ИК. Итоговый Контроль Бычков А.К.. Профессиональноважные качества вожатого

• Название: Профессиональноважные качества вожатого
• Дата: 01.06.2022
• Размер: 18.28 Kb.
• Имя файла: Итоговый Контроль Бычков А.К..docx
• Тип: Документы; #562330

1. 
   Профессионально-важные качества вожатого
   

Одним из основных профессионально-значимых качеств личности педагогического работника является «личностная направленность»
Личностная направленность является одним из важнейших субъективных факторов достижения вершины в профессионально-педагогической деятельности. В общепсихологическом смысле направленность личности определяется как совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, характеризуемая интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, в которых выражается мировоззрение человека.
К доминантным качествам вожатого можно отнести: дисциплинированность и ответственность, обаяние, работоспособность и желание работать, тактичность, опрятность, разносторонняя образованность, честность, гибкость, заботливость, толерантность, сознательность, эмоциональная устойчивость, инициативность, самостоятельность, проницательность.
Периферийные качества: доброжелательность, приветливость, чувство юмора, артистичность, мудрость, внешняя привлекательность.
Негативные качества: неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность, пристрастность, безответственность.
Профессиональные противопоказания: нравственная нечистоплотность, рукоприкладство, грубость, беспринципность.

2.Педагогический совет, производственное собрание, планерка, семинар. Режим работы и отдыха
Педагогический совет - это информационно-обучающий, административно-распорядительный, постоянно действующий орган демократического участия членов коллектива в управлении школой.
Планирование педагогических советов :
долгосрочное;
оперативное.
Долгосрочное (3-5 лет) планирование на диагностической основе, рассчитанное на дальнюю перспективу охвата всех актуальных для школы проблем с диалектическим развитием уровня их рассмотрения на каждом следующем витке развития.

первый педагогический совет - аналитическо-планирующий, проводится до начала учебного года, в конце августа, посвящен анализу итогов предыдущего года, принятию плана работы школы, настраивает на решение предстоящих проблем;
второй, третий, четвертый и пятый педагогические советы - тематические, с промежуточными итогами, проводятся, как правило, в конце учебной четверти или во время школьных каникул;
шестой - итогово-организационный, на нем подводятся итоги года, анализируется выполнение образовательных программ, принимаются решения о допуске к экзаменам, переводе в следующий класс и т. п.


I. Теоретический:
Определение темы, целей, задач;
составление плана диагностико – практической деятельности на педсовете;
отбор литературы по рассматриваемому вопросу.


II. Организационный
Составление плана подготовки и проведения выбор форм проведения подбор методов исследования создание творческой группы или организационного комитета…


III. Мониторинговый:
Организация сбора материала (итоги тестирования, контрольных срезов, анкетирования учащихся и родителей…);
обсуждение и подготовка цифрового материала;
подготовка вопросов для обсуждения на пед. совете.


IV. Практический:
Семинарские занятия по теме педсовета;
Проведение уроков по теме педсовета;
Подготовка проекта решения педсовета;
Проведение педагогического совета, принятие решения.


V. Заключительный ( аналитический):
Анализ эффективности проведения педагогического совета на административном совещании заседании методическогосовета.


VI. Регулирующий:
Контроль за выполнением решений педагогического совета.

Процедура проведения пед. совета

1. Заседание педсовета проводит председатель –директор школы.
2. В назначенное время на основе данных явочного листа председатель ставит вопрос на голосование об открытии заседания педагогического совета.
3. Повестка дня.
4. Регламент. Общее время заседания в пределах ( указывается 1-2 часа) Регламент утверждается голосованием.
5. Информация о выполнении решений предыдущего заседания.
6. Принятие решения: Слово для зачтения проекта решения предоставляется __________ Какие будут мнения по проекту решения? Какие будут изменения и предложения? Поступило предложение проект решения принять за основу. Голосуем.