пр1. Практическая работа №1_Васиев. Признаков интернетугрозы. Описание, требования к выполнению

• Название: Признаков интернетугрозы. Описание, требования к выполнению
• Дата: 26.03.2023
• Размер: 453.81 Kb.
• Имя файла: Практическая работа №1_Васиев.docx
• Тип: Документы; #1014925

Практическая работа № 1.

Организация деятельности по анализу ситуаций и выявлению признаков интернет-угрозы.
Описание, требования к выполнению:

Определение типа информационной угрозы путем анализа предложенных ситуаций. Определение технологии, методики и инструментов предотвращения информационных угроз.

Алгоритм выполнения работы: проанализировать профили несовершеннолетних (разработанных на основе реальных данных и ситуаций), выявить подозрительные признаки и отнести выявленные признаки к одной из социальных угроз.

Критерии анализа:

• 
  визуальные образы
  
• 
  текстовая информация
  
• 
  сообщества, подписки, друзья.
  

Определить тип информационной угрозы в отношении несовершеннолетнего. Предположить возможные предпосылки вовлечения несовершеннолетнего в опасные сообщества/деятельность.

Составить примерный план работы педагогического коллектива с профилями несовершеннолетних в социальных сетях. Проверить правильность выполнения работы в соответствии с листом самопроверки.

Критерии оценивания:

Опасные признаки выявлены. Тип угрозы определен. План работы составлен.

В примере использованы фрагменты реальных активностей с отметками участников обучения.

Профиль 1
Интернет-угроза скулшутинг. тревожные признаки, свидетельствующие об увлечении ребенка темой школьной стрельбы.

- фото профиля отсутствует , вместо него лицо с повязкой на глазах;

- Запрещенная информация по теме «колумбайна» (текстовая информация – любимые книги, цитаты, фильмы, записи на стене);

- Видеозаписи и фото.
Профиль 2
Суицид
- вместо фото профиля черный силуэт с простреленной головой и слово «выход»;

- подозрительные картинки и фраза «выхода нет»;

- записи на стене: «сегодня я умер…», «я умер в среду…» и т.д.

- подозрительные подписки (депрессия, смерть, серые будни, это больно и т.д.)
Профиль 3
Неформальная объединенная банда несовершеннолетних подростков

- аудиозаписи и видеозаписи на тему бандитизма в большом количестве

- АУЕ - название и девиз криминальной субкультуры
Профиль 4
Одиночество

- фото ребенка совершенно одинокого

- откровенная переписка с неким медвежонком Мишей, который пытается завоевать доверие у ребенка и навязать свои интересы


План работы педагогического коллектива

с профилями несовершеннолетних в социальных сетях

Мероприятие	Форма работы	Ответственный
Компьютер источник увлекательных игр или помощник в учебе?	Беседа с уч-ся	Кл. руководитель, соц. педагог
Проблема мошенничества детей и подростков в сети Интернет.	Беседа с уч-ся	Кл. руководитель, соц. педагог
Информационные технологии на службе наших целей.	Беседа с уч-ся	Кл. руководитель, соц. педагог
Тренинги. Цель: способствовать формированию у обучающихся понятия о принципах безопасного поведения в сети. Безопасность нам нужна - безопасность нам важна. Влияние Интернета на жизнь школьников	Тренинги с уч-ся	Педагог-психолог
«Безопасность при работе в Интернете» (5-6-е классы); «О личной безопасности в Интернете» (7-8-е классы); «Форумы и чаты в Интернете» (9 класс)	диспуты	Кл. руководители
Аксиомы безопасности при работе в сети Интернет. Реальность - виртуальная, а угроза - реальная!	Школьные дебаты:	Кл. руководители
Основы безопасности в сети Интернет. Информационная безопасность личности школьника в интернет-пространстве	Круглый стол (8-9-е классы)	Кл. руководители
Конкурсы: -мультимедийных презентаций «Друг и помощник Интернет» (8—9-е классы); -на наиболее интересную и многостороннюю подборку веб-ссылок на полезные сайты сети Интернет (7-9-е классы); -буклетов «Компьютерные игры: полезные и вредные» (7-9-е классы); -слоганов (1 -4-е классы); -рассказов о позитивном контенте «Дружественные сайты» (8-9-е классы); -рефератов «Интернет - угроза человеческому интеллекту» (7-9-е классы); -рисунков «Безопасный Интернет глазами детей» (2-5-е классы); -рисунков «Твои права в онлайн-среде» (6-8-е классы); -стенгазет «За информационное общество» (5-9-е классы)	Конкурсы детских работ:	Кл. руководители, педагог-организатор
Создание архива материалов (презентации, видеоролики) для проведения классных часов на тему«Интернет-безопасность»		библиотекарь
Подбор литературы по теме «Основы информационной безопасности»		библиотекарь
Обновление Федерального списка экстремистских материалов, его локальной печатной версии; Проверка поступающей в библиотеку школы литературы, периодических изданий и материалов согласно Федеральному списку; Проверка библиотечного фонда на предмет выявления литературы и материалов, содержащих информацию экстремистской направленности		библиотекарь
Безопасное использование Интернета: Безопасный Интернет - детям; Безопасный поиск информации в Интернете: Формирование информационной культуры и основ безопасности; Как дружить в сети Интернет: Основы безопасности в Интернете; Здоровье и безопасность детей в мире Интернета; Чем интересен Интернет; Об Интернете для всех; Информационная безопасность сетевой технологии работы	Классные часы о безопасности в Интернет, об информационной безопасности, о медиабезопасности1-11 -е классы):	Кл. руководители
Информация в современном мире; Интернет и подросток; Сетевой этикет: Интернет среди нас; Я и мои виртуальные друзья; Интернет в моей семье; Мой Интернет; Интернет и природа; Мой социум в Интернете; Интернет и моя будущая профессия; Интернет в современной школе; Интернет и мое здоровье; Как дружить в сети Интернет;	Тематические часы общения для формирования устойчивых жизненных навыков при работе в сети Интернет (1 -11 -е классы):	Кл. руководители