проект №1 курсы менеджмент на инфоурок. Проект1 Обеспечение качества образования в соответствии с требованиями фгос ооо
 Скачать 96 Kb.
|
|
Проект№1 «Обеспечение качества образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО» Для современного образовательного учреждения понятие «качество образования» связано, прежде всего, с его конкурентоспособностью на рынке образовательных услуг. При этом оно рассматривается как комплекс потребительских свойств образовательной услуги, обеспечивающей удовлетворение внутренних потребностей по развитию личности обучающегося. В связи с этим, становится все более осознанной и актуальной необходимость управления качеством образования на уровне школы. Управление качеством образования в школе - процесс проектирования, то есть постановки целей образования и определения путей их достижения; это организация образовательного процесса и мотивация его участников на качественный труд; контроль как процесс выявления отклонений от целей и мониторинг – система отслеживания изменений в развитии; регулирование и анализ результатов. Перечень требований к качеству образования. 1. Предметные требования освоения ООП: основы системы научных знаний; опыт «предметной» деятельности по получению и применению нового знания. 2. Метапредметные требования освоения ООП: усвоенные межпредметные понятия и УУД; управление своей деятельностью, самостоятельность; речевая деятельность, навыки сотрудничества; работа с информацией; сравнение, анализ, обобщение, классификация и т.д. 3. Личностные требования освоения ООП: внутренняя позиция школьника, самоуважение, самооценка; мотивация; способность к решению моральных проблем; оценка своих поступков и т.д. 4. Акцент на необходимость образования в течение всей жизни. 5. Социализация как предмет образовательных результатов и как результат деятельности педагога и ученика. 6. Индивидуализация образовательных траекторий: большую часть набора новых образовательных услуг формирует уже не педагог/государство по отношению к незрелому/пассивному обучаемому, а самостоятельный человек для себя самого. 7. Ориентированность не только на освоение готовых специализированных знаний, но и на формирование креативных и социальных компетентностей, а также на формирование готовности к переобучению. Программа управления качеством образования с учетом требований ФГОС в виде диаграммы Исикавы. Образовательные условия Образовательный процесс Образовательные результаты    Предметные результаты Метапредметные результаты Личностные результаты Достижения обучающихся в конкурсах, соревнованиях Здоровье обучающихся Удовлетворенность родителей (ЗП) качеством образовательных результатов ООП, РОП Реализация учебных планов и рабочих программ Технология учебных занятий Программы внеурочной деятельности Качество внеурочной деятельности (включая классное руководство) Удовлетворенность учеников и родителей (ЗП) качеством уроков и условиями в школе Кадровое обеспечение Материально-технические условия Информационно- методические условия Здоровье сберегающие условия Оценка условий для адаптации учащихся на новой ступени обучения Нормативно-правовое обеспечение   Итоговая аттестация Диагностические работы Промежуточная аттестация Анкетирование Тестирование Экспертиза Мониторинг Самообследование    Экспертиза Процедуры «Создание комплексно–целевой программы управления качеством образования».  Управление качеством образования в школе – это процесс проектирования деятельности всех участников образовательного процесса. Эта задача особо актуальна, т. к. школа прошла первый цикл перехода на ФГОС ООО. Государственная итоговая аттестация на конец учебного года (ОГЭ) будет впервые проходить по КИМам, содержащим элементы содержания Федерального компонента ГОС и Примерной основной образовательной программы ООО. Промежуточный внутришкольный мониторинг и предстоящие ВПР и ГИА (ОГЭ и ЕГЭ), дадут информацию для анализа итогов работы школы, выявления проблем Задачи программы: - планирование системного подхода по управлению качества образования, координация деятельности участников образовательного процесса; - постановка целей и определение путей их достижения; - совершенствование организации образовательного процесса в школе; - организация отслеживания состояния обучения, мониторинга качества; - мотивация участников образовательного процесса на качественный труд, повышение педагогических компетенций; - обеспечение введения ФГОС на ступени общего среднего образования. Основные направления программы: - создание условий для системного подхода к повышения качества образования в школе и развития с этой целью социального партнерства; - разработка методических материалов по применению мониторинговых исследований в работе для повышения качества образования.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||