проект. Проект по музыкальнопатриотическому воспитанию детей в мбоуШашикманская сош
 Скачать 150.22 Kb.
|
|
Проект по музыкально-патриотическому воспитанию детей в МБОУ«Шашикманская СОШ»  Автор проекта: Анчинова Арина Адаровна учитель музыки с. Шашикман 2023 г. «Песня, как никакой другой жанр, всеобъемлюща. Она призвана отражать и преломлять в себе крупнейшие события эпохи. Она конденсирует в себе и тонкую лирику, и героику, и гражданственность». А.Флярковский. Пояснительная записка. Введение Проблема нравственно-патриотического воспитания в современном мире актуальна и сложна. Она может быть успешно реализована, только во взаимодействии семьи и педагогического коллектива. Поэтому в решении задач нравственно-патриотического воспитания школьников первостепенное значение приобретает эффективное налаживание целенаправленного взаимодействия между субъектами воспитательно-образовательного процесса. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в школьном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Школьный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у школьников. Воспитание чувств патриотизма у школьников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к школе, к родному селу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребёнка. Проблема: слабая патриотическая направленность молодого поколения, донести до каждого ребенка, что в будущем он, являясь гражданином РФ, его почётной обязанностью будет защита Родины, охрана её спокойствия и безопасности. Воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов. Актуальность проекта Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Это находило отклик в народной и композиторской русской, так же алтайской музыке. Но в силу последних политических и экономических перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Всё чаще дети обращают своё внимание на «популярную» музыку с низким качеством исполнения. Таким образом, теряется связь с культурным, истинно русским наследием государства Российского. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с учащимися. Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство. Его трудно определить несколькими словами. Это любовь к родным и близким людям, к малой Родине, гордость за свой народ. И всё это воспето в русских народных песнях и в музыке русских композиторов. Особое место в музыке занимает музыка Великой Победы. В нашей школе, мы решили сформировать у своих учеников патриотическое сознание, через знакомство с героическим наследием нашей страны средствами музыки. Цель: воспитание чувства патриотизма у воспитанников через музыкальную культуру. Задачи: Обучающие: *познакомить с патриотическими музыкальными произведениями, созданными в годы войны, и после её окончания; *формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине через музыкальные произведения; *воспитывать будущих защитников Отечества через музыкальные и танцевальные произведения; *проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому музыкальному воспитанию в семье; *развивать музыкальные способности детей через пение, игровые занятия. Развивающие: *Закрепить знания о всенародном празднике –День Победы, День космонавтики, Новый год, День пожилого человека, Масленица, Рождество, День защитника отечества, День основания Республики Алтай, Чага-Байрам, День алтайского языка, День матери: развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей. *Развивать самостоятельность в создании игровой музыкальной среды, в соблюдении правил и норм, поведения в музыкальной игре; разучивание патриотических песен. Воспитательные: *Воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции, гордость за свой народ, любовь к Родине. *Воспитывать уважительное отношение к истории нашей страны, к ветеранам, людям военных профессий, как к защитникам семьи, народа, страны; *Воспитывать нравственные качества: дружбу, самостоятельность, патриотизм, любовь к родному селу, району. Участники проекта: учителя, дети, родители (законные представители) Место проведения: с. Шашикман, МБОУ «Шашикманская СОШ» Вид проекта: творческий, информационный, развлекательный. Тип проекта: групповой. Продолжительность проекта: проект рассчитан с октября 2023 г. по май -2024 г. Этапы проекта Первый «Подготовительный» 1.Подбор музыкального репертуара для слушания и исполнительства. 2.