Проект _Ты лети, моя упряжка!_ - праздник оленеводов.. Проект Ты лети, моя упряжка! праздник оленеводов Подготовила и провела воспитатель Дякун Л. В. Аннотация
 Скачать 281.24 Kb.
|
  Проект: «Ты лети, моя упряжка!» - праздник оленеводов Подготовила и провела: воспитатель Дякун Л.В. Аннотация. Изучение национальной культуры, как показывает практика, помогает не только более глубокому осмыслению истории своего народа, но и формирует в детях национальное самосознание. Традиции – своеобразный источник знания истории и культуры любого народа. Обычаи коренного населения Ямала помогают раскрыть глубину и прочность веками сложившихся связей человека с суровой природой родного края. Познавая национальные традиции, обряды, обычаи мы тем самым способствуем сохранению национальной самобытности народа. Если народ теряет связи с прошлым, он теряет силу, теряет своё будущее. Академик Г. Н.Волков так охарактеризовал народную педагогику: «Без памяти нет традиций, без воспитания нет духовности, без духовности нет личности, без личности нет народа как исторической общности». Чтобы не растерять самобытности народа, необходимо приобщать детей к великой кладовой народной культуры, в которой важное место занимают трудовые традиции. Актуальность проекта: В результате развития нефтегазового комплекса, сегодня на земле Ямала живут и трудятся представители 80 национальностей. И очень важно, чтобы приезжие носители современной цивилизации с уважением относились к древней уникальной цивилизации коренных жителей этой земли. А психологию народа, его духовный мир, нравственность невозможно понять, подробнейшим образом не изучив, не осмыслив обычаи, по которым жили многие поколения. Суровые природные условия Севера сформировали совершенно особое мировоззрение, быт, уклад жизни, которые легли в основу самобытной уникальной культуры, объединившей человека и его среду в единое неразрывное целое. Знание и понимание этой культуры способствуют стабилизации межнациональных отношений между народами, проживающими сейчас на Ямале, т.к. многие конфликты возникают из-за нарушения чужих представлений и норм жизни. Кроме того, некоторые сложившиеся обычаи и традиции можно было бы принять и нам, представителям других культур, что очень актуально в настоящее время. Проект «Ты лети, моя упряжка!», приуроченный ко Дню оленевода рассчитан на решение таких вопросов. Мероприятия знакомят с культурой быта и традиционных занятий тундрового населения: видами и особенностями национальной одежды, домашней утвари, средствами транспорта, трудовыми навыками, видами отдыха, играми детей и взрослых. Цель: воспитание детей в традициях культурных ценностей коренных жителей Ямала; учить уважать труд своих предков, родителей, родственников. Задачи: создание системности в школе-интернате внеклассной работы, основанной на изучении национальной культуры, истории своего края, народа, религии; способствование осознанию актуальности проведения данного мероприятия; возрождение традиций почитания семейных уз, родства; формирование представления детей о главных природных богатствах родного края: о разнообразии растительного и животного мира Ямала; формирование осознанно-правильного отношения и бережливости к природе Ямала; привитие навыков здорового образа жизни; воспитание культуры поведения и деятельности учащихся. Методы: словесный; метод ролевой игры; поисково-познавательный метод; игровой; объяснительно-иллюстративный; метод ИКТ. Формы работы: беседы; экскурсии; подвижные игры; мастер – класс. викторина. выставка; групповая работа; коллективное творческое дело. Тип проекта: краткосрочный. Сроки проведения проекта: Март-апрель 2019 года. Организаторы проекта: администрация МКОУ Мыскаменской средней школы-интерната, методическое объединение классных руководителей и воспитателей. Участники проекта: ученики Мыскаменской школы-интерната, учителя, воспитатели, гости из тундры (родители и родственники воспитанников), жители посёлка. Ожидаемые результаты:формирование у подрастающего поколения ценностного отношения и уважения к культуре народов КМНС.