Воспитательное мероприятие. Природа твой дом, не смей мусорить в нём!
 Скачать 106.2 Kb.
|
|
«Природа – твой дом, не смей мусорить в нём!» Цель: воспитать эмоционально-положительное, бережное отношение к природе. Задачи: Сформировать основы экологической грамотности и чувства ответственности у обучающихся за судьбу планеты Земля в целом. Познакомить обучающихся с наукой экологией, с новыми экологическими понятиями, знаниями. Развивать интерес к проблемам экологии. Вовлекать обучающихся в природоохранную деятельность. Пробуждать у обучающихся активность, отзывчивость на бедственное состояние в природе. Формировать у детей положительное отношение к природе, нормы поведения в природе. Оборудование: Мультимедиа, раздаточный материал, интерактивная доска, . Форма проведения мероприятия: конкурсно – игровая, данная форма наиболее интересна младшим школьникам, так как через игру дети усваивают важные экологические знания с интересом и удовольствием. Ход мероприятия. Эту истину знаю отроду, И её никогда не таю: Кто не любит родную природу, Тот не любит Отчизну свою… Психологический настрой. - Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Я рада приветствовать Вас на конкурсно-игровой программе «Природа – твой дом, не смей мусорить в нём!» Актуализация знаний. -Ребята, мы с вами много говорили о том, что нужно внимательно смотреть, кто находится рядом с вами, комфортно ли ему, может быть кому-то нужна ваша помощь. Я хочу ещё раз обратить ваше внимание на то, что окружает вас каждый день. Каждый из нас живет в доме со стенами, крышей, полом. Но как только мы выходим за порог обычного дома, мы оказываемся в другом доме – природе. Когда-то, очень давно, только природа и была единственным домом для человека. Тогда он не умел строить жилище и жил в пещере. Он охотился на животных, собирал для еды растения. Шло время, и человек научился многому. Теперь мы живем в современных многоэтажных домах, еду покупаем в магазине, а все равно нашим настоящим домом остается природа. Почему? (ответы детей) Все мы – жители Земли. Мы шагнули в 21 век, имея огромное множество достижений в области техники, науки, искусства, образования. Но наряду с достижениями, у человечества появилось множество проблем. К числу самых волнуемых относятся проблемы экологии. Чтобы сохранить природу, а заодно и сохранить свои жизни, люди стали очень серьёзно изучать законы живой природы. Вот так и возникла наука экология. Это слово составлено из двух слов: «ойкос» - дом, и «логос» - наука. Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем общем доме, и о законах, по которым мы должны жить. Предлагаю Вашему вниманию видеоролик о нашей планете Земля. Просмотр видеоролика (https://www.youtube.com/watch?v=t8A7NUcR8Uc) - Какие выводы мы можем сделать после просмотра данного видео? (природа сможет прожить без человека, а человек без природы – нет). Сейчас я попрошу всех подумать и ответить на несколько вопросов. Отчего в нашем доме бывает светло? (От лампы) А что можно сравнить с лампой в природе? (Солнце) Но солнце не только светит, но и греет. Значит, его еще можно сравнить и с домашним обогревателем, плитой, батареей отопления. В природе идет дождь. Где его можно встретить в нашем доме? (В нашем доме есть душ) В природе – ветер, а в доме? (Вентилятор) В комнате есть пол. Что является полом в природе? (Земля, почва) В нашем доме бывают каменные и деревянные стены. (В природе – горы и деревья) У нас горит пламя на газовой плите. (В природе огонь вырывается из вулкана) В природе выпадает снег, накапливается лед на высоких горах. (У себя в обычном доме человек научился «делать» снег в холодильнике) В природе дикие животные. (В обычном доме – домашние) Можно сделать вывод: в каждом доме должны быть и тепло, и воздух, и свет, и растения. Что произойдет, если не будет воздуха? Воды? Солнца? Животных? (ответы детей) Ребята, а кто построил наши дома? (Строители) Кто построил природу? (Никто не строил) Где чище: дома или на природе? (Дома чище) Почему? (Дома мы убираем, а природа сама за нами убирать не может) - Все, что есть в природе, взаимосвязано. Природа – это растения, животные, горы и реки, воздух и земля. И все это находится на нашей планете, вокруг нас. Значит, наш дом – вся Земля. Мы должны беречь все это, наводить порядок. Мы собрались для того, чтобы еще раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее. Мы затаптываем цветы, ломаем ветки деревьев, разоряем гнезда птиц. Человек губит природу, отравляет атмосферу, загрязняет водоемы своими гигантами – заводами. Сегодня мы с вами поговорим о природе. О том, как нужно любить и охранять ее богатства. Узнаем много интересного, познакомимся с новыми понятиями, посоревнуемся и выявим настоящих любителей природы. Основная часть. 