Эл. проблематика ткстов ЕГЭ. Проблематика текстов егэ
 Скачать 20.4 Kb.
|
|
ПРОБЛЕМАТИКА ТЕКСТОВ ЕГЭ Проблема – это сложный вопрос, требующий решения, исследования. Взаимоотношения отцов и детей: * проблема нахождения путей взаимопонимания между людьми разных поколений; * проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви; * проблема слепой материнской любви; * материнская любовь как подвиг; * проблема преемственности поколений; * проблема взаимоотношений в семье; * проблема отношений детей к родителям; * проблема утраты связи с отчим домом; * проблема предательства детьми своих родителей. Роль детства и семьи в становлении личности человека, его нравственных ориентиров: * проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека; * проблема роли семьи в формировании личности подростка; * проблема правильного воспитания детей; * проблема влияния событий детства на формирование характера человека, его дальнейшую судьбу; * проблема формирования детского мировоззрения; * проблема роли детских воспоминаний. Роль классической литературы в духовном развитии современного общества: * проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека (роль художественной литературы в жизни человека); * проблема снижения уровня читательской активности в современном обществе (Почему современная молодёжь стала меньше читать? Изменилось ли в обществе отношение к книге?); * роль чтения в жизни человека; * проблема понимания важности и необходимости изучения литературы в школе (Нужно ли изучать литературу современным школьникам?). Человек и искусство: * проблема неоднозначного восприятия искусства разными людьми (Почему одни люди погружаются в мир, созданный художником, а другие остаются глухи к прекрасному?); * проблема назначения подлинного искусства (Какое искусство необходимо обществу?); * роль искусства в жизни человека; * проблема потребительского отношения к искусству; * проблема сохранения культурных ценностей; * проблема восприятия музыки человеком; * проблема талантливости и гениальности. Сложность и противоречивость человеческих поступков: * проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений (Возможно ли продолжение дружбы после предательства?); * проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации; * проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмысленным риском для собственной жизни. Нравственность и мораль: * проблема чести как одного из важных факторов, влияющих на нравственный выбор человека; * проблема совести и ответственности человека за свои поступки (К чему может привести халатное, равнодушное отношение человека к своему делу?); * проблема человеческого упорства в достижении поставленных целей; * проблема человеческого благородства (В чём заключается истинное величие человека?); * проблема утраты моральных ценностей (К чему приводит утрата моральных ценностей?); * проблема подлости и совершения предательства; * проблема равнодушия; * проблема лживости и обмана; * проблема честности; * проблема испытания совестью; * проблема проявления сострадания, милосердия, доброты; * проблема защиты чести и собственного достоинства; * проблема нравственного выбора; * проблема умения признавать собственные ошибки (проблема раскаяния); * проблема истинных и ложных жизненных ценностей. Отношения человека с другими людьми: * проблема преодоления эгоизма в отношениях с другими людьми; * проблема самоотдачи в отношениях с человеком, которого считаешь другом; * проблема истинной дружбы (бескорыстности дружбы); * проблема совершения другом предательства; * проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу (Как действует на людей проявление грубости? Можно ли противостоять её проявлению?); * проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя нужным для своих близких и был счастлив?); * проблема уважительного отношения к врагу; * проблема истинности чувств; * проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя. Восприятие человеком окружающего мира: * проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц; * проблема отсутствия у людей культуры радости; * проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?). Одиночество человека: * проблема одиночества человека (Когда и почему человек чувствует себя одиноким? Как можно помочь ему избавиться от этого чувства?); * проблема одиночества ребёнка в мире взрослых людей (Почему недопустимо, чтобы ребёнок ощущал себя одиноким?); * проблема одинокой старости. Отношение человека к миру природы: * проблема бездушного, потребительского, безжалостного отношения человека к миру природы; * проблема восприимчивости или невосприимчивости человека к красоте природы; * проблема влияния красоты природы на настроение и образ мыслей человека; * проблема постижения прекрасного в природе; * проблема необходимости бережного отношения к природе; * проблема негативного воздействия научно-технического прогресса на взаимоотношения человека и природы (В чём проявляется негативное влияние цивилизации на жизнь человека, его взаимоотношения с природой?) * проблема разрушающей силы природы; * проблема жестокого (бережного) отношения к животным; * проблема бездомных животных (Обязан ли человек помогать бездомным животным?). Бережное отношение человека к языку: * проблема экологии языка (Какие изменения происходят в настоящее время в русском языке? Как относятся современные россияне к культуре своей речи? Почему необходимо предпринимать экстренные меры по сохранению и поддержанию чистоты и правильности русской речи?); * проблема сохранения красоты и богатства русского языка. Проблемы, связанные с отрицательными качествами человека: * бессердечие, душевная чёрствость; * деградация духовной культуры (утрата духовных ценностей); * проявление бесчеловечности, жестокости; * проблема разрушительного влияния денег на человека; *чинопочитание, страх перед вышестоящими; * проблема трусости; * проблема рабской любви; * проблема совершения вандализма; * проблема отсутствия силы воли; * проблема влияния власти на характер и поступки человека, наделённого ею (Как должны вести себя по отношению к окружающим люди, получившие особые полномочия и привилегии? Почему даже минимальная власть делает людей жестокими и грубыми?); * проблема хамства (грубости) людей; * проблема совершения преступления. Проблемы, связанные с положительными качествами человека: * проблема наличия или отсутствия у человека способности к сочувствию (Как влияет на жизнь человека обладание способностью к сочувствию или отсутствие у него такой способности? Нужно ли воспитывать у человека чувство сострадания?); * проблема действенного сострадания (проблема сочувствия и активной помощи человеку); * проблема ностальгии (тоски по Родине); * проблема проявления любви к Родине; * проблема верности данному слову; * проблема стремления человека к добру и счастью; * проблема возвышенной силы любви; * проблема внутренней красоты человека; * проблема самовоспитания личности; * проблема толерантности (терпимого отношения к людям). Общечеловеческие проблемы: * проблема поиска смысла жизни; * проблема приобретения жизненного опыта; * проблема выбора жизненного пути (выбора профессии); * проблема сохранения исторической памяти; * проблема личной ответственности человека за свои поступки; * проблема ответственности за последствия прошлого. Отношение человека к войне: * проблема отношения человека к войне (Почему человеческое сознание не может принять сам факт войны?); * проблема душевного состояния человека в условиях войны (Как влияют военные события и связанные с ними человеческие трагедии на душевное состояние людей, на их способность сострадать?); * проблема поведения человека на войне (Как война заставляла человека вести себя? Что помогало людям в годы войны вести себя героически? Что привело советских людей к Победе?); * проблема совершения предательства Родины; * проблема проявления гуманизма в тяжелых военных условиях; * проблема женского героизма на войне; * проблема разрушающей силы войны; * проблема героизма и стойкости перед лицом военных испытаний (Что делает обыкновенных людей мужественными и стойкими в годы войны? Почему люди готовы были жертвовать собой в годы войны? Что может быть под силу обыкновенному человеку в экстремальных ситуациях?); * проблема раннего взросления людей в годы войны; * проблема гуманного отношения к врагу; * проблема трусости в годы войны. Образование и наука: * роль учителя в жизни человека; * роль образования в жизни человека; * проблема отношения к учёбе; * проблема потребительского отношения к науке; * проблема уважительного отношения к учителю; * проблема сохранения памяти об учителях. |