Рабочая программа иняз история и культура Франции. РП_КПВ_Истор.КультСтр.1ИЯ_4к7с. Программа дисциплины история и культура стран первого иностранного языка
 Скачать 52.13 Kb.
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ История и культура стран первого иностранного языка 4 курс 7 семестр Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (Профили: «Иностранный язык» и «Иностранный язык») Квалификация выпускника бакалавр Форма обучения очная 1. Цели и задачи дисциплины Целью учебной дисциплины История и культура страны изучаемого языка является органическое усвоение, творческое осмысление и активное закрепление современной информации по различным аспектам истории и культуры Франции. Задачи изучения модуля: - формирование и развитие знаний о связи языка и культуры, о связи семантики языка и национальной картины мира, о соотношении культур родного и изучаемого языков; - приобщение студентов к языковой картине мира носителей французского языка, создание системы фоновых знаний и мировоззрении, взглядах, этических оценках, нравственных ценностях, вкусах для понимания и усвоения культурных коннотаций языковых единиц; - формирование и развитие знаний и географии, государственном устройстве, истории, выдающихся людях Франции; - знакомство с культурой, обычаями, бытом, жизненным укладом, представлениями, правилами и нормами общения, речевым этикетом жителей Франции; - развитие качеств личности, способствующих успешной межкультурной коммуникации, таких как толерантность, гибкость, уважение к культуре и личности собеседника и др. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина История и культура страны изучаемого языка относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3.2/в10) учебных дисциплин и курсов по выбору. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки способы деятельности и установки, полученные и сформированные в средней школе, в ходе изучения дисциплин: Мировая и художественная культура, История, Литература, Обществознание, Иностранный язык, а также формирующиеся параллельно на 1 – 2 курсах вуза в ходе изучения дисциплин: История, Латинский язык, ПУПР, Лингвострановедение и страноведение. Данная дисциплина опирается на результаты формирования в предыдущих курсах следующих компетенций:
Для освоения дисциплины студент должен знать: - понятие культуры как формы человеческого существования; - социальную значимость своей будущей профессии; - возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса уметь: - обобщать, анализировать воспринимаемую информацию, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; - использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретных ситуациях общения на изучаемом иностранном языке владеть: - современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; - компьютером как средством обработки информации; - фоновыми знаниями для понимания иноязычной культуры, истории, ментальности; - стратегиями приобретения и использования знаний о стране изучаемого языка; - навыками восприятия, понимания устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке. Овладение в процессе обучения знаниями, умениями, профессиональными компетенциями обеспечит эффективность изучения таких дисциплин, как: Культурология, Политология, Практика устной и письменной речи, Практикум по культуре речевого общения, История и культура стран изучаемых языков, Производственная практика (педагогическая) Структура модуля (дисциплины):
3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии ФГОС ВПО по данному направлению: А) общекультурных (ОК): - готовности к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14); - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политические организации общества (ОК-15). Б) специальных (СК): - умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка (СК-3); - осознанию роли изучаемого языка в межличностном и межкультурном общении и способности к формированию положительного отношения к иностранному языку и культуре народов, говорящих на нем (СК-10) При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты: Общекультурная компетенция – (ОК-14) Знает: - важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; - социальные и культурные различия изучаемых языков. Умеет: - работать с разноплановыми источниками; - уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям человечества. Владеет: - навыками использования знаний культурных традиций при работе с текстами и написании рефератов; - способностью объективно и толерантно воспринимать и интерпретировать социокультурные различия. Общекультурная компетенция – (ОК-15) Знает: - сущность и структуру политической системы современного общества; - механизм формирования и функционирования политической власти; - формы правления и государственное устройство страны изучаемого языка; - особенности современного политического процесса во Франции; - о современных международных отношениях, месте и роли Франции в мировой политике. Усеет: - определять принадлежность конкретного государства к тому или иному типу политического режима, в форме правления и государственного устройства; - находить необходимую политическую информацию и работать с ней. Владеет: - представлениями о событиях французской истории; - пониманием причинно-следственных связей в развитии французского общества; - лексическим минимумом ключевых слов, которые содержат основную информацию социокультурного значения. Специальная компетенция – (СК-3) Знает: правила построения устного и письменного высказывания, основанные на содержании аудитивного / печатного текста; Умеет: оформить устное и письменное высказывание в связи с содержанием прослушанного / прочитанного текста корректно точки зрения формальной структуры французского языка и правил построения устного и письменного высказывания; Владеет: опытом использования речевых средств французского языка с учетом ситуативно обусловленных стилевых регистров при оформлении устного / письменного высказывания в связи с содержанием текстовой информации. Специальная компетенция – (СК-10) Знает: - основные принципы и закономерности изучаемого иностранного языка; - основные черты и стратегии развития культуры народа, говорящего на иностранном языке. Умеет: - определить роль и значение изучаемого языка в межличностном и межкультурном общении. Владеет: - основными навыками передачи базовых концептов изучаемого языка; - навыками формирования положительного отношения к иностранному языку и культуре народа, говорящего на нем. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц. Всего 108 часа. Аудиторные занятия 54 часа, в том числе интерактивных занятий 11 часов. Самостоятельная работа 54 часа. Зачет с оценкой в 7 семестре.