Подбор материала об истории песен, композиторах, поэтах. 3. Диагностирование детей (начальное) выявление уровня знаний по теме. 1, 2 день 4. Составление перспективного плана работы по проведению проекта. 5. Подбор и разработка необходимых материалов (тематических занятий, бесед). 6. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, загадок. 7. Привлечение родителей для оказания разнообразной помощи педагогам. Второй «Основной» - Восприятие музыки, исполнительство. - Музыкальные занятия, знакомство с музыкально-художественным репертуаром. -Разучивание песен с детьми, слушание музыки - Рассматривание картин художников. Беседы по картинам. - Уточнение представлений детей о роли музыки в жизни людей. -Проведение с детьми мероприятий о Российской Армии, о защитниках нашей Родины, ко Дню Великой Победы, День пожилого человека, День матери, День алтайского языка, Новый год, Рождество, Чага-Байрам, Масленица, День космонавтики, Эл-Ойын. -Проведение дидактических, сюжетно-ролевых игр, музыкальных игр -Чтение художественной литературы детям (разучивание стихов, загадывание загадок). -Просмотр видеофильмов, мультфильмов и презентаций. -Изготовление музыкальных подарков к празднику. Третий «Заключительный» - Пополнение знаний воспитанников о музыке, повышение интереса детей к песням патриотической направленности. - Выступление детей перед родителями, педагогами - Выяснение причин успехов и неудач, совместное определение перспективы. - Оформление творческо-информационного проекта. -Музыкально-спортивное развлечение к 23 февраля. - Музыкально-театрализованная программа ко Дню Победы. Работа с родителями: -Заинтересованность родителей как активных соучастников проекта. -Побудить к необходимости посильного участия в совместной продуктивной деятельности. - Консультации для родителей «Уроки гражданственности», «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне»; - Совместное проведение музыкальных посиделок, экскурсий и бесед с детьми. Заключительный этап: Подведение итогов проводится в виде тематического праздника ко Дню Победы – «Свет вечного огня». Презентация - ЛИТЕРАТУРНО - МУЗЫКАЛЬНАЯ ГОСТИНАЯ «Музыка Победы» (альбом - отчет) Предполагаемый результат Дети должны знать: 1.Расширить знания детей о музыке. Накопить опыт восприятия произведений мировой культуры разных эпох и стилей, народной музыке. 2.Вызывать сопереживания музыке, проявления эмоциональной отзывчивости. Различать жанры музыки: марш, песня, танец. 3. Различать части музыкального произведения: вступление, проигрыш, заключение, припев, запев. 4. Петь выразительно без напряжения плавно, лёгким звуком в диапазоне ре 1 октавы – ля(до) 2 октавы, брать дыхание перед началом песни и между музыкальными фразами, произносить отчётливо слова, точно вступать и заканчивать песню. 3.Уметь ритмично двигаться в соответствии с различным характером и динамикой музыки, самостоятельно менять движения в соответствии с двух, трёх частной формой музыки и музыкальными фразами. 4.Выполнять танцевальные движения: поочерёдное выбрасывание ног в прыжке, полуприседание с выставлением ноги на пятку, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперёд и в кружении, боковой галоп, переменный шаг, приставной шаг. 5.Развить интерес к игре на музыкальных инструментах. 6.Самостоятельно инсценировать содержание песен, хороводов. 7.Действовать самостоятельно, не подражая, друг другу. 8.Приобрести устойчивый интерес к военно-патриотической музыке. Обеспечение проекта: Материально-техническое: Аудио, видео и фото система; Наличие костюмов; Цифровое фортепиано, компьютер, мультимедийная система. Учебно-методическое: 1.Моё Отечество – Россия! Комплексная система воспитания патриотизма и гражданственности у детей дошкольного и младшего школьного возраста / Богачева И.В. и до. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004. 2. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.-сост. Е.Ю .Александровна и др. – Волгоград: Учитель, 2007. 3. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Конспекты занятий. Изд. 4-е доп. – М.: УЦ «Перспектива», 2008г. 5. Гражданское воспитание в ДОУ: планирование, разработки занятий и мероприятий /автор – составитель Е.А. Позднякова. – Волгоград: Учитель, 2008. 6. Интернет ресурсы. Приложение . Перспективно-тематический план работы:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||