опыт учителя. Профессиональной деятельности педагога Развитие познавательной активности младших школьников через активные формы и методы работы в устной и внеурочной деятельности в условиях фгос. Цель профессиональной деятельности повысить уровень качества знаний обучающихся через развитие познавательной актив
 Скачать 14.94 Kb.
|
|
Мы посетили Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия № 1 имени Героя Советского Союза В.Н. Тимонова Карасукского района Новосибирской области. Познакомились с общей информацией о методической работе школы. Общую информацию нам представила Пирогова Екатерина Владимировна. Также познакомились с педагогическим опытом некоторых учителей. Наша подгруппа познакомилась с педагогическим опытом работы Неваевой Зои Александровны. Своим педагогическим опытом работы с нами поделилась Неваева Зоя Александровна. Она имеет высшее образование, закончив в 2005 году Новосибирский Государственный Педагогический Университет, учитель начальных классов. Стаж педагогической деятельности 15 лет. Проработала учителем информатики 3 года, учителем начальных классов 12 лет, выпустила 2 набора, сейчас будет выпускать 3-ий набор. 2 набора выпустила по учебно-методическому комплексу «Школа 2100», сейчас перешла «Школа России», но также использует в своей работе методы и приемы из УМК «Школа 2100». Является соавтором рабочих программ по всем предметам. Тема профессиональной деятельности педагога «Развитие познавательной активности младших школьников через активные формы и методы работы в устной и внеурочной деятельности в условиях ФГОС». Цель профессиональной деятельности: повысить уровень качества знаний обучающихся через развитие познавательной активности в урочной и внеурочной деятельности. Задачи профессиональной деятельности: 1. Подобрать эффективные формы и методы обучения, как механизм повышения качества образования; 2. Активизировать познавательную деятельность обучающихся через применение эффективных методов и форм работы в урочной и внеурочной деятельности; 3. Формировать интерес и мотивацию к обучению. Пообщавшись с Зоей Александровной мы узнали что, для реализации цели и задач обучения в работе использует материально-техническое обеспечение образовательного процесса такие как: универсальные мультимедийные пособия по предметам; серию дисков с видеозаписями уроков по данной программе; набор презентаций по темам и предметам; интерактивные тренажеры; Интернет ресурсы; наборы сюжетных (предметных) картинок в соответствии с тематикой; словари: толковый, фразеологизмов, морфемный и словообразовательный; репродукции картин; контрольно-измерительные материалы. Использует в работе дистанционные формы обучения. Зоя Александровна принимает регулярное участие в разных конкурсах: в Международном мониторинговом проекте (эрудит-марафон учащихся), участие в вебинарах «Активные методы обучения, как эффективное средство реализации ФГОС НОО», «Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования в начальной школе», в областных мероприятиях «Педагогический круиз по Новосибирской области», семинарах «система оценки и управления качеством образования в школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО» и других мероприятиях. За Зоей Александровной закреплён кабинет в котором имеются технические средства обучения: экспозиционный экран, компьютер, ноутбуки (15 штук), принтер, мультимедийный проектор. Интерьер кабинета оформлен согласно санитарно-гигиеническим требованиям в соответствии с цветовой гаммой, определенной рекомендациями СанПиН. Сейчас у Зои Александровны 4 «В» класс. В классе обучается 29 человек. Как минимум раз в неделю обучающиеся работают с ноутбуками, которые находятся у них в классе. На уроках изобразительного искусства выходят на улицу, делают зарисовки по теме урока. Также выходят на улицу на уроках окружающего мира, наблюдают и делают выводы по теме урока. Так же можно отметить то, что Зоя Александровна использует нетрадиционные формы работы с обучающимися. Уроки технологии и изобразительного искусства один из учащихся проводит самостоятельно. Он подбирает нужную информацию по теме урока (например: к празднику 23 февраля, 8 марта и другие), Учитель проверяет, и учащийся проводит урок. На уроках литературного чтения дети приносят дополнительные книги и 5-7 минут их читают методом жужжащего чтения. Затем несколько учащихся спрашивает о чем они прочитали. Раз в месяц посещают занятия в музеи по определенному абонементу на протяжении всего года. Во время занятий обучающиеся знакомятся с историей нашего района, населения проживающих на территории и другую информацию. Также у учащихся есть возможность лепить игрушки своими руками и расписывать их. Инновационная онлайн – платформа УЧИ.РУ, еще одна из форм работы во внеурочной деятельности. Здесь ученики изучают школьные предметы в интерактивной форме, принимают участие в онлайн – олимпиадах, в математических конкурсах, играх по разным предметам. После подведения итогов, в кабинет Зои Александровны, в электронном виде получают дипломы победителей, похвальные грамоты, сертификаты участникам и благодарственные письма учителю. Таким образом, Зоя Александровна считает, что использование современных образовательных технологий способствует развитию умственной деятельности учащихся. Комплексное использование в своей работе различных форм и методов обучения позволяют развивать познавательную активность и повышать качество образования. Дети участвуют в школьных и научных конференциях, а затем в районных. Внеурочная деятельность играет главную роль. Каждый год проходят предметные недели или предметные декады. Также внеурочная деятельность осуществляется Зоей Александровной в рамках курса « Занимательная грамматика». В этом году класс Зои Александровны принимал участие в «Неделя науки в начальной школе». В рамках этой недели прошли защита портфолио и открытые уроки. Таким образом изучив опыт учителя, можно отметить, что методы и приёмы, которые она использует на своих уроках способствуют развитию познавательной активности. Вся деятельность направлена на достижение цели профессиональной деятельности. |