы, артисты, поэты, писатели, просветители). Казань – культурный и исторический центр. Вклад Татарстана в развитие мирового спорта. Международные связи Республики Татарстан.
|
Сообщать, вести диалог о достижениях Татарстана в области экономики, культуры и искусства, образования.
Рассуждать и высказывать свое мнение о межнациональном и межконфессиональном согласии в Республике Татарстан.
Вести диалоги о выдающихся личностях татарского народа (композиторах, художниках, певцах, артистах, поэтах, писателях, просветителях).
Охарактеризовать Казань как культурную и спортивную столицу России.
Донести информацию через диалог о международных отношениях РТ.
|
Дружба. Общение. (14 часов) Положительные и отрицательные качества друзей. Умение дружить, секреты общения с друзьями. Первые искренние чувства, бережное отношение к ним.
|
Вести диалог-рассуждение о положительных и отрицательных качествах друзей.
Высказывать свое мнение об умении дружить, о секретах общения с друзьями.
Аргументировать свои суждения о настоящей дружбе.
|
Семейные ценности. (22 часа) Нормы взаимоотношений среди молодёжи. Совместный отдых.
Ответственное отношение к созданию семьи. Современные проблемы в семейных отношениях. Обязанности родителей перед детьми, детей – перед родителями. Сироты. Детские дома.
|
Вести беседу о пробуждении первых чувств, о бережном отношении к ним, об ответственности каждого за сохранность чувств.
Обсуждать проблему настоящей любви, семейных ценностей.
|
Нормы контроля обученности по видам речевой деятельности
1-4 классы
№
|
Виды речевой деятельности
|
Классы
|
|
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
1.
|
Аудирование
|
Слова, словосочетания
|
0,1-0,2 минуты
|
0,2-0,4
минуты
|
0,3-0,5
минуты
|
2.
|
Диалогическая речь
|
3 реплики
|
4 реплики
|
5 реплик
|
6 реплик
|
3.
|
Монологическая речь
|
4 фразы
|
5 фраз
|
6 фраз
|
7 фраз
|
4.
|
Чтение
|
15-25 слов
|
25-35 слов
|
35-45 слов
|
45-55 слов
|
5.
|
Письмо:
|
|
|
|
|
|
списывание
|
1-2 предложения
|
3-4 предложения
|
4-5 предложений
|
5-6 предложений
|
|
словарный диктант
|
|
5-6 слов
|
7-8 слов
|
8-9 слов
|
|
сочинение
|
|
|
4-5 предложений
|
5-6 предложений
|
5-9 классы
№
|
Виды речевой деятельности
|
Классы
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1.
|
Аудирование
|
0,5-0,7 мин
|
0,8-0,9 мин
|
1 мин
|
1,2 мин
|
1,5 мин
|
2.
|
Диалогическая речь
|
5-6
реплик
|
6-7
реплик
|
7-8
реплик
|
9-10 реплик
|
11-12 реплик
|
3.
|
Монологическая речь
|
7-8 фраз
|
8-10 фраз
|
8-10 фраз
|
10-12 фраз
|
10-12 фраз
|
4.
|
Чтение
|
55-60 слов
|
60-70 слов
|
70-80 слов
|
80-90 слов
|
90-95 слов
|
5.
|
Письмо:
|
|
|
словарный диктант
|
8-10 слов
|
10-15 слов
|
15-18 слов
|
18-22 слова
|
22-25 слов
|
|
сочинение
|
5-7
предложе-ний
|
7-8
предложе-ний
|
8-9 предложе-ний
|
9-10 предложе-ний
|
10-12 предложе-ний
|
10-11 классы
№
|
Виды речевой деятельности
|
Классы
|
|
10
|
11
|
|
1.
|
Аудирование
|
1,5-2,0 минуты
|
2-2,5 минуты
|
|
2.
|
Диалогическая речь
|
11-12 реплик
|
13-14 реплик
|
|
3.
|
Монологическая речь
|
10-12 фраз
|
12-14 фраз
|
|
4.
|
Чтение
|
95-100 слов
|
95-100 слов
|
|
5.
|
Письмо:
|
10-15 фраз
|
15-20 фраз
|
|
|
словарный диктант
|
25-27 слов
|
28-30 слов
|
|
|
сочинение
|
12-15 предложений
|
13-15 предложений
|
|
|
|
|
Скачать 290 Kb.