ЗОЖ (1). Проект Если хочешь быть здоров по зож во второй группе раннего возраста Проект Если хочешь быть здоров
 Скачать 22.33 Kb.
|
|
Проект «Если хочешь быть здоров» по ЗОЖ во второй группе раннего возраста Проект «Если хочешь быть здоров» по ЗОЖ во второй группе раннего возраста Вид проекта: Групповой, творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный – 2 месяца (октябрь, ноябрь) 2021г. Участники проекта: Воспитатели, дети второй группы раннего возраста, родители. Актуальность проекта: основы будущей жизни, как известно, закладываются в детстве, и потому укрепление здоровья детей дошкольного возраста является приоритетным направлением нашего МБДОУ. Именно с раннего возраста очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Образовательная область «Здоровье» требует от нас формировать у детей привычки к здоровому образу жизни, которые всегда стоят на первом месте. Работая с детьми второй группы раннего возраста детского сада, мы увидели, что у детей, вновь пришедших в детский сад из дома,отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, одеваться и раздеваться, объективно оценивать особенности своего организма, часто болеют. Существенная роль в системе физического воспитания детей принадлежит мероприятиям по закаливанию. Под закаливанием понимается повышение устойчивости - адаптации организма человека к действию различных неблагоприятных климатических факторов (холод, тепло) вследствие применения комплекса систематизированных и целенаправленных мероприятий. Закаливание в дошкольном возрасте следует рассматривать как важнейшую составную часть физического воспитания детей. Таким образом, проблема воспитания КГН и закаливания стоит достаточно остро. Следовательно, если мы создадим и реализуем проект,то это: будет способствовать развитию навыков самообслуживания; расширению знаний, умений, навыков в области гигиены; охране и укреплению здоровья детей; первый путь ребенка к закаливанию организма. Цель проекта: Формирование культурно - гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через использование художественной литературы в разных видах деятельности. Повышение сопротивляемости организма ребенка к неблагоприятным факторам окружающей среды. Задачи проекта: Образовательные: Формировать культурно-гигиенические навыки у детей ясельного возраста. Укреплять здоровье детей, Развивающие: Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур. Развивать выносливость организма при изменяющихся факторах внешней среды, повышать его сопротивляемость к различным заболеваниям. Воспитательные: Воспитывать у детей желание выглядеть чистыми, аккуратными и опрятными, здоровыми. Ожидаемые результаты: 1. Снижение количества респираторных заболеваний детей ясельной группы. 2. Повышение заинтересованности работников детского сада и родителей в укреплении здоровья дошкольников. Изменение позиции родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей. 3.Дети должны уметь: С помощью взрослого приводить себя в порядок. Пользоваться индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком). Держать ложку в правой руке. При помощи взрослого снимать одежду и обувь (расстёгивать пуговицы спереди, застёжки на липучках). Аккуратно складывать снятую одежду. Основные этапы проекта. I этап проекта – подготовительный Разработка проекта: выбор темы, постановка цели, составление плана деятельности по её достижению; привлечение к проектной деятельности родителей воспитанников, педагогов ДОУ (консультации). II этап – основной Сбор, накопление материала, подборка методов и вспомогательных материалов. Реализация проекта, работа с детьми III заключительный Подведение итогов проекта. Анализ сформировавшихся навыков здорового образа жизни, полученных детьми; активности детей. Основной этап. План реализации проекта. Основные формы реализации проекта: Организованная двигательная деятельность. Утренняя гимнастика Подвижные игры Дидактические игры и упражнения «Собираем куклу на прогулку», «Купание куклы», «Кто что умеет?» и др. Чтение художественной литературы,потешек: «Водичка, водичка, Умой мое личико, Чтобы глазоньки блестели, Чтобы щечки краснели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок». «Потягушечки, Растягушечки, Потянушечки, Вырастушечки! Вырастайте ножки – Бегать по дорожке, Вырастайте ручки – Доставать до тучки, Дождь из тучи выжимать, Огород наш поливать!» «Расти коса до пояса» и др. «Мойдодыр» К. Чуковского Пальчиковые игры Игровая деятельность Оздоровительнаяработа и закаливание: - умывание прохладной водой перед приемом пищи, после каждого загрязнения рук; протирание рук влажным полотенцем; -обработка рук дезинфицированным раствором; - облегченная одежда; -утреннее и вечернее измерение температуры гимнастика после сна (с элементами дыхательной гимнастики); - воздушные ванны после сна, на занятии по физкультуре - ходьба босиком в обычных условиях и по профдорожкам после сна, на занятиях физкультурой (время увеличивается постепенно) - массаж рукавичкой и игровой -сон с открытой фрамугой - оздоровительные прогулки в зависимости от погодных условий; - сквозное проветривание - выполнение санитарного режима - t0 = 20-22С - индивидуализация режимных процессов с учетом здоровья и развития детей - оптимальный двигательный объем (4 ч в день) - потребление лука, чеснока в осенне-зимний период -витаминизация Разработаны картотеки утренней гимнастики, бодрящей гимнастики после сна в игровой форме, подвижных игр Работа с родителями Печатные консультации и индивидуальные беседы: «Как научить одеваться», «Как привить детям культурно - гигиенические навыки», «Питание и здоровье», «Закаливание – первый шаг на пути к здоровью», «Первый раз в детский сад –3 главных совета: еда, сон, правила личной гигиены», «Информация по профилактики гриппа и короновирусной инфекции» Привлекать родителей: для изготовления стенгазеты «Здоровый образ жизни», поделись опытом с другими родителями по ЗОЖ. Анкетирование родителей по данной теме. Вывод: Создана здоровьесберегающая и развивающая среда, обеспечивающая комфортное пребывание ребенка в детском саду. У детей сформированы первоначальные представления о себе, как отдельном человеке; об элементарном значении частей тела для нормальной жизнедеятельности человека. Воспитывается привычка к аккуратности и чистоте, прививаются культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания. Сегодня можно сказать, что данный проект позволяет достичь поставленных целей. Кроме того, его познавательный потенциал активизирует деятельность всех субъектов педагогического процесса (дети, родители, педагоги) и способствует активности при организации совместной игровой деятельности. Расширение знаний родителей в вопросе закаливания позволяет активировать их деятельность в условиях семейного воспитания. |