Проект осень (ст.гр). Проект Осень Вид проекта долгосрочный, для старшей группы
 Скачать 19.26 Kb.
|
|
Проект «Осень» Вид проекта: долгосрочный, для старшей группы. Групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой. Сроки реализации: Средней продолжительности сентябрь-октябрь 2018г. Участники проекта: дети, воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников. Мотив: Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши – мы потеряли веру в волшебство и сказку. Для малыша – это возможность взглянуть на мир совершенно другими глазами. Он с такими же любознательными ребятишками сможет: - Собрать гербарий. Что ни говори, а сбор гербария — это возможность дать волю своей фантазии. Ведь один и тот же листочек может вызвать у детей разные ассоциации. Кому-то из малышей он напомнит гномика, кому-то улиточку, а кому-то ежика. Но, гербарий не только развивает фантазию, он еще позволяет создавать удивительные детские шедевры. Ведь вернувшись с прогулки, малыш будет бережно сушить свои листик, чтобы потом сделать подарок своей любимой маме. Актуальность проекта: Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес». Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой. Природные объекты: деревья, травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской деятельности - это один из перспективных и эффективных методов обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес, любознательность к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические умения, в данном случае в области экологического воспитания. Цель: расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Задачи: · углубить представления об изменениях в природе осенью; · развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы; · привлечь внимания к окружающим природным объектам; · развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм; · пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»; · расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период; · воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой. Предполагаемые результаты: Ребенок: · углубляет и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах; · пополняет словарный запас; · развивает навыки общения и речь, пространственную ориентацию; · стимулирует познавательные интересы и расширяет кругозор; · разнообразит способы сотрудничества; · развивает художественно-творческие навыки. Используемые виды деятельности: · НОД; · Игровая; · Чтение художественной литературы; · Изобразительная; · Труд; · Конструирование из природных материалов. Продукт проектной деятельности. · Выставка поделок из природного материала «Волшебный сундучок осени» · Праздник осени «В осеннем лесу» Содержание практической деятельности по реализации проекта. 1 этап. Организационно-подготовительный этап. Воспитатели: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с\р игр с детьми. Музыкальный руководитель: Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта. Сотрудничество с родителями: Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта, подборка фотографий, литературы. Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки «Разноцветная осень». 2. этап. Практический. Познавательное развитие: Сенсорное развитие: рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев. Ознакомление с природой: - беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью», «Ягоды», «Грибы», Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»; «Жизнь природы осенью», «Как заполнять календарь природы?», «Овощи и фрукты на нашем столе», «Уходит золотая осень»; - экскурсия в осенний парк. - цикл наблюдений: «Что цветет на нашем участке в начале сентября?», «Какие они- цветущие растения?», «Кто помогал цветам расти?», «Что было сначала, что будет потом?», «Украсим группу, красивыми цветами», «Чем отличается ель от других деревьев осенью?», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?», «Почему исчезли насекомые?» Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов». Дидактические игры: «Жизнь в семенах», «Грибная полянка», «Зимние запасы», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Что растёт на грядке?». Физическое развитие: Совместное украшение группы к осеннему празднику. Сбор природного материала на прогулке. Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки. Сбор гербария Речевое развитие: Творческое рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке?» Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Составление описательных рассказов об овощах и фруктах. Пословицы, поговорки, загадки об осени. Чтение и заучивание стихотворений об осени: Ю. Тувим "Овощи", А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…». Чтение детям: И. Соколов- Микитов «Листопадничек». Художественно-эстетическое развитие: Рисование: «Золотая осень», «В саду созрели яблоки», «Ветка рябины», «Идет дождь», натюрморт из фруктов. Лепка: «Фрукты», За грибами в лес осенний», «Осенний ковер», «Овощи». Аппликация: «Ваза с фруктами», «Огурцы и помидоры лежат на тарелочке», «Осенний ковер», «Грибы», «Букет цветов», Изготовление открыток, приглашений на осенний праздник. Слушание: П. И. Чайковский "Времена года". Разучивание песен об осени. «Праздник осени». Конкурс чтецов на лучшее стихотворение об осени. Оформление выставки семейных поделок: «Волшебный сундучок осени». 3-й этап – заключительный. · Награждение участников конкурса чтецов на лучшее стихотворение об осени. · Поощрение участников выставки «Волшебный сундучок осени». · Подведение итогов проекта. |