|
|
Практическая работа к теме 2.1 Петрова В.Л. Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.). Объекты живой и неживой природы, их сравнение
Задание 1. Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП.
УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
«Биология. 5 класс» УМК В.В. Пасечника «Линия жизни»
|
Введение. Биология как наука.
Понятие о жизни.
Признаки живого (клеточное строение, питание, дыхание, выделение, рост и др.). Объекты живой и неживой природы, их сравнение.
Живая и неживая природа — единое целое. Биология — система наук о живой природе. Основные разделы биологии (ботаника, зоология, экология, цитология, анатомия, физиология и др.).
Профессии, связанные с биологией: врач, ветеринар, психолог, агроном, животновод и др. (4—5).
Связь биологии с другими науками (математика, география и др.).
Роль биологии в познании окружающего мира и практической деятельности современного человека.
Кабинет биологии.
Правила поведения и работы в кабинете с биологическими приборами и инструментами.
Биологические термины, понятия, символы. Источники биологических знаний.
Поиск информации с использованием различных источников (научно-популярная литература, справочники, Интернет)
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
|
|
Организмы — тела живой природы Понятие об организме.
Доядерные и ядерные организмы.
Клетка и её открытие.
Клеточное строение организмов.
Цитология — наука о клетке.
Клетка — наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов.
Строение клетки под световым микроскопом: клеточная оболочка, цитоплазма, ядро. Одноклеточные и многоклеточные организмы.
Клетки, ткани, органы, системы органов. Жизнедеятельность организмов. Особенности строения и процессов жизнедеятельности у растений, животных, бактерий и грибов.
Свойства организмов: питание, дыхание, выделение, движение, размножение, развитие, раздражимость, приспособленность.
Организм — единое целое.
Разнообразие организмов и их классификация (таксоны в биологии: царства, типы (отделы), класс
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП ( избыточное по отдельным вопросам)
|
|
Организмы и среда обитания
Понятие о среде обитания.
Водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная среды обитания. Представители сред обитания.
Особенности сред обитания организмов. Приспособления организмов к среде обитания.
Сезонные изменения в жизни организмов. Лабораторные и практические работы Выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных примерах). Экскурсии или видеоэкскурсии Растительный и животный мир родного края (краеведение).
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
|
|
Природные сообщества
Понятие о природном сообществе. Взаимосвязи организмов в природных сообществах.
Пищевые связи в сообществах.
Пищевые звенья, цепи и сети питания. Производители, потребители и разрушители органических веществ в природных сообществах.
Примеры природных сообществ (лес, пруд, озеро и др.).
Искусственные сообщества, их отличительные признаки от природных сообществ.
Причины неустойчивости искусственных сообществ.
Роль искусственных сообществ в жизни человека.
Природные зоны Земли, их обитатели.
Флора и фауна природных зон.
Ландшафты: природные и культурные. Лабораторные и практические работы Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума и др.). Экскурсии или видеоэкскурсии
1. Изучение природных сообществ (на примере леса, озера, пруда, луга и др.).
2. Изучение сезонных явлений в жизни природных сообществ
|
Отсутствие элементов содержания
|
|
Живая природа и человек
Изменения в природе в связи с развитием сельского хозяйства, производства и ростом численности населения.
Влияние человека
|
Отсутствие элементов содержания
|
УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
Математика. Мерзляк А.Г.
5 класс
|
Глава 1. Натуральные числа
Ряд натуральных чисел.
Цифры.
Десятичная запись натуральных чисел.
Отрезок.
Длина отрезка.
Плоскость.
Прямая.
Луч.
Шкала.
Координатный луч.
Сравнение натуральных чисел.
Глава 2. Сложение и вычитание натуральных чисел Сложение натуральных чисел.
Свойства сложения.
Вычитание натуральных чисел.
Числовые и буквенные выражения.
Формулы.
Уравнение.
Угол.
Обозначение углов.
Виды углов.
Измерение углов.
Многоугольники.
Равные фигуры.
Треугольник и его виды.
Прямоугольник.
Ось симметрии фигуры.
Глава 3. Умножение и деление натуральных чисел Умножение.
Переместительное свойство умножения. Сочетательное и распределительное свойства умножения.
Деление.
Деление с остатком.
Степень числа.
Площадь.
Площадь прямоугольника.
Прямоугольный параллелепипед.
Пирамида.
Объём прямоугольного параллелепипеда. Комбинаторные задачи.
|
Делители и кратные числа, разложение числа на множители. Простые и составные числа.
Признаки делимости на 2, 5, 10, 3, 9.
Окружность и круг
|
|
Глава 4. Обыкновенные дроби
Понятие обыкновенной дроби.
Правильные и неправильные дроби.
Сравнение дробей.
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Дроби и деление натуральных чисел. Смешанные числа.
|
Основное свойство дроби.
Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Умножение и деление обыкновенных дробей; взаимнообратные дроби.
Основные задачи на дроби.
Элемент содержания «Применение букв для записи математических выражений и предложений» рассматривается в Главе 2.
|
|
Глава 5. Десятичные дроби
Представление о десятичных дробях.
Сравнение десятичных дробей.
Округление чисел.
Прикидки.
Сложение и вычитание десятичных дробей. Умножение десятичных дробей.
Деление десятичных дробей.
Среднее арифметическое.
Среднее значение величины.
Проценты.
Нахождение процентов от числа.
Нахождение числа по его процентам.
|
Полностью соответствует элементам содержания ПРП
|
УМК (предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
УМК «Школа России»
«Русский язык»
1 класс
|
Язык и речь, их значение в жизни людей. Виды речи (общее представление).
Речь устная и речь письменная (общее представление).
Русский язык - родной язык русского народа.
- приобретение младшими школьниками первоначальных представлений о многообразии языков и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;
понимание роли языка как основного средства общения;
осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации;
- предметные результаты ориентированы у обучающихся на применение знаний, умений и навыков в элементарных учебных ситуациях и реальных жизненных условиях и
отражать сформированность языковой компетенции;
- осознание языка как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;
|
Общие сведения о языке.
Язык как основное средство человеческого общения.
Цели и ситуации общения.
-ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и формирование на этой основе знаково-символического восприятия и логического мышления учащихся;
- формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры человека.
| |
|
|
Скачать 23.04 Kb.