Практика 02 итог Зарипова. Профессиональное обучение
 Скачать 419.79 Kb.
|
|
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» Колледж БГПУ им. М. Акмуллы Отчет по производственной практике ПМ.02. Педагогическое сопровождение групп обучающихся в урочной и внеурочной деятельности Специальность 44.02.06 «Профессиональное обучение» Выполнил: студент 3 курса группы 9ПО-31 Зарипова Л.Р Проверил: Оценка:___________ Р. Р. Игашурина:__________ «____»____________ 2022 г. Содержание ОглавлениеДНЕВНИК 3 Общие сведения об образовательной организации 9 Характеристика на ученический коллектив 11 Характеристика на ученический коллектив 13 Психолого-педагогическая характеристика обучающегося 15 Внеурочное мероприятие 16 Анализ воспитательной работы организации 18 Анализ внеурочного мероприятия 22 Социометрический тест 28 Анализ педагогического опыта 29 ХАРАКТЕРИСТИКА 30 ДНЕВНИКстудента-практиканта Зариповой Лилии Раушановны (Ф.И.О.) о прохождении производственной практики в УПК им.Героя Советского Союза Султана Бикеева (указать название организации) Студент гр. 9-ПО-31 _____________________ __________________________ (подпись) (ФИО) Руководитель практики ____________ _________________________ (от принимающей организации) (подпись) (ФИО)
Руководитель практики ____________ _____________________ (подпись) (ФИО) АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ на обучающегося в ФГБОУ ВО БГПУ им. М.Акмуллы Зариповой Лилии Раушановны (Фамилия Имя Отчество) Результаты прохождения производственной практики в УПК им.Героя Советского Союза Султана Бикеева в период c 20.04.2022 г. по 10.05.2022 г. по виду профессиональной деятельности: «Теоретическое и методическое сопровождение групп учащихся в урочной и внеурочной деятельности» 1.Освоение профессиональных и общих компетенций
В результате прохождения учебной/производственной практики Зарипова Лилия Раушановна (Фамилия Имя Отчество практиканта) А. Освоил профессиональные компетенции на оценку ________________ (прописью) Б. Освоил общие компетенции на оценку ___________________________ (прописью) В результате освоения профессиональных и общих компетенций Зарипова Лилия Раушановна (Фамилия Имя Отчество практиканта) может осуществлять работы по «Теоретическое и методическое сопровождение групп учащихся в урочной и внеурочной деятельности» Замечания и предложения руководителя практики от организации: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Руководитель практики от организации _______________ ______________ /________________/ (должность) (подпись) (расшифровка) М.П. «___»____________________ 2022 г. Общие сведения об образовательной организацииУфимский профессиональный колледж имени Героя Советского Союза Султана Бикеева появился на карте города совсем недавно, в мае 2014-го года. Однако история его насчитывает более 90 лет – без малого век! Профессиональных учебных заведений с таким трудовым стажем по всему бывшему Союзу можно по пальцам пересчитать. Училища, школы, техникумы возникали и исчезали, спустя какое-то время, а учебное заведение полиграфистов в городе. Уфе однажды возникнув, лишь иногда меняло своё название и статус, но упрямо продолжало существовать и функционировать на ниве профессионального просвещения, подготовив на данный момент порядка 30 000 специалистов не только в полиграфии, но и в области искусства, транспорта, строительства. Это единственное учебное заведение в системе НПО, занимающееся подготовкой полиграфических кадров в Республике Башкортостан. Колледж имеет богатую историю своего становления. Основан он 15 марта 1922 года из школы полиграфистов фабрично-заводского ученичества (ФЗУ). Являясь победителем Всероссийского конкурса инновационных образовательных программ в рамках национального проекта «Образование», в настоящее время колледж осуществляет систематическую работу по повышению эффективности подготовки специалистов высокотехнологичного полиграфического производства на основе инновационного издательско-полиграфического комплекса. Модернизация материальной базы образовательного процесса за счет расширения сегмента учебно-научного издательско-полиграфического центра на региональном и российском рынке образовательных услуг, реализации непрерывного многоуровневого образования (школа-колледж-СПО-ВУЗ), повышения квалификации и научно-исследовательской работы способствуют реализации инновационной образовательной программы для подготовки специалистов высокого уровня квалификации в области полиграфических технологий на основе новейших научных достижений. Учащиеся лицея постоянно участвуют в совместных конференциях, фестивалях и конкурсах со своими сверстниками из городов Москва, Самара, Челябинск. Колледж активно участвует в международном конкурсе миниатюрных книг. Наиболее полное значение инновационных образовательных технологий в профессиональном образовании раскрывается в учебно-методической работе колледжа. Их реализация предполагает, прежде всего, разработку модулей, рабочих программ по профессиям стандартов третьего поколения. Инженерно-педагогический коллектив колледжа работает над общей методической темой «Формирование профессиональных компетенций учащихся на основе практико-ориентированного обучения». Колледж имеет инновационный учебно-научный