Немецкий язык. Прочитайте и переведите текст. Перевод выполняется в письменном виде и оформляется в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото
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Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Иностранный язык Практическое занятие 12 Выполнил: Обучающийся Новикова Варвара Евгеньевна Преподаватель: Гоголева Елена Александровна Задание 1. (максимальное количество баллов – 3 балла) Прочитайте и переведите текст. Перевод выполняется в письменном виде и оформляется в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото. Rechte der Kinder Das Grundrecht jedes Menschen ist das Recht zuleben. Alle haben dieses Recht, auch die Kinder. Aber so dachte man nicht immer. Im Alten Griechenland gab es einen Staat, der Sparta hieß. Er war bekannt für seine unbesiegbaren Krieger, denn die Männer in Sparta waren stark, gesund und widerstandsfähig. Dort besah man einen neugeborenen Jungen, und wenn er kräftig und munter war, so ließ man ihn am Leben. War er aber krank und schmächtig, musste er von einem Felsen geworfen werden! Doch auch ein schwaches Kind kann groß und stark, ein Wissenschaftler oder Künstler werden. Man muss nur Kranke heilen und Schwachen helfen. Jedes Land, so die Konvention, soll sich um die Neugeborenen kümmern, ihren Müttern helfen und auch Krankenhäuser und Polikliniken bauen. Dann gibt es immer Ärzte, die das Kind retten können. Man darf Lernen und Disziplin nicht mit Gewalt undErniedrigungen erzwingen. Lehrer und Erzieher müssen die Kinder respektieren und ausgeglichen und geduldig sein. Wenn das Kind schlecht lernt oder Unfug treibt, darf man es nicht beleidigen und schon gar nicht schlagen. So steht es in der Konvention. Früher meinte man, dass das Kind ohne Prügel nichts lernt und dass gute Manieren durch Gewalt und den Rohrstock eingeprägt werden sollen. Inzwischen haben aber alle verstanden, dass man Kinder nur mit Güte erziehen kann. Alle Kinder sollen lernen, um gebildet, geschickt undgut erzogen zu sein. Jedes Kind hat ein Recht auf kostenlose Ausbildung. In der Konvention steht ebenfalls: Der Staat soll aufpassen, dass alle Kinder unbedingt zur Schule gehen und dass sie nicht schwänzen! Und das bedeutet: Gehen sie zur Schule, so helfen sie ihrem Land, die Konvention einzuhalten. Ein Kind hat das Recht auf eigene Meinung. Das Kind braucht nicht so zu denken wie die Erwachsenen und es darf alles, was es denkt, aussprechen, aufschreiben und sogar veröffentlichen. Und man darf ihm nicht sagen: “Du bist noch zu klein, also sei ruhig!“ Was macht es, dass es klein ist; manchmal irren sich auch Erwachsene! Und in der Konvention steht: Ein Kind darf seine Meinung frei äußern. Zwar wurde hinzugefügt: wenn es dabei niemanden beleidigt und nicht flucht. Siehst du: Keines der UNO-Länder mag es, wenn Kinder frech sind und schimpfen! Ein Kind hat das Recht auszuruhen, zu spielen undSpaß zu haben. In manchen Ländern müssen die Kinder arbeiten, um den Eltern zu helfen, Geld zu verdienen. In unserem Land gibt es Eltern, die die Kinder überfordern und wollen, dass sie neben der Schule auch noch Musik-, Fremdsprachen- und Sportunterricht besuchen … Dabei vergessen sie, dass Kinderspiele keine Kleinigkeit sind, wenn sie in so einem wichtigen Dokument erwähnt werden! Der Staat muss sich um ein Kind kümmern, das beideEltern verloren hat. Hier ist von Waisenkindern die Rede. Aber es kann auch vorkommen, dass das Kind zwar Eltern hat, nur sind es solche Eltern, denen man das Kind nicht anvertrauen kann, zum Beispiel Alkoholiker oder Menschen mit schweren psychischen Krankheiten. In diesem Fall soll der Staat die Kinder großziehen. Er sorgt dafür, dass das Kind Kleidung, etwas zu essen und ein Obdach hat; um kleine Kinder muss er sich noch mehr kümmern. Dennoch ist eine Familie, wenn auch keine blutsverwandte, besser für ein Kind; deshalb bemüht sich der Staat, solche Kinder guten Menschen zu geben, die wie Eltern für