1 ИГРОВАЯ. Дорогие ребята, давайте проверим, как вы знаете правила поведения в природе. Я буду говорить вам предложения. Если вы с ними согласны, говорите «да», а если не согласны, говорите «нет». Понятно? Тогда, внимание! Игра «Если я приду в лесок». - Если я приду в лесок и сорву ромашку? (Нет). - Если съем я пирожок, выброшу бумажку? (Нет). - Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (Да). - Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (Да). - Если разведу костер, а тушить не буду? (Нет). - Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет). - Если мусор уберу, банку закопаю? (Да). - Я люблю свою природу, я ей помогаю! (Да). Молодцы, вы справились с заданием и можем передвигаться дальше. 2 ОТГАДАЙ РЕБУС  3 КТО КАК РАЗГОВАРИВАЕТ -Вспомните, как “разговаривают” следующие птицы и звери и покажите пантомиму. (Один вытягивает карточку и показывает пантомиму, другие ребята должны угадать птицу или животное. За каждый правильный ответ, получаете житон) – голубь… (воркует); – утка… (крякает); – гусь… (гогочет); – воробей… (чирикает); – ворона… (каркает) – свинья… (хрюкает); – комар… (пищит, крыльями); – пчела… (жужжит, гудит). 4 ПОРЕШАЕМ – ПОДУМАЕМ 1.Тополь называют рекордсменом по росту среди деревьев. Если весной посадить в землю черенок длиной 30 см, то к осени вырастает метровое деревце. На сколько см вырастает саженец тополя за лето? (100 – 30 = 70 см) 2.Известно, что только в 8 случаях из 100 лесные пожары возникают без помощи человека, от молнии или от перегрева торфа. В скольких случаях причиной пожара является человек? (100 – 8 = 92 случая) 3.Один автомобиль ежедневно выбрасывает 3 кг выхлопных газов. Сколько кг вредных веществ этот автомобиль выбрасывает в атмосферу в месяц (за 30 дней)? (30 * 3 = 90кг) 4.Сбор макулатуры сохраняет лес. 60 кг макулатуры спасает дерево. Ученики школы собрали 300 кг макулатуры. Сколько деревьев они спасли? (300 / 60 = 5 деревьев) 5.За лето одна мышь уничтожает 1 кг зерна, а одна сова за этот период уничтожает 1000 мышей. Сколько тонн зерна спасает одна сова? (1000 * 1 = 1000кг = 1 т зерна) 5 «Угадай -ка». На грядке длинный и зелёный, А в кадке жёлтый и солёный. Ответ (Огурец) Раскололся тесный домик На две половинки. И посыпались оттуда Бусинки-дробинки. Ответ (Горох) Как на нашей грядке Выросли загадки Сочные да крупные, Вот такие круглые. Летом зеленеют, К осени краснеют. Ответ (Помидоры) Золотая голова — велика, тяжела. Золотая голова — отдохнуть прилегла. Голова велика, только шея тонка. Ответ (Тыква) Щёки розовы, нос белый, В темноте сижу день целый. А рубашка зелена, Вся на солнышке она. Ответ (Редиска) Круглый бок, жёлтый бок, Сидит в грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это? Ответ (Репка) Хотя я сахарной зовусь, Но от дождя я не размокла, Крупна, кругла, сладка на вкус, Узнали вы, кто я? … Ответ (Свекла) Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а … Ответ (Лук) И зелен, и густ, на грядке вырос куст. Покопай немножко: под кустом … Ответ (Картошка) За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь — очень гладкая, На вкус — как сахар сладкая. Ответ (Морковь) Расселась барыня на грядке, Одета в шумные шелка. Мы для неё готовим кадки И крупной соли полмешка. Ответ (Капуста) 6 Самые внимательные Мы проверим на этой станции вашу смекалку и внимательность. За правильный ответ получаете 1 житон. 1.Вы зашли в темную кухню, где есть свеча, газовая плита и керосиновая лампа. Что вы зажжете в первую очередь? (Спички.) 2.Какое слово из 11 букв все ученики и даже учителя пишут неправильно? (Неправильно.) 3.Назовите 5 дней, не называя чисел и дней недели. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.) 4.Что будет делать ворона, прожив 3 года? (Жить четвертый год.) 5.Сколько на березе яблок, если на ней 8 сучков, на каждом сучке по 5 яблок? (На березе не растут яблоки.) 6.Назовите самое «грустное» дерево? (Плакучая ива.) 7.Из какого полотна нельзя сшить рубашки? (Из железнодорожного.) 8.В каких лесах нет дичи? (В строительных.) 9.Какое колесо не вращается во время движения? (Запасное.) 10.Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники? (Без дроби.) Земля – наш дом, нам здесь жить, пить эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой земле должно быть нам родное: и маленький ручеек, и кудрявая береза. А вокруг столько жестокости, равнодушия к природе. Леса, реки, луга оказываются на краю гибели. И наша задача – предотвратить все это. Больших проблем вам пока не решить, но кое – что вы можете сделать: посадить дерево, ухаживать за рощей, подкармливать птиц и зверей зимой, взять под охрану муравейник. Тогда лес отблагодарит вас своей щедростью. Чтоб радость завтрашнего дня сумел ты ощутить, Должна быть чистою Земля, и небо чистым быть. А Землю эту, не щадя, терзал за веком век И брал всё только для себя «разумный» человек. Сейчас же кинулись спасать «природную среду». Но почему ж так поздно мы почуяли беду? Сквозь фабрик и заводов дым нам трудно разглядеть Все те страданья, что Земле приходится терпеть. Надолго хватит нам воды, коль растворён в ней яд? Надолго ль хватит тех лесов, где топоры стучат? Спасти поля, леса, луга и чистую гладь рек – всю Землю Можешь только ты – разумный человек! 7.Жюри объявляет победителей |