записка. 1. Пояснительная записка. Программа Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации фгос оо
![]()
|
Пояснительная записка Программа «Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС ОО» Настоящий курс является программой профессиональной переподготовки для учителей английского языка. Дисциплина «Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС ОО» относится к циклу специальных профессиональных дисциплин. Содержание настоящей программы разработано с учетом внедрения ФГОС в систему начального, среднего, основного общего образования. Содержание школьной программы по английскому языку должно отражать современное состояние и достижения лингвистической науки с одной стороны, с другой - быть сориентировано на достижение учебно-воспитательных целей, поставленных национальной системой образования, с третьей – быть основой для конструирования психолого-дидактического сопровождения процесса обучения. Только при таких условиях можно говорить о формировании у школьников практических навыков владения английским языком, представлениями об англоязычной культуре, что предполагает гармоническое вхождение подрастающего поколения в жизнь мирового сообщества с одновременным осознанием себя гражданином своей страны. Изучение методики преподавания английского языка – необходимое условие подготовки специалиста с квалификацией «Преподаватель английского языка». Методика преподавания английского языка – одна из педагогических наук, в состав которой входят следующие такие разделы предмета как методика обучения английскому языку, основы подготовки к ОГЭ (ГИА) и ЕГЭ по английскому языку. Главным предметом изучения является методика преподавания английского языка в учреждениях начального, среднего, основного общего образования, а также основы подготовки воспитанников настоящих учреждений к ГИА. Эффективная работа будущего учителя английского языка невозможна без овладения знаниями теоретических и методологических основ науки, методов и форм обучения, средств обучения, организации учебно-воспитательного процесса, внеклассной работы. Целевая аудитория: учителя английского языка, руководители профильных школьных методических объединений, студенты старших курсов профильных высших учебных заведений.
Реализация указанных цели и задач достигается, в том числе, за счет опоры на ряд методологических подходов: Личностно-ориентированный подход дает возможность учесть индивидуальные особенности современных педагогов как активных и самостоятельных субъектов научно-методической работы. Компетентностный подход обеспечивает нацеленность проектируемого содержания образовательного процесса на достижение ожидаемого результата наиболее оптимальным образом. Акмеологический подход дает возможность рассматривать педагога как субъекта совершенствования, переживающего определенные этапы собственного профессионально-личностного развития, которые сопровождаются достижениями и приобретением конкретных психологических новообразований.
В основу структурирования материала учебной программы были положены следующие принципы: принцип ориентации на «зону ближайшего развития», предполагающий определение «границ» индивидуальной зоны ближайшего развития педагога, что позволяет проектировать развитие методической деятельности с ориентацией на его индивидуальность и субъектный опыт; принцип диверсификации, обеспечивающий профессиональное развитие личности педагога, формирование ее профессиональной мобильности и готовности к освоению новых и перспективных инновационных технологий дошкольного образования; принцип рефлексивности, помогающий реально оценить уровень инновационной деятельности, готовности осваивать инновационные способы деятельности.
Материально-техническое обеспечение программы курса включает в себя: - аудиторный фонд; - компьютерную технику; - учебно-наглядные пособия; - электронные образовательные ресурсы. |