издательско-полиграфический комплекс, оснащенный современным высокотехнологичным допечатным, печатным и послепечатным оборудованием. Оборудование комплекса позволяет учащимся изучить весь технологический процесс изготовления печатной продукции на уроках теоретического и производственного обучения. Классы теоретического обучения оснащены мультимедийным оборудованием, постоянно осуществляется пополнение базы информационно-методического обеспечения дисциплин. Современная компьютерная база, большой выбор методической литературы позволяют каждому преподавателю и мастеру производственного обучения в полной мере проводить работу по внедрению в учебно-производственный процесс инновационные педагогические технологии. Компьютерные классы, подключенные к интернету, учебно-научный издательско-полиграфический комплекс, читальный зал библиотеки, методический кабинет являются своеобразными полигонами для наших обучающихся, где апробируются самые смелые научные проекты. В 2007 году Профессиональному лицею № 1 г. Уфы Республики Башкортостан присвоено имя Героя Советского Союза Султана Хамитовича Бикеева. Характеристика на ученический коллектив1.Название группы: МОЦИ-21-9 2. Количество учащихся: 24 3. Из них: юношей- 17 девушек-7 4. Гуманистическая направленность группы: Хорошая 5. Сплоченность и управляемость коллектива: Хорошая 6.Связь коллектива с другими группами училища: Хорошая 2. УЧЕБНАЯ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОЛЛЕКТИВА 1.Успеваемость: Удовлетворительно 2. Отношение уч-ся к урокам теоретического и производственного обучения: Хорошее 3. Общая характеристика дисциплины в группе. Дисциплина на уроках теоретического обучения и в учебных мастерских, влияние отдельных учащихся на состояние дисциплины. Методы борьбы с нарушителями дисциплины. Роль актива группы в создании благоприятного психологического климата: Хорошее 4. Отношение уч-ся к труду и выбранной профессии: Отличное 5. Внешние вид уч-ся: Удовлетворительно 6. Участие в кружках художественной самодеятельности, технического творчества: Удовлетворительно 3. ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ГРУППЫ К ФИЗКУЛЬТУРЕ И СПОРТУ Участие уч-ся группы в спортивных секциях, в общеучилищных соревнованиях, в туристических походах, военно-спортивной работе: Удовлетворительно 4.ВНУТРИЛИЧНОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ГРУППЫ. 1.Уровень сплоченности коллектива: Удовлетворительно 2 Наличие обособленных группировок, дружеских пар, что объединяет в них уч-ся, какова роль группировок в жизни группы. Конфликты в группе, их частота, способы разрешения: Группировки есть, конфликтов нет 3. Участие мастера п/о, классного руководителя и других преподавателей в руководстве группы, их взаимоотношение со студентами, авторитетность, влиятельность, стиль руководства (авторитарный, демократический, либеральный): Хорошее 4. Наиболее типичные недостатки коллектива группы: Шумные 5. Выводы и предложения направленные на улучшение жизни и работы группы: Группа хорошая, есть замечания по дисциплине. С составленной характеристикой ознакомлен _________/__________________________ Подпись студента-практиканта _________/__________________________ Характеристика на ученический коллективОБЩИЕ СВЕДИНИЯ О КОЛЛЕКТИВЕ 1. Группа МОЦИ-21-9 2. Количество учащихся 24 3. Из них: юношей- 17, девушек-7 4. Гуманистическая направленность группы. 5. Сплоченный и хорошо управляемый коллектив. 6.Поддкрживают связь с другими группами колледжа. УЧЕБНАЯ И ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОЛЛЕКТИВА 1.Успеваемость-хорошая, причины неуспеваемости-отсутствуют, взаимопомощь в группе-присутствует. 2. Отношение уч-ся к урокам теоретического и производственного обучения-положительное. 3. Общая характеристика дисциплины в группе-сплоченный коллектив. Дисциплина на уроках теоретического обучения и в учебных мастерских, влияние отдельных учащихся на состояние дисциплины-отличная. Методы борьбы с нарушителями дисциплины-дополнительные задания. Роль актива группы в создании благоприятного психологического климата-главная роль. 4. Отношение уч-ся к труду и выбранной профессии-положительное. 5. Внешние вид уч-ся- опрятный, соответствует нормам колледжа. 6. Участие в кружках художественной самодеятельности, технического творчества-участвуют. ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ГРУППЫ К ФИЗКУЛЬТУРЕ И СПОРТУ Участие уч-ся группы в спортивных секциях, в обще-училищных соревнованиях, в туристических походах, военно-спортивной работе- активно участвуют. ВНУТРИЛИЧНОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ГРУППЫ. 1.Уровень сплоченности коллектива- высокий. 2 Присутствует обособленные группировки, дружеские пары, объединяет их специальность и общие цели. Конфликты в группе отсутствуют. 3. Участие мастера п/о, классного руководителя и других преподавателей в руководстве группы-присутствует, их взаимоотношение со студентами- хорошее, имеется-авторитетность и влиятельность, стиль руководства- авторитарный. 4. Наиболее типичные недостатки коллектива группы-не идут на контакт с другими студентами. 5. Вывод: группа сплоченная, дружелюбная, активная. Предложения направленные на улучшение жизни и работы группы: научиться быть более общительными, пунктуальными.