sie sorgen. Der Staat muss aufpassen, ob das Waisenkind es gut hat: dass niemand es beleidigt und dass es keine schwere oder gefährliche Arbeit verrichtet. Einem kranken Kind muss ein würdiges Leben ermöglicht werden. Ein krankes Kind soll alle Freuden erleben, die gesunde Kinder auch haben. Und die UNO-Mitgliedsstaaten haben ihr Wort gegeben, dass sie alles unternehmen, um diese Kinder zu heilen und ihren Eltern helfen, das richtige Mittel zu finden und einen Arzt aufzusuchen. Ist die Krankheit unheilbar, so versprachen es die Staaten, stellen sie Geld für besondere Schulen bereit, wo man blinden Kindern das Lesen und tauben Kindern das Sprechen beibringt. Gehbehinderte Kinder brauchen Rollstühle, damit auch sie in die Schule gehen, einen Spaziergang machen und sogar Sport treiben können. Права детей Основным правом каждого человека является право на жизнь. Все имеют это право, в том числе и дети. Но так думали не всегда. В Древней Греции было государство, которое называлось Спарта. Он был известен своими непобедимыми воинами, потому что люди в Спарте были сильными, здоровыми и выносливыми. Там осматривали новорожденного мальчика, и если он был крепким и бодрым, то оставляли его в живых. Но если он был болен и слаб, его нужно было сбросить со скалы! Но даже слабый ребенок может стать большим и сильным, ученым или художником. Нужно только исцелять больных и помогать слабым. Согласно конвенции, каждая страна должна заботиться о новорожденных, помогать их матерям, а также строить больницы и поликлиники. Кроме того, всегда есть врачи, которые могут спасти ребенка. Нельзя принуждать к обучению и дисциплине с помощью насилия и унижений. Учителя и воспитатели должны уважать детей, быть уравновешенными и терпеливыми. Если ребенок плохо учится или плохо себя ведет, его нельзя оскорблять и уж тем более бить. Так написано в конвенции. Раньше считалось, что ребенок ничему не научится без порки и что хорошие манеры следует прививать с помощью насилия и трости. Но теперь все поняли, что воспитывать детей можно только добротой. Все дети должны учиться, чтобы быть образованными, умными и хорошо воспитанными. Каждый ребенок имеет право на бесплатное образование. В конвенции также говорится: государство должно следить за тем, чтобы все дети обязательно ходили в школу и чтобы они не прогуливали! А это значит: ходите в школу, вот как вы помогаете своей стране соблюдать конвенцию. Ребенок имеет право на собственное мнение. Ребенку не нужно думать так, как думают взрослые, и ему разрешено высказывать, записывать и даже публиковать все, что он думает. И нельзя говорить ему: “Ты еще слишком мал, так что будь спокоен!" Какое значение имеет то, что он маленький; взрослые тоже иногда ошибаются! И в конвенции говорится: ребенок может свободно выражать свое мнение. Правда, было добавлено: если при этом никого не обидит и не сбежит. Видишь ли: ни одна из стран ООН не любит, когда дети капризничают и разглагольствуют! Ребенок имеет право отдыхать, играть и получать удовольствие. В некоторых странах детям приходится работать, чтобы помочь родителям зарабатывать деньги. В нашей стране есть родители, которые перегружают детей работой и хотят, чтобы они помимо школы посещали уроки музыки, иностранных языков и физкультуры … При этом они забывают, что детские игры - это немалый подвиг, когда они упоминаются в таком важном документе. Государство должно заботиться о ребенке, потерявшем обоих родителей. Здесь речь идет о детях-сиротах. Но может случиться и так, что у ребенка действительно есть родители, только это те родители, которым нельзя доверять ребенка, например, алкоголики или люди с серьезными психическими заболеваниями. В этом случае государство должно воспитывать детей. Он следит за тем, чтобы у ребенка была одежда, еда и кров; еще больше он должен заботиться о маленьких детях. Тем не менее, семья, хотя и не кровная, лучше для ребенка; поэтому государство прилагает все усилия, чтобы отдать таких детей хорошим