позитивное изменение отношения школьников к проблеме изучения и сохранения традиций, культуры, природы;психологическую готовность оказывать поддержку природоохранной деятельности;интерес к овладению профессий тундровиков.Этапы проведения проекта. I этап: Подготовительный (с 15 марта 2019 года по 22 марта 2019 года) На данном этапе проходит совещание организаторов проекта, обсуждается план подготовки к празднику, формулируется проблема, цель и задачи мероприятия. На этом этапе осуществляется информационно-просветительская деятельность в каждом классе, который участвует в проекте. Идёт назначение ответственных за подготовку и проведение мероприятий в последующие дни. Жюри обсуждает критерии к оценкам участников в конкурсах, соревнованиях, викторинах, игровых программ и т.д. План праздника «Ты лети, моя упряжка!» Время проведения: дата, время Место проведения: пришкольная площадка
II этап: Основной Организация и осуществление деятельности (с 23марта 2019 года по 1 апреля 2019 года) Проведение праздника «Пусть поёт мой край родной» Сценарий праздника Звучит музыка, дети входят в зал. Воспитанник: Вот и солнышко взошло, На душе стало легко, Только солнце чуть пригрело, В тундре сразу посветлело. Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Праздник тундры мы встречаем, Северян всех поздравляем С Днём оленевода! Ведущий 1: Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Ведущий 2: Аньторова! Ведущий 1: С наступлением весны, проходит главный праздник оленеводов и охотников. Об этом вам расскажет воспитанница 2 группы Худи Валерия. Стихотворение «День оленевода» Сегодня весны наступает пора, на праздник торопятся люди с утра – мужчины, и женщины, и детвора. Для них эти гонки отнюдь не игра. Из дальних становищ, из разных сторон спешат пастухи под весёлый трезвон. И вот уж по снегу слегка под уклон Олени бегут, начиная разгон. У нарт на сугробах опасный наклон, Но каждый единым порывом зажжён. Откинут соболий седой капюшон, И взгляд седока лишь вперёд устремлён. А финиш всё ближе. И скоро народ Узнает, кто истинный оленевод. Л. Лапцуй. В этот день женщины надевают нарядно расшитые ягушки, мужчины - яркие сорочки и праздничные малицы. Ведущий 2: К рогам оленей привязывают колокольчики, упряжь украшают лентами. Проводятся соревнования в езде на нартах, ходьбе на лыжах, метании аркана и топорика, национальной борьбе, прыжках через нарты. Наше мероприятие посвящено этому празднику. И сейчас перед вами выступят воспитанники 1 и 2 группы с танцем и песней «Мань сё ми». Танец «Моя песня» 1-2 группы Ведущий 1: Молодцы, давайте похлопаем! Ведущий 2: Скажите, а кто же такие оленеводы? Дети: Люди, которые пасут оленей. Ведущий 1: Испокон веков оленеводство составляло основу благосостояния ненцев. Ведущий 2: «Сэв, хуна,, мана нарханда ты» - насколько охватывает глаз - везде олени; «Техе вада тэда - толовада техэ» - оленей у него столько, что не сосчитать - так говорили, желая подчеркнуть состоятельность ненца-оленевода. Ведущий 1: В мире насчитывается более 40000 профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Некоторые профессии меняют свое название, но профессия «Оленевод», которой нигде и никогда не обучали, остается востребованной, по сей день. Ведущий 2: А сейчас предлагаю послушать стихотворение «Оленевод», в исполнении воспитанника 4-ой группы Окотэтто Виктора. Стихотворение «Оленевод» Ведущий 1: Ребята, я прочитаю отрывок из поэмы Л. В. Лапцуя «Едейко», а вы послушайте и ответите мне, о ком пишет поэт в этом четверостишье: В ночь беззвездную до чума Кто добраться вам поможет? Кто разыщет путь по ветру, Если в тундре бездорожье? (Олень-передовой) Ведущий 2: Для чего человеку в тундре нужен олень? (Олень для тундровика является смыслом всей его жизни. В него он вкладывает всю свою душу, лелеет как дитя, сторожит его день и ночь. Но и олень в свою очередь служит верой правдой своему хозяину. Олень служит средством передвижения, также служит одеждой и пищей). - Чем