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
5.3. Групповые занятия и образовательные технологии
5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины: Содержание обязательной самостоятельной работы студентов по темам: № Модули дисциплины Содержание самостоятельной работы студентов Продукты деятельности Модуль 1. История Франции (древние, средние века в период новой истории, III век до н.э. – 1918, в период новейшей истории 1919 – V Республика) Сбор материала для сообщения и презентации. Подготовка сообщения. Составление теста. Сообщение Презентация Тест 2. Модуль 2. Культура Франции (живопись, музыка, архитектура, наука, великие люди Франции) Сбор материала для сообщения и презентации. Подготовка сообщения. Составление теста. Сообщение Презентация Тест Содержание самостоятельной работы по дисциплине на выбор студента: № Модули дисциплины Содержание самостоятельной работы студентов Продукты деятельности 1. Модуль 1. История Франции (древние, средние века в период новой истории, III век до н.э. – 1918, в период новейшей истории 1919 – V Республика) Работа с дополнительной литературой. Составление библиографии. Библиография 2. Модуль 2. Культура Франции (живопись, музыка, архитектура, наука, великие люди Франции) Выполнение тестовых заданий. Работа с видеоматериалами и публицистическими текстами. Подборка мате-риалов по теме 6. Система оценки качества сформированных компетенций Оценка качества сформированных компетенций производится согласно Положению и модульно-рейтинговой системе. Модульно-рейтинговая карта дисциплины прилагается в приложении № 1. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература Арзаканян М.Ц., Ревянин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. – М., 2007. Бондаревский Д.В. Страноведение Франции. – М.: Феникс, 2009. Иванова Ю.А. Все о Франции. – Харьков: Фолио, 2007. б) дополнительная литература Загрязкина Т.Ю. Франция сегодня. – М., 2002 Понятин Э.Ю. Франция на рубеже тысячелетий. – Н. Новгород, 2002 Смирнов В.П. Франция в XX веке. – М., 2001 Le grand livre de l’histoire de France. Editions des Deux Coqs d’Or, Paris, 1976. Monnerie-Goarin A. La France aux cent viages. Les Editions Didier, Paris, 1996. Франция: Лингвострановедческий словарь/под редакцией Л.Т.Ведениной. -М., 1997 Школьный французско-русский страноведческий словарь. Франция. – М., 2001 Примак П.И., Дешевицын М.П. История Франции в 3х томах. –М.: Высш.шк., 2001 в) программное обеспечение: сайт академии www.pgsga.ru, электронная библиотека учебно-методических материалов www.knigafound.ru, электронный каталог библиотеки ПГСГА - http://irbis.pgsga.ru/, ЭБС «Университетская библиотека ONLINE»-http://biblioclub.ru/ г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины На факультете имеется два компьютерных класса, 1 лингафонный кабинет (всего 20 компьютеров), 4 видеопроектора, интерактивная доска, 4 ноутбука, 6 телевизоров, 10 магнитофонов, 5 DVD плееров, 6 ксерокопировальных аппаратов. 9. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины Аудиторная и самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины тесно взаимосвязаны. Иллюстративный материал призван существенно дополнить текстовый материал и облегчить его усвоение. На практических занятиях проводится подробное изучение истории и культуры Франции. На занятиях активно применяются технические средства, что обеспечивает эффективность обучения. Для организации промежуточного и итогового контроля используются разработанные автором контрольного задания, вопросы. Важнейший аспект учебной деятельности студента – самостоятельное изучение научной литературы, подготовка презентаций и сообщений. Обучение навыкам анализа литературы происходит на практических занятиях. Поэтому студент должен быть активным участников практических занятий, стремиться научиться самостоятельно анализировать историко-этнографический материал, аргументировать свою точку зрения по спорным проблемам, учиться вести этически выдержанную дискуссию, что, несомненно, пригодиться не только в этом учебном процессе, но и в реальной жизни. Модульно-рейтинговая карта дисциплины «История и культура стран первого иностранного языка» 4курс 7 семестр Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (Профили: «Иностранный язык» и «Иностранный язык») Модульно-рейтинговая карта дисциплины История и культура стран первого иностранного языка» Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Курс 4 Семестр 7
Курс 4 Семестр 7 Таблица 2
Курс 4 Семестр 7 (Продолжение таблицы 2)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||