реферат. Профессия. профессия, которую я выбираю учитель
 Скачать 300.23 Kb.
|
|
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Радченская средняя общеобразовательая школа» проект на тему «ПРОФЕССИЯ, КОТОРУЮ Я ВЫБИРАЮ - учитель» Автор: Дудникова Алина, 9класс Руководитель проекта: Мазалиева Л.К. Радченское, 2022 г. СОДЕРЖАНИЕ  3 3-4 5 9 10 10-11 11 12 Стр. Введение История профессии Требования профессии к человеку Профессиограмма профессии Обоснование выбора профессии Где получить профессию Заключение Список литературы и информационных источников Приложение (презентация) 1.Введение Тема проекта: Профессия, которую я выбираю - учитель Цель данной работы: профессиональное самоопределение обучающихся. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач: проанализировать литературу по данной теме; расширить представления о мире профессий; определить свои интересы, склонности и способности; ознакомиться с требованиями и особенностями выбранной профессии; провести презентацию профессии перед одноклассниками. Актуальность: моего проекта в том, что выбор профессии один из главных жизненных выборов, которые предстоит совершить человеку. Методы: 1.Сбор и анализ информации, ее систематизация 2. Самодиагностика; 3. Тестирование История профессии Профессия учителя - одна из самых древних профессий на Земле. Для каждого человека, на любом этапе его существования необходим человек, который мог бы объяснить ту или иную проблему, ситуацию или просто событие. Историки считают, что первые основы профессии учителя появились во времена, когда человек впервые начал охотиться на диких зверей (Как стать охотником), так как именно в это время старшее поколение начинало обучать молодых всем приемам этого незатейливого занятия. При этом, человек, который обучал подростков и детей был высокоуважаемым членом племени, в следствии чего ему всегда предавались некие привилегии. С развитием и эволюцией жизни человечества профессия педагога все больше и больше становилась необходимой, особенно, когда произошли разделения труда. Если обратить внимание на более поздние этапы развития человечества, то стоит отметить, что очень важными личностями педагоги были в Древнем Риме, а также в Греции, соответственно, отсюда и исходит появление самого большого количества философов и ученых из этих регионов. Всего лишь столетие назад большинство населения даже европейских стран вынуждено было решать задачи воспитания и обучения преимущественно средствами народной (семейной) педагогики, имевшей свои как положительные (о чём часто забывают или даже сознательно умалчивают чиновники от образования), так и отрицательные стороны. А отдельные лица для воспитания, обучения и пригляда за детьми нанимались только немногочисленными обеспеченными слоями населения (царями, дворянством и духовенством и т. д.) или осуществлялись в узкопрофессиональных целях и только по мере необходимости (воинская подготовка, обучение ремеслу и т. д.). В разные времена и в разных странах обязанность воспитания и обучения нередко возлагалась на разных людей: воспитателей, кураторов, учителей. Ещё К. Д. Ушинский напоминал учителям о первоочерёдности задачи воспитания по сравнению с обучением, указывая на то, что при иной постановке мы легко можем увлечься обучением знаниям и навыкам человека, который вследствие недостаточного или дурного воспитания обратит их во зло, при этом став даже более общественно опасным человеком, чем если бы он остался менее образованым. Во многих странах, в том числе и в России в XXI веке наблюдается тенденция к снижению престижности педагогических профессий, и, как следствие, недооценённость учительского труда. профессия - это не только вид трудовой деятельности человека. Это еще и особая его социальная характеристика, определенный признак человека. По профессиональному признаку люди делятся на большие группы или категории людей, занимающихся одинаковым видом трудовой деятельности. Следовательно, выбрать себе профессию - значит не только выбрать себе работу, но и быть принятым в определенную группу людей, принять ее этические нормы, правила. По предмету труда можно выделить пять типов профессий. Предметом профессий первого типа являются люди. Поэтому их назвали профессиями типа “человек - человек”. Это - врач, медсестра, воспитатель, учитель, продавец. Тип “человек – техника” включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств, ремонтом техники. Это - сварщик, инженер, водитель, швея, электромонтер. Тип “человек – знаковая система” объединяет профессии, связанные с текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами. Это: переводчик, библиотекарь, программист, бухгалтер. К типу “ человек – художественный образ” можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием различных изделий. Это - художник, журналист, композитор, актер, закройщик. К типу “ человек - природа” можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы. Это - агрохимик, геолог, лесовод, овощевод, зоотехник, ветеринар. Требования профессии к человеку развитые интеллектуальные способности, высокая концентрация, хорошая дикция, умение переключать и распределять внимание, выдержка, чуткость, самообладание, доброжелательность, такт, сопереживание, энергичность, работоспособность, умение заинтересовать своим предметом.  