Психолого-педагогическая характеристика обучающегося1. Общие сведения об учащемся 1.1 Наименование училища: УПК им. Героя Советского Союза Султана Бикеева 1.2 Группа: МОЦИ-21-9 1.3 Фамилия, имя, отчество учащегося: Каримов Марсель Азатович 1.4 Возраст: 17 1.5 Национальность: Башкир 2. Бытовые условия жизни учащегося Состав семьи: полная Занятия родителей: папа- тракторист, мама- домохозяйка Материальные и жилищные условия: Удовлетворительно Обстановка в семье: Удовлетворительно Чем занимается учащийся в свободное время: Спорт Воспитательное влияние родителей: Удовлетворительно 3. Физическое состояние учащегося Состояние здоровья: Удовлетворительно Занятие физкультурой спортом: Удовлетворительно 4. Учебная деятельность учащегося Успеваемость: Удовлетворительно Способности учащегося, прилежность в учащегося в учении: Удовлетворительно Особенности в памяти: Удовлетворительно Особенности творческого труда учащегося: Удовлетворительно 5. Трудовая деятельность учащегося Отношение к труду: Удовлетворительно Отношение к избранной профессии: Хорошее Успеваемость по производственному обучению: Удовлетворительно Участие в бытовом труде, в училище и дома: Удовлетворительно С составленной характеристикой ознакомлен _________/__________________________ Подпись студента-практиканта _________/__________________________ Внеурочное мероприятиеПроведение музыкального праздника, посвященного Дню Победы. Цель: Иметь представление о Великой Отечественной войне, о Дне победы. Воспитывать уважение к памяти павших героев. Познакомить с героическими страницами истории нашей Родины и воспитывать чувство патриотизма. Ход мероприятия Ведущий 1: Дорогие ребята и уважаемые наши гости! Поздравляем вас с великим праздником – Днем Победы! Много лет прошло с того дня, когда впервые прозвучало это слово – "Победа". Сегодня мы с Вами собрались в честь знаменательного праздника, Дня Победы над фашистской Германией. Ведущий 2: 9 мая – это светлый и радостный праздник. В этот день 72 года назад закончилась Великая Отечественная война. Много лет назад немецкие войска напали на нашу землю, а наш народ от мала до велика, мужчины и женщины, включая детей и стариков, встали на защиту нашей Родины. Мы с благодарностью вспоминаем воинов, отстоявших мир. Всем нашим защитникам, и тех, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живём сейчас под мирным, чистым небом. ВЕЧНАЯ ИМ СЛАВА! Ребята! Сегодня мы со всем народом отмечаем праздник Победы. Ведущий 1: День Победы! Этот день – не просто замечательный праздник, в этот день закончилась война, страшная и жестокая, которая длилась четыре долгих года. А началась она внезапно — ранним воскресным утром, когда все еще спали. Ничто не предвещало беды. И вдруг, из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. Над нашей родиной нависла угроза потери независимости, свободы. Люди хотели провести этот выходной день легко и беззаботно – отдыхать, радоваться жизни… Но война нарушила их мирные планы. Ведущий 2: Весь наш народ поднялся на защиту Отечества. Люди разных национальностей, взрослые и дети воевали с врагом. Гитлеровцам очень хотелось закончить войну быстрой и легкой победой. Фашистские войска бомбили наши города и сёла, направляли в бой всё больше и больше солдат и военной техники. У немцев были быстрые самолёты, хорошая броня у танков, пушки и пулемёты. А у советских солдат была отвага, стойкость, мужество, и любовь к своей земле. Ведущий 1: Наряду с мужчинами женщины работали на победу: шили шинели, вязали тёплые рукавицы и носки, пекли хлеб, принимали участие в изготовлении танков, самолётов, оружия и боеприпасов… А ещё они писали письма на фронт, в которых рассказывали о родном доме, о том, как они ждут победы и возвращения домой своих сыновей, братьев, мужей. Эти весточки так важны были солдату. Сколько в них было любви, веры и надежды на скорую встречу в родном краю! Такие письма необходимы были солдату. Ведущий 1: Я вас призываю, нам всем это нужно, пускай на земле будет мир, будет дружба, пусть солнце лучистое всем нам сияет, А войн – НИКОГДА и НИГДЕ не бывает !!! Дети машут изготовленными силуэтами ладошек «Мы голосуем за мир!» Ведущий 2: Солдатские письма – письма треугольники, ждали с фронта в каждом доме, каждой семье. Солдатские письма, солдатские письма, Желанные вести с треклятой войны. Солдатские письма, солдатские письма, о, как же вас ждали с чужой стороны! Победа доставалась ценой самого дорогого, что есть у человека – жизни. Много солдат полегло на поле боя, не вернулось домой. За страну родную люди