людям, которые заботятся о них, как родители. Государство должно следить за тем, чтобы ребенку-сироте было хорошо: чтобы его никто не обижал и чтобы он не выполнял тяжелую или опасную работу. Больному ребенку необходимо обеспечить достойную жизнь. Больной ребенок должен испытывать все радости, которые испытывают здоровые дети. И государства-члены ООН дали слово, что сделают все возможное, чтобы вылечить этих детей и помочь их родителям найти правильное лекарство и обратиться к врачу. Если болезнь неизлечима, штаты пообещали выделить деньги на специальные школы, где слепых детей учат читать, а глухих - говорить. Детям с ограниченными возможностями ходьбы нужны инвалидные коляски, чтобы они тоже могли ходить в школу, гулять и даже заниматься спортом. Задание 2. (максимальное количество баллов – 3 балла) Составьте пересказ текста из первого упражнения (не менее 10 предложений). Пересказ выполняется в письменной форме на немецком языке и оформляется в печатном текстовом документе или пишется от руки и прикрепляется с помощью фото. Kinderrechte Jedes Kind hat das Recht auf ein Leben wie jedes andere.Gemäß der Konvention muss sich jedes Land um Neugeborene kümmern. Man kann Kinder nicht gewaltsam zur Lehre zwingen, es müssen günstige Bedingungen für das Kind geschaffen werden.Respektiere jeden als Person.Kinder haben ein Recht auf ihre persönliche Meinung.Man kann Kinder nicht zu übermäßiger Arbeit zwingen.Für ein Kind ist das Lernen die Hauptarbeit.Der Staat muss sich um Waisenkinder kümmern.Ziel ist es, die meisten Kinder in Pflegefamilien aufzunehmen.Schließlich ist die Familie viel besser als ein Waisenhaus. Kranke Kinder müssen die modernste und bestmögliche Hilfe leisten.Jedes Kind sollte sich wie alle Kinder glücklich und ruhig fühlen. Задание 3. (максимальное количество баллов – 2 балла) Вам дали поручение организовать праздник в детской организации. Придумайте название для праздника. Составьте план мероприятия на немецком языке (не менее 10 пунктов). Какие игры для детей будут использоваться для этого мероприятия? Помимо плана мероприятия опишите, как Вы будете соблюдать меры безопасности жизнедеятельности и охраны детского здоровья на празднике (не менее 5 предложений). Thema: "Wir schützen die Natur» Die Ziele: 1. Bildung einer Kultur der Naturliebe bei Kindern und ihren Eltern. 2. Die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf Umweltprobleme lenken. 3. Erhaltung und Förderung der Gesundheit von Kindern 4. Sprachentwicklung von Kindern. Die Aufgaben: 1. Festlegung von Vorstellungen über Objekte und Phänomene der Natur, Pflanzen und Tiere des Heimatlandes; 2. Konkretisierung und Verallgemeinerung der Vorstellung von Kindern über die Eigenschaften und Eigenschaften bestimmter Objekte der Natur; 3. Das Wissen über Pflanzen, Tiere und Phänomene unbelebter Natur zu systematisieren und zu klassifizieren; 4. Entwicklung und Vertiefung der moralischen und ästhetischen Gefühle von Kindern; Plan: 1.Station "Urban"(Turnhalle) Bau eines Ökoboters (die Aufgabe besteht darin, einen Ökoboten aus dem vorgeschlagenen Material zu bauen und seinen Zweck zu erklären.) 2.Station "Lesnaya" (methodisch) 1. Das didaktische Spiel "Brett ein Sprichwort". 2. Spiel "Regeln des Verhaltens im Wald". 3. Das Aufmerksamkeitsspiel "Bäume, Sträucher» (beweglich) 3.Die Station "Vodnaya"(muz.Saal) 1.Das Lied "Cap» 2. Das Aufmerksamkeitsspiel "Regen und Sonne» 3.Staffel "Biberüberfahrt" (beweglich) 4.Station "Öko-Werkstatt" (Ausstattungszimmer) 1. Machen Sie ein Bild (machen Sie ein ganzes Bild aus den geschnittenen Teilen) 2.Hilf den Tieren, in ihre Häuser zu gelangen (das Konstruktorspiel "Wo ist wessen Konstruktor") 3."