3.2. Очень интересные школьные профессии В своей школе я провела анкетирование, интервьюирование среди педагогов. Одно дело – знать об этой профессии из литературы, и другое – когда тебе о ней расскажут сами учителя. В своей анкете я предложила учителям ответить на 10 вопросов о выбранной ими профессии, о положительных и отрицательных сторонах учительского дела, о важности правильно сделанного выбора. Я хочу сказать, что результаты анкетирования меня порадовали. Оказывается, профессия педагога многими учителями была выбрана не случайно. Практически все опрошенные учителя мечтали о ней с детства. Многие пошли по стопам своих родителей, бабушек, дедушек. А также я выяснила все положительные и отрицательные стороны этой профессии. Положительные стороны – это творческое развитие, общение с молодежью, окружение и любовь детей, причастность к формированию детских судеб. Но, как и в любой другой сфере деятельности, профессия педагога имеет свои минусы. Это эмоциональная нестабильность, неблагодарность труда, низкая заработная плата, колоссальный ежедневный труд. И, несмотря на всё это, наши учителя гордятся свое профессией и ни за что на свете не променяли бы её на другую. Выяснила я так же, какими качествами личности должен обладать педагог. Это, прежде всего, любовь к детям, терпение, интерес к профессии, стремление к саморазвитию, а так же эрудиция, коммуникабельность, доброта, строгость, трудолюбие и ответственность. Немаловажными качествами являются оптимизм и жизнерадостность. Помимо педагогов – предметников и учителей начальных классов, в школе работают и узкие специалисты, такие как психолог, дефектолог, логопед, социальный педагог. Все эти люди такие же учителя, только у каждого из них своя специфика работы. Например, психолог помогает развивать эмоциональную сферу, корректировать агрессивное поведение детей, помогает справляться с тревогой и страхами, учитель – логопед исправляет дефекты звукопроизношений, развивает устную и письменную речь, социальный педагог следит за тем, чтобы дети не прогуливали уроки, работает с семьями детей. Так или иначе, все эти специалисты связаны между собой и призваны помогать детям. Вот сколько нового и интересного я узнала о профессии, которой хочу посвятить свою жизнь. 3.3. Ценность правильно сделанного выбора. Среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по своему значению, по роли, по влиянию на судьбу с выбором профессии. Основным условием в современном обществе для успешного применения своих сил, склонностей, способностей является высокий уровень образованности и компетентности. Только в процессе творческого применения своих знаний, человек получает моральное удовлетворение, растёт духовно, живет счастливо. Стихийность выбора профессии нередко приводит к неудовлетворенности человека своим существованием, работа становится в тягость, непосильным бременем; иногда она приводит к профессиональному заболеванию, ввергает в депрессию, стрессовое состояние или приводит к нервным заболеваниям. Вот почему так важно сделать правильный выбор будущей профессии. Нужно со всей серьёзностью и со всей ответственностью подойти к этому вопросу. Нужно узнать как можно больше о той профессии, которой хочешь посвятить свою жизнь, нужно встречаться с людьми, которые уже работают на данном поприще и могут рассказать много нового и полезного о выбранной профессии. Чтобы впоследствии выбранная профессия приносила моральное и материальное (что не маловажно) удовлетворение. Ещё среди учителей и учащихся своей школы, а так же пенсионеров, которые раньше были педагогами и среди дошкольников, провела анкетирование «Профессия учитель». Хотят, хотели пенсионеры или учителя посвятить жизнь этой профессии, может это было вынуждено? Хотят ли школьники и дошкольники стать учителями или нет? Результаты представлены на диаграмме.  *РУБРИКА «ЧТО ДУМАЮТ ДРУГИЕ?» 1. Нет такой гуманной, творческой, серьёзной, нужной профессий, которая является фундаментом всем профессий в мире. Только она решает многие волнующие вопросы в жизни ребёнка. Это даже не профессия, а образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, и прежде всего перед учениками. Ведь учитель играет ответственную роль формирований каждого своего ученика. Человек, который судьбы учеников во многом зависит от него. Эта профессия по состоянию души. Только первый учитель остается в сердцах каждого ученика и сопровождает их всю жизнь. Дети, приходя в школу, обретают вторую маму, такую же заботливую, которая всегда готова помочь в трудную минуту и поддерживать в нужное время. Своей энергией она заряжает детские сердца. 2. Не секрет, что профессия учитель одна из благороднейших профессий, но и одна из труднейших, на мой взгляд. С одной стороны, это большая ответственность, а с другой стороны – это интересное и увлекательное сотрудничество с детьми. Если даже эта профессия не имеет никакого отношения к профессии врача, она предполагает в себе творческую активность (т.е. на уроке они бывают и певцами и актерами). Конечно же, ты не можешь работать учителем, если ты не любишь детей и не готов делить с ними их радости и грустные моменты. В настоящее время профессия учителя не считается престижной профессией и на это есть немало причин. Одна не стремится быть педагогом из-за маленькой зарплаты, другие бояться трудностей и ответственности, но, не смотря на все эти аргументы, я выбираю эту профессию по двум причинам: ЛЮБОВЬ К ДЕТЯМ И ВОЗМОЖНОСТЬ ПРОЯВИТЬ СЕБЯ ТВОРЧЕСКИ. В заключении я хочу сказать, что, если ты силен духом, ответственен, работоспособен и любишь детей – твоя профессия –«учитель». 