отдавали жизнь свою, никогда мы не забудем павших в доблестном бою. Ведущий 2: «Никто не забыт, ничто не забыто» — такие слова написаны на могиле Неизвестному солдату. В память о погибших горит вечный огонь. Его никогда не задуют ветры, не затушат дожди, не погасит время. Анализ воспитательной работы организацииВоспитательная работа в УПК им. Героя Советского Союза Султана Бикеева организована в соответствии с Законом «Об образовании», Конституцией РФ, нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, с учетом внутренних распоряжений и приказов, на основе методических рекомендаций и информационных писем Министерства образования и науки Российской Федерации. В соответствии с требованиями ФГОС, воспитательный процесс направлен на формирование общих компетенций обучающихся, которые способствуют успешной самореализации выпускников, готовых решать профессиональные задачи 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. 6.Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. 7.Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. 9.Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий. 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей. 11.Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих. Основной целью воспитательной работы в колледже является создание оптимальных условий для становления и самореализации личности студента, будущего специалиста. Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи: сохранение и приумножение традиций колледжа; формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности; воспитание нравственных качеств, духовности; формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры; обеспечение развития личности и ее социально-психологическая поддержка; формирование активной жизненной позиции (самоуправление, волонтерское движение); укрепление и совершенствование физического состояния, привитие потребности здорового образа жизни, воспитание нетерпимого отношения к антиобщественному поведению. Для решения поставленных задач выделены следующие направления работы гражданско-патриотическое и интернациональное духовно-нравственное и творческое спортивно-оздоровительно профилактика асоциальных явлений в студенческой среде воспитание профессионала развитие студенческого самоуправления. Каждое направление имеет определенные цели и задачи, которые реализуются путем включения студентов в систему мероприятий разного уровня. Основные направления воспитательной работы образовательного учреждения, их реализация Гражданско-патриотическое и интернациональное направление Целью гражданско-патриотического воспитания является воспитание в человеке нравственных идеалов общества, чувства любви к Родине, стремление к миру. Вся учебно-воспитательная работа в колледже направлена на формирование патриотизма, который включает в себя: • чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос; • уважительное отношение к языку своего народа; • заботу об интересах Родины; • осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости; • проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине; • гордость за социальные и культурные достижения своего Отечества, за символы государства и его народ; • чувство уважения к истории Родины и народа, его обычаям и традициям; • ответственность за судьбу государства и его народа, за их будущее, которое выражается в стремлении посвящать весь свой труд и способности укреплению могущества и расцвету Родины; • гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности. Духовно-нравственное и творческое направление Духовно-нравственное и творческое направление объединяет в себе духовно-нравственное и эстетическое, формирует готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формирует общекультурные компетенции выпускника. В течение года студенты колледжа приняли участие в мероприятиях разного уровня. С целью развития творческих способностей студентов отделом воспитательной работы совместно со студенческим советом и руководителями групп организуются и проводятся досугово- развлекательные и культурно-просветительские мероприятия: - Проведение праздника День Знаний «Путь к успеху; - Моя будущая профессия»; - Проведение анкетирования для студентов нового набора «Мир моих увлечений»; - «Давай, знакомиться!» для студентов групп нового набора, проживающих в общежитии; - Практикум по культуре поведения «Как себя вести», для студентов, проживающих в общежитии. - «Поговорим о том, как мы выглядим»; - «Речевая культура общения»; «Культура поведения». -Конкурс на лучшую комнату в