отрывок из произведения. Прочитай отрывок из произведения М. Прочитай отрывок из произведения М. Горького Сказки об Италии (9ая сказка)
 Скачать 26.1 Kb.
|
Прочитай отрывок из произведения М.Горького «Сказки об Италии» (9-ая сказка)Самый красивый и умный мальчик — это мой сын! Ему было шесть лет уже, когда к нам на берег явились сарацины-пираты, они убили отца моего, мужа и еще многих, а мальчика похитили, и вот четыре года, как я его ищу на земле. Теперь он у тебя, я это знаю, потому что воины Баязета схватили пиратов, а ты — победил Баязета и отнял у него всё, ты должен знать, где мой сын, должен отдать мне его! Найди в тексте и запиши синонимы слов: Cмышленный -________________ Морские разбойники - ______________ Украли - ____________________ По миру - _________________ Солдаты - ________________ Забрал - ____________________ Обязан вернуть - ___________________ Слушание Земля на заре своего существования Во многих языках планету и её поверхностный слой, почву обозначает одно и то же слово – «земля». Именно она представляет собой основу нашей жизни: мы существуем на ней и питаемся её плодами. В сказаниях всех земледельческих народов она вечно живое божество. Планета Земля возникла на заре существования солнечной системы. Её почва формировалась на протяжении тысячелетий. Поверхностный слой Земли создавался при помощи огня, ветра, воды и воздуха. В результате землетрясений на поверхность планеты из её глубин выбрасывались пепел и лава. Языки огня, раскалённые потоки магмы и газов разрывали плоскогорья, дробили горы, образуя каменные россыпи. Так из огня рождалась почва. Затем в течение многих тысячелетий ветер точил камни. Его работу можно увидеть, например, на вершинах Кавказских гор и на Северном Урале. Камни истачивались, в результате чего появлялись барханы песка, которые засыпали промежутки между холмами. Если бы не вода, то сегодня поверхность планеты была бы покрыта многокилометровыми слоями песка и пыли. Вода, как известно, тоже точит камни. Она стала влиять на поверхностный слой в более позднюю геологическую эпоху, чем огонь и ветер. Сначала над Землёй клубились водяные пары, которые по мере понижения атмосферной температуры конденсировались и выпадали в виде осадков. Затем на Землю полились проливные дожди, шедшие непрерывно в течение тысячелетий, размывая и разрушая камни и проникая всё глубже. Содержащиеся в воде соли и кислоты усиливали процесс окисления, и камни разрушались быстрее. На Земле участились ураганы и грозы невиданной силы. Вследствие этого на поверхности стали задерживаться водные массы, образуя огромные бассейны. В эволюции нашей планеты наступил период, известный как океанический. Существенную роль в деле производства почв сыграла и температура воздуха, а вернее – её смена. Резкие перепады температуры приводили то к расширению, то к сжатию горных пород, развивая в них внутренние напряжения. Вода, попадая в трещины скал, замерзала и разрывала каменные глыбы. А ледники, сползая с гор, всё стирали и крошили на своём пути. Так постепенно менялся облик Земли и формировалась её почва. Осы бөлім бойынша тест тапсыру СҰРАҚТАР Поверхностный слой Земли был образован... после возникновения самой планеты. Земля наделена божественной силой в представлении людей,… Определите, какое предложение не соответствует содержанию текста. О каком периоде эволюции нашей планеты говорится в тексте? В каких горах можно увидеть, как ветер точит камни? Чтение Одна из основных ценностей общества Одну из главных ценностей общества составляет наука, являясь основой его силы и могущества. Творя науку, человек раздвигает границы познания, проникает в глубины материального и духовного мира, обеспечивая тем самым своё собственное развитие. Так, например, бурное развитие химии и фармакологии в течение последних десятилетий обогатило медицину большим количеством новых лекарственных средств. Успехи нейрохирургии позволили проводить тонкие и сложные операции на мозге. С возникновением генной инженерии появилась возможность генной терапии некоторых заболеваний человека. Но именно сейчас многие учёные бьют тревогу: научные открытия порождают проблемы, с которыми человечество прежде не сталкивалось. Развитие науки достигло такого уровня, что каждый новый шаг предполагает не только открытие новых возможностей, но и ведёт к созданию неведомых ранее кризисных ситуаций. Разработки в таких областях, как атомная энергетика, вирусология, нанотехнологии угрожают существованию самого человека. Небрежность экспериментаторов или их