питается олень? (Зимой - ягелем, а летом - мхом, грибами, лишайниками, травами) - Когда у оленей отпадают рога? (Весной) - Когда у оленей линяют рога и как называется этот месяц ? (марра иры, март) Ведущий 1: Молодцы, ребята! Вы ответили на все вопросы, - это говорит о том, что вы любите своих оленей и много знаете о них. Чтобы стать настоящим оленеводом, нужно быть очень ловким и умелым. Ведущий 2: А на чем ездят оленеводы? Дети: На нартах. Ведущий 1: Ребята, а для чего нужен хорей? (Им погоняют оленей.) Ведущий 2: Но хорей оленеводу не только для этого нужен. Идет иногда он по тундре, хорей за спину закинет, руки на нее положит, песню поет — хорошо! И спина отдыхает, и руки расслабляются, и душа радуется! - Давайте послушаем песню про оленевода в исполнении детей 3 группы. Песня «Про оленевода» Ведущий 1: Ребята, я загадаю вам загадку, послушайте и скажите кто это: Посмотри, какой он рябенький И задиристый на вид, Хоть качаясь, но стоит!? (Олененок) Ведущий 1: А есть еще и другие оленята, про которых нам расскажет Сэрпиво Аксинья. Стихотворение «Авка» Ведущий 2: Ребята, а каких телят вы берете себе для авки - здоровенького или того, который нуждается в заботе и уходе за ним? ( Ответ детей: оленят ждет много разных испытаний - могут заболеть, , повредить ножку, или же мама откажется от него и останется такой между кочек в тундре и никто его просто не заметит и посчастливится тому олененку, которого пастух вовремя найдет и заберет себе в чум для своего сына или дочери авкой). Ведущий 1: Где будет жить авка? (В нежилой части чума пелей, няна) Ведущий 2: Чем будете кормить авку? (Ягелем, травой. Пока авка приручается он будет находиться на привязи и корм для него будем собирать. Также будем кормить хлебом, супом, ухой). Ведущий 1: Дети первой и второй группы подготовили сценку «Как олененок себе друга нашел» Запись В. Васильева, обработка Е. Стефаненковой. Вбегает под музыку олененок. Оленёнок: я олененок – маленькие рожки. Живу в тундре один, а так хочется с кем-нибудь подружиться! Ах! Прилетает ворон, садится на камень и не двигается. Олененок: харна, харна! (ворон молчит). Олененок (кричит): Харна, эй, харна! Ворон: чего тебе? Олененок: давай с тобой дружить, харна. Ворон: ха-ха-ха! Что ж, ладно, полетим вон к той сопке с тобой! Олененок: но я не умею летать! Ворон: ну тогда, какой же ты мне друг? (улетает, машет крыльями). Олененок идёт дальше по кругу, подходит к озеру (обруч, покрытый синей тканью) в котором плавает щука. Оленёнок (наклоняясь): пыря, эй, пыря! Щука: кто меня там зовет? Олененок: это я, олененок – маленькие рожки, давай с тобой дружить! Щука: что ж, я не прочь иметь друга. Ныряй в воду, будем вместе плавать, окуньков ловить! Олененок: да ведь я не умею плавать. Щука: ха-ха-ха! Вот видишь, какой ты мне друг? (уходит). Оленёнок: вот опять я один, а скоро вечер, темно станет, страшно. Ой, а что там, вдали (смотрит). Появляется человек (в малице), кушает из деревянной тарелки похлёбку. Человек: куда ты идешь, оленёнок – маленькие рожки? Оленёнок (плача): искать друга, никто не хочет дружить со мной, я совсем один в этой большой тундре. Человек: не плачь, была у тебя беда, а теперь нет ее. Я буду твоим другом. Свет приглушается, слайды с оленями и людьми…. Ведущий 2: остался оленёнок с человеком и вырос в большого белого оленя с красивыми ветвистыми рогами. Говорят, что с тех пор в тундре олени и живут вместе с человеком. Ведущий 1: Нам очень хотелось бы поздравить вас с этим праздником, который проходит весной когда ярко светит солнце, а как по ненецки будет «солнце»? Дети: Хаерако Ведущий 2: Вот и девочки 5 группы исполнят танец «Хаерако» Танец «Хаерако» Ведущий 1: Молодцы, девочки спасибо! Сейчас мы хотим предоставить слово старшему воспитателю … (итоги соревнования в воскресенье). Ведущий 2: - «С небом живите!» – так говорят ненцы, прощаясь. «Живите в ладу с Богом, с природой и с собой!». До свидания, ребята! Лакамбой! III этап: Результаты, награждение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||