общежитии; - «День здоровья»; -Праздничный концерт, посвященный «Дню учителя» и «Дню пожилого человека». -День матери; -Новогодний КВН «Как-то раз под Новый год…» -Зимние вечерки (в святки): «Девичьи гадания», для студентов, проживающих в общежитии. - «Татьянин день и день студента». - «День святого Валентина»; конкурс стенгазет «Лучшая Валентинка» - спортивная эстафета «А ну-ка, парни!»; -спортивно-развлекательное мероприятие «А ну-ка, девушки!» -День космонавтики; Весенняя неделя добра: -Проведение физкультурного развлечения для детей ГУСО «Петровск-Забайкальский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Единство»; - Сбор вещей; -Изготовление методических пособий для детского сада; -Субботник на 9 мая, ко Дню города; - «Лестница счастья». -Вечер-встреча «Дети войны»; -патриотическая акция «Поздравь ветерана»; -День Победы; - Акция «Бессмертный полк»; -Торжественное вручение дипломов. В этом учебном году для студентов колледжа были организованы традиционные встречи с представителями разных общественных организаций, проведены профилактические беседы: «Нет наркотикам», «Опасные напитки», «Опасный интернет!» «Отказ от вредных привычек» и др. Комплекс мероприятий направлен на формирование общекультурных компетентностей студентов, соответствует реализации ФГОС во внеурочной деятельности. В мероприятиях этого направления приняли участие 85% студентов. Организация работы с педагогическим коллективом Вопросы воспитания студентов колледжа регулярно рассматриваются на заседаниях педагогического совета колледжа: «Социально-психологические особенности обучения и воспитания в колледже»; «Профилактика конфликтов в студенческой среде»; «Профилактика насилия в подростковой среде»; «Секреты эффективного общения с родителями»; «Культура профессионального общения педагога»; «Содержание и структура социальной компетентности классного руководителя» Анализ внеурочного мероприятия
 Социометрический тест  Анализ педагогического опытаУважаемый эксперт! В рамках написания по производственной практике ПМ.02. Педагогическое сопровождение групп обучающихся в урочной и внеурочной деятельности Просим Вас ответить на предложенные вопросы. Ваши ответы будут использованы в обобщенной форме в учебно-научных целях. Для нас очень важно знать Ваше мнение. Заранее благодарим за сотрудничество! 1. Сколько лет вы работаете преподавателем информатики? _10 лет 2. Что самое сложное в профессии преподавателя? Самое сложное в этой профессии, это бесконечные отчеты и заполнение различных бумаг, которые отнимают много времени. 3.За что вам, как учителю, бывает обидно? Иногда бывает обидно, что к учащимся несправедливо относятся мои коллеги 4 Идеальный ученик для вас – какой он? Давайте пофантазируем. Идеальный? Мне кажется, что это предсказуемый ученик. А жизнь наша – она ведь неидеальна. И как же жить такому идеальному среди остальных? 5. А идеальный преподаватель? Идеальный преподаватель влюблен в свой предмет. Это личность, способная увлечь за собой ребят. Ваши Фамилия, Махиянова Гульфия Аслямовна Место работы Ваша должность Преподаватель и стаж 6 лет Благодарим за участие в опросе! ХАРАКТЕРИСТИКАстудента колледжа ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» Зариповой Лилии Раушановны Ф.И.О. студента За время прохождения практики ГБПОУ УПК им. Героя Советского союза Султана Бикеева наименование организации с «_20_» апреля по «_10_» апреля 2022 г. был(а) прикреплен(а) к Шафикову Айрату Флорисовичу За время практики проделана работа: Составление краткой справки об образовательном учреждении. Составление характеристики на ученический коллектив прикрепленной группы. Составление психолого-педагогической характеристики на обучающегося. Проведение воспитательной работы. Анализ воспитательной работы организации. Проведение и анализ внеурочных мероприятий. Составление плана воспитательной работы. Проведение социометрического теста с обучающимися прикрепленной группы. Обобщение передового педагогического опыты преподавателя. За время практики показал(а) с положительной стороны, ответственной и дисциплинированной, старательно выполняла все порученные ей задания. Практикантка продемонстрировала глубокие теоретические познания и умение использовать их на практике. В период практики проработал(а) _14_дней, пропустил(а) _0_дней, из них по уважительным причинам _0_ дней По итогам практики заслуживает оценки ______________________________ Руководитель организации __________ _______________________________ подпись Ф.И.О М.П. «____» _______________________ 2022г. Уфа 2022 |