Внеклассное мероприятие Сохранить природу - сохранить жизнь. Внеклассное мероприятие. Сохранить природу- сохранить жизнь. Экологическая приключенческопознавательная игра Сохранить природу сохранить жизнь! (12 классы) Цели мероприятия
 Скачать 24.51 Kb.
|
|
Экологическая приключенческо-познавательная игра «Сохранить природу – сохранить жизнь!» (1-2 классы) Цели мероприятия: пробудить у детей интерес и любовь к окружающей природе, научить ребят общению с ней, стимулировать желание беречь природу, способствовать развитию сообразительности, находчивости. Ход мероприятия Звучит музыка Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Нет такого человека, которого бы совершенно не волновала судьба окружающей природы и соответственно его собственная судьба. Глобальный экологический кризис, угрожающий нашей планете, заставляет задумываться над этой проблемой и прозревать. Мы долго жили представлениями о том, что природа вечна, бесконечна, неисчерпаемо щедра и всегда будет осыпать бесплатными дарами человека. И безоглядно брали, черпали, расточительно использовали природные ресурсы. Нам нужно научиться пользоваться ими предельно рационально, так, чтобы они не разрушались до конца, а могли восстанавливаться для будущих поколений. Чтобы воздух, вода, земля нашей планеты всегда оставались чистыми, а человек в этом мире был бы всегда здоровым, спокойным и мудрым. Поэтому сегодняшняя встреча собрала здесь тех, кто знает и любит природу родного края, заботиться и переживает за судьбу своей малой Родины, кто задумывается о будущей своей планете. Сегодня, ребята нас с вами ждёт приключенческо-познавательная игра под названием «Сохранить природу – сохранить жизнь!» Звучат фанфары. Учитель: Бом-бом-бом! Начинается погром Выезжаем на природу, Сколько здесь в лесу народу! Здесь костёр и там костёр, Банки, склянки, всякий сор… Станция «Экологические знаки» Учитель: Представьте, что вы оказались в лесу или на берегу озёра и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы и это наносит им непоправимый вред. Перед вами экологически знаки. Подумайте, что же означает каждый знак. Подберите к нему название из предложенных на доске. - А какие экологические знаки можете предложить вы? Учитель: Ребята, а вы знаете, что за год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5 миллиардов тонн. В результате истощается озоновый слой Земли, появляются так называемые озоновые дыры: над Антарктидой, Арктикой, Европой, Москвой. (показать можно на карте). Кислорода на Земле становиться меньше и меньше, выхлопных газов, металлургических заводов и химических фабрик, ТЭК, транспорта всё больше и больше. Усиленно идёт «облысение» планеты. За последние 20 лет, человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за всё его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине людей. Для многих животных лес – родной дом. А лесов на Земле становится всё меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель. Учитель: Наше путешествие продолжается, и мы направляемся прямо к станции, где нас ждут животные и растения. Станция « В мире флоры и фауны» Учитель: Итак, я вам предлагаю послушать загадки и отгадать о ком или о чём в них говорится. Первым вылез из землицы На проталинке. Он мороза не боится, Хоть и маленький. Подснежник Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок, На него подуй слегка: Был цветок и нет цветка. Одуванчик Эх, звоночки, синий цвет, С язычком, а звона нет. Колокольчик На зеленом шнурочке Белые звоночки. Ландыш Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдешь, Ярко-синий и душистый, Только жаль, что не пушистый. Василек Белая корзинка- Золотое донце, В ней лежит росинка И сверкает солнце. Ромашка Что за травка угощает На лугах, в лесной глуши Человека - добрым чаем, Пчел - нектаром от души. Иван-чай Лесная трава - резная листва, Не хвалится ветками, Не гордится предками- Великими могучими С кронами дремучими. Папоротник Под тенью сосновой Цветок есть лиловый. Фиалка. Тонкий стебель у дорожки, На конце его сережки. Нам он- как хороший друг, Лечит ранки ног и рук. Подорожник. Пышный хвост торчит с верхушки, Что за странная зверушка? Щелкает орехи мелко. Ну, конечно, это Белка Вы ее везде найдете: И на суше и в болоте. Навострите свои ушки: Это квакает Лягушка. Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая -для лета, Для зимы другого цвета. Заяц Зубовато, серовато, По полям рыщет Телят, ягнят ищет. Волк Под землею он живет, Червяков там достает, У него полно забот, Роет землю ночью Крот. Он в берлоге спит зимой Под большущею сосной, А когда придет весна, Просыпается от сна. Медведь. Приглядел в лесу старик Пышный рыжий воротник. Воротник в то время крался, Зайца сцапать собирался. Лиса Горбоносый, длинноногий Великан ветвисторогий, Ест траву, кустов побеги, С ним тягаться трудно в беге. Коль такого довелось Встретить, знай, что это Лось. Стройный, быстрый, Рога ветвисты, Пасется весь день, Кто же это? Олень Возле дуба острым рылом Деловито землю рыл он, Видно, желуди искал. Я пугать его не стал. Не спугнул и мой Полкан- Очень грозен был Кабан Учитель: Хорошо известно, как много беспокойства вносит в нашу жизнь шум: он влияет на здоровье человека, его настроение, работоспособность. Вы когда-нибудь прислушивались, как шумно в коридорах нашей школы? Замечено, что шумы природного происхождения: шум морского прибоя, шум дождя, шелест листвы, журчанье ручья – благоприятно влияют на организм человека: они успокаивают, расслабляют. (Можно включить спокойную, тихую музыку, пение птиц). А вот производственный или транспортный шум утомляет, давит, мешает человеку сосредоточится. Крайне отрицательно влияет на слух человека громкая музыка. (Можно включить громкую музыку в стиле Рок) Группа специалистов исследовала молодёжь, часто слушающую громкую современную музыку. У 20% юношей и девушек, которые увлекались рок-музыкой, слух оказался сниженным так же, как у 85-летних стариков. Давайте же будем как можно меньше шуметь в школе! Станция «Музыкальная» Учитель: Сейчас будут звучать отрывки из песен о животных и птицах. Слушайте очень внимательно, ведь вам надо будет назвать эти песни. (Песни: «В траве сидел кузнечик», «Песня Чебурпашки», «Где-то на белом свете», «Шёл медведь», «Чёрный кот», «Два весёлых гуся», «Я на солнышке лежу», «33 коровы» и т.д.) Станция «Времена года» приглашает нас в мир сезонных изменений в природе. 1. Птицы ведут себя беспокойно. Листья на деревьях меняют свою окраску, становятся ' желтыми, красными, бурыми и опадают. Идет уборка картофеля, моркови, свеклы. На земле, траве, крышах домов по утрам появляется иней. (Время года — осень.) 2. Солнце поднимается невысоко. Дни короче, чем ночи. Реки, озера, пруды скованы льдом. Замерзла почва. Погода стоит морозная. Вся земля покрыта снегом, дуют холодные ветры, часто бывают снегопад и метели. (Время года - зима.) 3. Небо стало голубое, высокое, и по нему плывут белые-белые легкие облака. Становится теплее. Тает снег, бегут ручьи, на реках ледоход, оттаивает почва, осадки выпадают в виде дождя. На деревьях набухают почки и появляются первоцветы. (Время года — весна.) 4. Солнце поднимается высоко. Погода стоит жаркая. Вся земля покрыта зеленым ковром. Весело щебечут птицы, заботясь о своем потомстве. Цветут цветы, порхают бабочки, летают пчелы. Все вокруг движется, радует яркими красками. (Время года — лето.) Станция «Походная» Учитель: Поход, костёр, палатка – разве это не прекрасно. Но туристами быть непросто, много надо знать и уметь. А вот вы умеете укладывать рюкзак и собирать в поход только самые необходимые вещи? Это мы сейчас и проверим. Походное снаряжение: полотенце, кружка, чашка, телевизор, миска, ложка, будильник, коробка конфет, полиэтиленовый пакет, консервы, зонтик, хлеб, утюг, кошка, ролики, теннисные ракетки, зубная щётка, мыло, коньки, компас, учебники. Станция «Викторинная» - След какого хищного зверя похож на след человека? (медведя) - Что из перечисленного служит источником загрязнения: самолёты, велосипеды, автомобили, парусные лодки? - Растает ли снежная баба, если на неё надеть шубу? (нет) - Самая быстроногая птица? (страус) - Куда зайцу удобнее бежать с горы или в гору? (в гору) Станция «Отгадай-ка» Учитель: Вам нужно угадать по подсказке различные понятия. Если не сможете отгадать с первой подсказки, попробуйте со следующей. КОСТЁР Служит защитой от хищников. Спасает от голода. Его разводят туристы. На нём можно кипятить воду и варить еду. ЗЕМЛЯ Это наш дом. Её воспевают в своём творчестве писатели-фантасты. В своих приключениях Филлиас Фог и Паспарту обогнули её за 80 дней. Только на ней есть жизнь. ПАЛАТКА Необходима в походе для туристов, отправляющихся в лес на несколько дней. Помогает спрятаться от зверей и насекомых. Защищает от холода, ветра и дождя. ВРЕДНЫЕ ВЫБРОСЫ Губит растения и животных, разрушает здания. Отравляет воду и воздух. От этого у человека развиваются болезни. Учитель: Дорогие ребята, мне бы очень хотелось, чтобы каждый из вас чаще задумывался о том, что планета Земля живая, что нужно заботиться о ней, беречь её! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля – величайшее чудо, она у нас одна! Территория нашей школы очень маленькая, но всё начинается с малого. Давайте все вместе будем следить за тем, чтобы в нашей школе, в нашем посёлке всегда был порядок: чистые классы и коридоры, улицы и переулки. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создали его сегодня. Подведение итогов, награждение. |