Öko-Zeichen» Der Unterricht findet nur mit funktionierendem Sportgerät und Ausrüstung statt. Der Veranstaltungsort sollte mit Löschmitteln (Feuerlöschern usw.) ausgestattet sein und einen Verbandskasten mit den notwendigen Medikamenten und Verbandsmaterial für die Erste-Hilfe-Behandlung von Verletzten haben. Sicherheitsanforderungen während des Unterrichts. AUFHOLSPIELE Der Flüchtende muss: - in die Richtung Ihrer Bewegung schauen; - scharfe Haltestellen ausschließen; - um eine Kollision mit anderen Spielern zu vermeiden, verlangsamen Sie die Geschwindigkeit Ihres Laufs und stoppen Sie; - man darf den Laufenden nicht in den Rücken drücken. SPIELE MIT ÜBERLÄUFEN Der Schüler muss: - überspringen Sie vorwärts schneller laufen; - ändern Sie die Richtung Ihrer Bewegung nicht scharf; - laufen Sie nicht über den Spielplatz hinaus; - halten Sie nicht an, indem Sie mit Ihren Händen oder Ihrem Fuß gegen die Wand ruhen. STAFFELLÄUFE Das Kind muss: - starten Sie den Staffelstab nicht ohne das Signal des Ausbilders; - führen Sie einen Staffelstab auf Ihrer Spur durch; - wenn sich das Inventar auf der Spur eines anderen Teams befindet, nehmen Sie es vorsichtig auf, kehren Sie zu Ihrer Spur zurück und führen Sie die Aufgabe weiter aus; - nicht vorzeitig auslaufen, bis der vorherige Spieler die Aufgabe beendet hat und den Staffelstab mit der Hand berührt hat; - nach der Übertragung des Staffels am Ende seines Teams aufstehen; - während des Staffels nicht ausfallen, sich nicht hinsetzen und sich nicht hinlegen. Задание 4. (максимальное количество баллов – 5 баллов) Вы запланировали первое родительское собрание, на котором, в том числе, будет присутствовать руководство образовательной организации. Составьте рассказ о себе, причинах выбора профессии, Вашего видения профессиональной деятельности. В ходе родительского собрания также должны быть освещены основные правовые нормы в рамках Вашей педагогической деятельности (например, как будут соблюдаться нормы СанПиН в учебном процессе). Рассказ должен быть на немецком языке (не менее 10 предложений). Guten Tag! Mein Name ist Barbara Ich habe eine mittlere pädagogische Ausbildung. Ich werde nach dem Programm «Schule des XXI Jahrhunderts», «Schule Russlands» arbeiten. Ich werde meine Qualifikationen sowohl in Vollzeit- als auch in Fernkursen und Seminaren erhöhen. Ich führe meine Website. Ich werde versuchen, Kinder zu entwickeln, Mängel nicht zu korrigieren, sondern Potenziale, natürliche Anlagen und kreative Fähigkeiten sowie Lernfähigkeiten und Fertigkeiten zu offenbaren. Die Hauptrichtung ist die geistige und moralische Entwicklung von Kindern und die Arbeit mit der Familie. Ich habe eine zusätzliche Ausbildung als Bibliothekar. Die meiste Arbeit mit Kindern werde ich der Arbeit mit einem Buch, Text, Wort widmen. Задание 5. (максимальное количество баллов – 5 баллов) Прочитайте текст, озаглавьте его. Составьте план для пересказа (не менее 5 пунктов) на немецком языке. Die „Traumschule“ wie ich sie sehe Die Waldorfschule entstand vor etwa 70 Jahren als ein Privatschulsystem, dessen Ziele auch heute noch brandaktuell sind. Sie strebt danach, nicht nur den Verstand, sondern auch die seelischen und physischen Kräfte des Kindes zu fördern. Die Musterschule von inzwischen weltweit 540 weiteren Privatinstituten, die sich mit niedrigem Schulgeld und manchmal geringer staatlicher Unterstützung finanzieren, befindet sich in Stuttgart. Es ist auch gut, dass man hier Sachen tut, die es auf einer Staatsschule nicht gibt. Zum Beispiel Gartenbau oder Handwerk oder Formen. Auch nehmen die Kinder einer Waldorfschule am gesellschaftlichen Leben aktiv teil. Beim Werken mit Naturmaterialien interessiert sich der Schüler für die Wirklichkeit, wird mit elementaren Bereichen der Welt vertraut und in seinem Streben nach Kreativität und Individualität gefördert- so das pädagogische Konzept. Emil Molt, der damalige Direktor der Waldorf-Astoria-Zigaretten-Fabrik in Stuttgart, war Initiator und Finanzier. Er war sehr beeindruckt von dem Pädagogen Rudolf Steiner und der von ihm entwickelten anthroposophischen Menschenkunde, die Methoden erarbeitet hatte, im Menschen schlummernde seelische Kräfte zu wecken und zu fördern. So wurde die Waldorfschule für