3. Учитель и в правду самая нужная профессия, наравне с доктором, пожарным и милиционером. Нужная, потому что жизненно необходимая для человека. Человек – существо социальное. Ему приходится жить и быть в мире себе подобных. Ему необходимо общаться, иметь в голове каких-либо знания о разных науках. И кто этому всему учит человека в самом расцветающем возрасте? Учитель, за, что огромное спасибо. 4. Учитель – одна из самых почетных и в то же время очень ответственных профессий на земле, а учитель начальных классов в особенности. На учителе лежит ответственность за совершенствование молодого поколения, формирование будущего страны. Это профессия важна и ценна для каждого из нас, ведь именно первый учитель учит писать, читать, считать. *РУБРИКА «ПЛЮСЫ РАБОТАТЬ УЧИТЕЛЕМ»: Общении с детьми. Все дети разные. Они могут расстраивать, но могут и радовать своими успехами. Как приятно, когда ученики грамотно пишут, интересно рассказывают, создают проекты, занимаются научной деятельностью, прекрасно играют в драматическом кружке и мастерят поделки на уроках труда. Постоянное общение с ребятами помогает понять их внутренний мир, заставляет быть активным, современным, помогает самосовершенствоваться. Умственная работа. Учитель обязан прогрессировать всегда и во всём: в сфере общения, в научных познаниях, в осваивании современных технологий. Не проходит и дня, чтобы педагог не узнал что-нибудь нового. Он так же, как и ученик готовиться к урокам, чтобы дать учащимся много полезных знаний. Только прогрессивные, развитые и профессиональные педагоги смогут вырастить достойное поколение. Стабильность. Школа как государственное учреждение даёт учителям стабильность и определённые гарантии. Любой педагог обеспечен оплачиваемым больничным, оплачиваемым отпуском в 56 календарных дней, стабильным выходным в воскресенье и одним методическим днем в неделю. К тому же 10 лет непрерывного педагогического стажа даёт право учителю на год неоплачиваемого отпуска. Профессиограмма профессии  Обоснование выбора профессии С помощью тестов, анкетирования, я составила свою личностную характеристику.
Сравнивая свои индивидуальные характеристики и требования к индивидуальным особенностям учителя, я поняла, что могу освоить профессию учителя. Где получить профессию Получить педагогическое образование можно только в специализированных ВУЗах или колледжах. При этом среднее педагогическое образование дает право на ведение преподавательской деятельности только в дошкольных учреждениях и начальной школе. Образование, полученное в ВУЗе, дает право на работу педагогом в образовательных организациях любого уровня. Естественно, тем абитуриентам, которые хотят посвятить свою жизнь профессии педагога, очень важно получить не просто диплом, а качественные знания. Поэтому им надо обратить внимание на такие педагогические ВУЗы России, как: Московский педагогический государственный университет (МПГУ); Российский государственный педагогический университет имени Герцена (РГПУ им. Герцена); Воронежский Государственный Педагогический университет. (ВГПУ). Заключение Профессия учителя – тяжелый труд, от которого зависит не только ваша дальнейшая жизнь, но и развитие общества в целом. Учитель дает нам необходимые знания, выявляет скрытые таланты, старается направить наши способности в нужное русло. Я думаю, что учитель - это очень важная и достойная уважения профессия. Это нелёгкий труд, но он необходим для развития общества. Кто, как не учитель, даёт необходимые знания, воспитывает, развивает индивидуальность каждого ученика?! Учитель направляет способности в нужное русло, учит размышлять, творить. Настоящий учитель всегда найдёт подход к ученикам, поможет им. Он всегда в поиске новых приёмов обучения, старается, чтобы учиться было легко и увлекательно. Трудностей в данной профессии много. Это и нежелание некоторых детей учиться, их вызывающее поведение. Это и кипы тетрадей, которые нужно ежедневно проверять. Это и работа с дополнительной литературой, чтобы урок был познавательным. Это и ненормированный рабочий день, улаживание иногда возникающих конфликтов, отсутствие контакта с некоторыми учениками. Но преодолеть все эти проблемы можно, если в итоге есть положительный результат. Учитель должен быть выдержанным, спокойно разбираться в различных ситуациях, выслушивать мнение ученика. Очень хорошо, когда учащиеся доверяют учителю, прислушиваются к его советам. В результате проделанной работы я действительно убедилась в том, что профессия учителя самая лучшая, самая интересная, самая востребованная, самая творческая и самая почётная. Ведь учитель практически создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит, какими людьми станут его ученики, как овладеют своими будущими профессиями. Я очень надеюсь, что выбор, который я сделала – правильный и мне не придётся сожалеть о том, что я выбрала именно эту профессию. И когда кто-нибудь спросит меня о моей профессии, я смогу с гордостью сказать: «УЧИТЕЛЬ!» 8.Список литературы и информационных источников https://fulledu.ru/articles/76_osobennosti-professiy-pedagog.html https://ru.wikipedia.org/wiki/Учитель http://proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professiya-prepodavatel https://ru.wikipedia.org/wiki/// http://www.myshared.ru/slide/495246/ https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2021/05/18/moya-professiya-politseyskiy https://fb.ru/article/444334/istoriya--rossii-osobennosti-vozniknoveniya-i-razvitie |