некомпетентность в применении техники безопасности также приводит к непоправимым последствиям. Потенциальная опасность может стать реальной и из-за сознательных действий человека. Когда учёный, вооружённый всей мощью современной техники, утрачивает чёткие нравственные критерии, изобретая «в интересах науки» новые виды оружия, это означает, что его действия таят в себе смертельную опасность для человечества. Всё тревожнее становятся предупреждения биологов, генетиков, медиков о том, что не исключена возможность ломки основного генетического кода человека. По мнению учёных, мы стоим перед опасностью разрушения человечества как вида, деформации его телесных основ. Именно развитие генной инженерии привело к уникальному в истории науки событию, когда в конце ХХ века ведущие учёные мира добровольно заключили мораторий, временно приостановив ряд исследований, потенциально опасных не только для человека, но и для других форм жизни на нашей планете. Но самым значимым проявлением самостоятельной позиции научного сообщества, его приверженности гуманистическим идеалам был «бунт учёных», выступавших против накопления арсеналов насилия. Среди них были такие выдающиеся физики, как Эйнштейн, Бор, Оппенгеймер, Капица, Сахаров. Защитить человечество от негативных последствий научных экспериментов поможет этический контроль над всем тем, что происходит в науке. Научные проблемы должны решаться с гуманистических позиций, которые предполагают приоритет человека. Вместе с тем нельзя отказываться от новых методов познания природы, которые, в конечном счёте, также служат людям. Выберите правильный вариант ответа. В век высоких технологий учёный должен… Бурное развитие химии и фармакологии привело к появлению… В современном мире могущество государства и процветание общества… В настоящее время научные открытия… Ломка основного генетического кода человека может привести… Тест Конспект Звуки речи – самые маленькие единицы языка, но с их помощью можно превратить одно слово в другое: дом – дым – том. Нетрудно заметить, что слова дом и дым различаются гласными звуками [о] и [ы], а слова дом и том различаются согласными [д] и [т]. Раздел науки о языке, в котором изучаются звуки речи, называется фонетикой. Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем. Обозначение буквами звуков речи на письме изучает графика (от греч. «графо» – пишу). Буквы, расположенные в определенной последовательности, составляют алфавит. В русском алфавите 33 буквы: 10 букв обозначают гласные звуки и 21 – согласные. Две буквы – Ъ и Ь – не обозначают звуков. Гласными называются звуки, при образовании которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая какой-либо преграды. Гласных звуков в русском языке 6: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Гласные звуки в словах могут быть ударными и безударными. Согласными называются звуки, при образовании которых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду. Согласных звуков в русском языке 36: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’], [й’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [ц], [ч’], [х], [х’], [ш], [щ’]. Букв больше, чем звуков в слове Гласным является звук Звуков больше, чем букв в слове Количество букв в русском алфавите Количество в русском алфавите букв, обозначающих гласные звуки Количество в русском алфавите букв, обозначающих согласные звуки Количество гласных звуков в русском языке Раздел науки о языке, изучающий звуки речи, – это Ряд глухих согласных звуков: Ряд звонких согласных звуков: Ряд шипящих звуков: Всегда твердые согласные Гласные буквы, которые могут обозначать два звука Количество букв и звуков в слове «съесть» Количество гласных букв в русском языке Количество гласных звуков в русском языке Количество гласных звуков в слове «инфекционный» Количество согласных букв в русском языке Объект изучения фонетики Ряд глухих согласных Ряд слов, в которых буква ё передаёт 2 звука Ряд слов, в которых происходит оглушение согласных Слова, в которых происходит оглушение Согласный, не имеющий твердой пары Слово с твердыми согласными Слово со стечением четырех согласных Слово, в котором буква ю обозначает 2 звука Слово, в котором все согласные звуки мягкие Слово, в котором звуков больше, чем букв Слово, в котором нет звонких согласных звуков Согласный звук Слово с пропущенной буквой -и- Слово, в котором больше букв, чем звуков Слово, в котором количество букв и звуков не совпадает Укажите гласный звук. В слове больше букв, чем звуков Ряд букв, не обозначающих звуки |