Jungen und Mädchen zu einer deutschen Schule mit zu ihrer Zeit umwälzenden Neuerungen. Diese haben Bestand bis heute. Es gibt in der Waldorfschule keine Sitzenbleiber und keine Zeugnisnoten. Angstfrei und ohne Konkurrenzdruck geht es zu. Die Lehrer zeichnen sich durch starkes Engagement aus, obwohl sie wesentlich weniger verdienen als Lehrer an staatlichen Schulen. Man macht Späße mit den Lehrern, und es ist nicht so schlimm, wenn man eine Hausaufgabe vergisst. Eine weitere Besonderheit der Waldorfpädagogik ist die Heileurhythmie. Diese von Steiner entwickelte „Bewegungskunst“ soll Körper und Seele miteinander in Einklang bringen. Aus diesem Grund legt man in der Waldorfpädagogik großen Wert auf die Mitarbeit des Schularztes, weil es gilt, kindliche Fehlhaltungen und Fehlentwicklungen aller Art rechtzeitig zu erkennen und für einen entsprechenden Ausgleich zu sorgen. Für so genannte seelenpflegebedürftige Kinder existiert innerhalb der Waldorfpädagogik eine eigene heilpädagogische Konzeption. Seit den 60er Jahren haben die Waldorfschulen immer stärkeren Zulauf, weil viele Eltern mit dem staatlichen Schulsystem, das nur leistungsorientiert ist, unzufrieden sind. Die Waldorfschüler legen das Abitur unter staatlicher Aufsicht ab und sind dabei nicht minder erfolgreich als Schüler des allgemein bildenden Systems. Man nimmt in den Waldorfschulen nicht irgendwelche besonders begabte Kinder auf. Laut der Waldorfpädagogik ist jedes Kind eine Individualität. Deswegen geht es nicht darum, Begabungen etwa vorauszusetzen, sondern das im Kind angelegt ist und was entwickelt werden kann, möglichst vielseitig zu fördern. Das Kind steht somit im Mittelpunkt des Erziehungsprozesses. Aus der ehemaligen Betriebsschule der Stuttgarter Zigarettenfabrik ist heute eine weltweite Bewegung geworden. Ein Erfolg für das pädagogische Konzept des Begründers der Anthroposophie, Rudolf Steiner: „Nicht nur Wissen und Können zu vermitteln, sondern auch einen Sinnhorizont für das Leben. „Die Kinder sollen sich auf die Zukunft vorbereiten. Aber das hängt nicht nur vom Kind, sondern auch von dem Lehrer und von der Atmosphäre der Erziehung ab. Ich kann mir gut vorstellen, wie angenehm es ist, in solch einer Schule zu lernen. "Die Schule meiner Träume» 1.Die Entstehung der Waldorfschule und ihr Standort. 2.Der Unterschied zwischen der Waldorfschule und anderen Privatschulen. 3.Warum hat sich Emil Molt dafür entschieden, diese Schule zu finanzieren?Was hat ihn dazu veranlasst? 4. Warum wurde die Waldorfschule für Jungen und Mädchen zu einer deutschen Schule mit revolutionären Innovationen für ihre Zeit? 5.Das Hauptziel der Schule ist es, das, was im Kind steckt und was entwickelt werden kann, so universell wie möglich zu fördern.: Задание 6. (максимальное количество баллов – 7 баллов) Составьте письменное высказывание на тему «Выдающиеся педагоги». Высказывание — это не цитата. Высказывание — это как тема на немецком языке, то есть развёрнутое, повествовательное. В содержании Вы должны рассказать о жизни и педагогической деятельности одного из великих педагогов (на выбор). Объём высказывания не менее 10 предложений. Lernen als etwas «natürlich» und «selbstverständlich» wurde von ihnen entschieden abgelehnt. Eine weitere Idee von Ushinsky, für die es sich lohnt, dem Pädagogen herzlich zu danken, ist die Idee, wie wichtig es ist, die nationale Kultur und Identität zu bewahren. Für das 19. Jahrhundert blieb die Unterrichtssprache Französisch, in Familien und im Licht wurde es gesprochen. ! Russisch russisch zu machen, ist immer noch ein Beispiel für pädagogische Proklamationen. Als Lehrer sowohl für Kinder als auch für Lehrer.Eine Besonderheit seiner Arbeit ist nicht nur die Behandlung von Erziehungs– und Bildungsfragen, sondern auch die heiße Liebe zu Kindern und einheimischen Menschen, die maßgeblich zur Wiederbelebung oder sogar zum Erwachen des Interesses an der Pädagogik in Russland beigetragen hat. Пермь - 2023 |