Раздел V
|
Дилемма и выбор. Синтаксис и пунктуация.
|
ФИО педагога
|
|
Дата: 21 апреля
|
|
Класс 9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
ТЕМА УРОКА: Проблема выбора. Сложноподчиненные предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли;
9.2.8.1сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (научная статья, отчет о поездке и т.д.);
9.4.4.1использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях
|
Цели урока
|
познакомить учащихся со спп с параллельным подчинением придаточных, отработка навыков постановки знаков препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
Начало урока
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды. Прогнозирование. Работа с эпиграфом
2. Работа с текстом, упражнение 300
|
работают по заданиям к тексту
|
Компьютер. Интерактивная доска
|
|
Середина урока
15 мин.
|
2.Изучение нового материала.
Теоретический материал
Работа со схемами предложений
3.Закрепление.
№ 302, 303
Анализ текстов № 303,304. Заполнение таблицы
Создание вступительной части – начала рассказа
4. Подготовка к ИА- эссе
|
анализируют теоретический материал
выполняют упражнение
анализируют тексты
создают вступительную часть
пишут эссе
|
Учебник Презентация
|
взаимооценивание
|
Конец урока
5 мин.
|
Домашнее задание: написать эссе
Рефлексия" Плюс-минус-интересно"
|
|
|
Рефлексия
|
Скачать 0.75 Mb.