Главная страница
Навигация по странице:

  • ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ, ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ

  • Понимание смысла компетенции

  • Освоение компетенции в рамках изучения дисциплины

  • Способность применять на практике знания, полученные в ходе изучения дисциплины

  • Типовые контрольные вопросы для подготовки к экзамену при проведении промежуточной аттестации по дисциплине

  • Типовые практические задачи (задания, тесты) билетов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине Практические задачи

  • Экологическое право. +19. Экологическое право. Программа дисциплины (модуля) утверждаю


    Скачать 210.21 Kb.
    НазваниеПрограмма дисциплины (модуля) утверждаю
    АнкорЭкологическое право
    Дата11.11.2021
    Размер210.21 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файла+19. Экологическое право.doc
    ТипПрограмма дисциплины
    #268873
    страница5 из 7
    1   2   3   4   5   6   7

    Приложение №1 к разделу № 6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

    1. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ С УКАЗАНИЕМ ЭТАПОВ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

    Этапами формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы являются семестры.


    № п/п

    Код формируемой компетенции и ее содержание

    Этапы (семестры) формирования компетенции в процессе освоения ОП

    Очная форма обучения

    Очно-заочная форма обучения

    Заочная форма обучения



    ОК-9 – готовностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

    3

    4






    ОПК-2 -способность работать на благо общества и государства.

    3

    4






    ПК-6– способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

    3

    4




    1. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ, ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ

    В зависимости от количества баллов оценивание компетентности студента оценивается по уровням: от 3 до 4 баллов - «минимальный уровень», от 5 до 7 баллов - «базовый уровень», от 8 до 9 баллов - «высокий уровень».
    Описание показателей и критериев оценивания компетенций

    Показатели оценивания

    Критерии оценивания компетенций

    Шкала оценивания

    Понимание смысла компетенции

    Имеет базовые общие знания в рамках диапазона выделенных задач (1 балл)
    Понимает факты, принципы, процессы, общие понятия в пределах области исследования. В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать информацию. (2 балла)
    Имеет фактические и теоретические знания в пределах области исследования с пониманием границ применимости (3 балла)

    Минимальный уровень
    Базовый уровень

    Высокий уровень

    Освоение компетенции в рамках изучения дисциплины

    Наличие основных умений, требуемых для выполнения простых задач. Способен применять только типичные, наиболее часто встречающиеся приемы по конкретной сформулированной (выделенной) задаче (1 балл)
    Имеет диапазон практических умений, требуемых для решения определенных проблем в области исследования. В большинстве случаев способен выявить достоверные источники информации, обработать, анализировать информацию. (2 балла)
    Имеет широкий диапазон практических умений, требуемых для развития творческих решений, абстрагирования проблем. Способен выявлять проблемы и умеет находить способы решения, применяя современные методы и технологии. (3 балла)

    Минимальный уровень

    Базовый уровень

    Высокий уровень

    Способность применять на практике знания, полученные в ходе изучения дисциплины

    Способен работать при прямом наблюдении. Способен применять теоретические знания к решению конкретных задач. (1 балл)
    Может взять на себя ответственность за завершение задач в исследовании, приспосабливает свое поведение к обстоятельствам в решении проблем. Затрудняется в решении сложных, неординарных проблем, не выделяет типичных ошибок и возможных сложностей при решении той или иной проблемы (2 балла)
    Способен контролировать работу, проводить оценку, совершенствовать действия работы. Умеет выбрать эффективный прием решения задач по возникающим проблемам. (3 балла)

    Минимальный уровень

    Базовый уровень

    Высокий уровень

    Шкала оценки для проведения промежуточной аттестации по дисциплине

    № п/п

    Оценка за ответ

    Характеристика ответа

    1

    Отлично

    – полно раскрыто содержание материала;

    материал изложен грамотно, в определенной логической последовательности;

    – продемонстрировано системное и глубокое знание программного материала;

    – точно используется терминология;

    – показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации;

    – продемонстрировано усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость компетенций, умений и навыков;

    – ответ прозвучал самостоятельно, без наводящих вопросов;

    – продемонстрирована способность творчески применять знание теории к решению профессиональных задач;

    – продемонстрировано знание современной учебной и научной литературы;

    – допущены одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов, которые исправляются по замечанию.

    - количество баллов за освоение компетенций от 8 до 9

    2

    Хорошо

    – вопросы излагаются систематизировано и последовательно;

    – продемонстрировано умение анализировать материал, однако не все выводы носят аргументированный и доказательный характер;

    – продемонстрировано усвоение основной литературы.

    – ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа; допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя; допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, которые легко исправляются по замечанию преподавателя.

    - количество баллов за освоение компетенций от 5 до 7

    3

    Удовлетворительно

    – неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения материала;

    – усвоены основные категории по рассматриваемому и дополнительным вопросам;

    – имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов;

    – при неполном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность компетенций, умений и навыков, студент не может применить теорию в новой ситуации;

    – продемонстрировано усвоение основной литературы.

    - количество баллов за освоение компетенций от 3 до 4

    4

    Неудовлетворительно

    – не раскрыто основное содержание учебного материала;

    – обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала;

    – допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов

    - не сформированы компетенции, умения и навыки, количество баллов за освоение компетенций менее 3.

    - отказ от ответа или отсутствие ответа

    Шкала оценки письменных ответов по дисциплине

    № п/п

    Оценка за ответ

    Характеристика ответа

    1

    Отлично

    Материал раскрыт полностью, изложен логично, без существенных ошибок, выводы доказательны и опираются на теоретические знания

    Количество баллов за освоение компетенций от 8 до 9

    2

    Хорошо

    Основные положения раскрыты, но в изложении имеются незначительные ошибки выводы доказательны, но содержат отдельные неточности

    Количество баллов за освоение компетенций от 5 до 7

    3

    Удовлетворительно

    Изложение материала не систематизированное, выводы недостаточно доказательны, аргументация слабая.

    Количество баллов за освоение компетенций от 3 до 4

    4

    Неудовлетворительно

    Не раскрыто основное содержание материала, обнаружено не знание основных положений темы.

    Не сформированы компетенции, умения и навыки. Количество баллов за освоение компетенций менее 3

    Ответ на вопрос отсутствует

    Шкала оценки в системе «зачтено – не зачтено»

    № п/п

    Оценка за ответ

    Характеристика ответа




    Зачтено

    Достаточный объем знаний в рамках изучения дисциплины

    В ответе используется научная терминология.

    Стилистическое и логическое изложение ответа на вопрос правильное

    Умеет делать выводы без существенных ошибок

    Владеет инструментарием изучаемой дисциплины, умеет его использовать в решении стандартных (типовых) задач.

    Ориентируется в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине.

    Активен на практических (лабораторных) занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.

    Количество баллов за освоение компетенций от 3 до 9

    2

    Не зачтено

    Не достаточно полный объем знаний в рамках изучения дисциплины

    В ответе не используется научная терминология.

    Изложение ответа на вопрос с существенными стилистическими и логическими ошибками.

    Не умеет делать выводы по результатам изучения дисциплины

    Слабое владение инструментарием изучаемой дисциплины, не компетентность в решении стандартных (типовых) задач.

    Не умеет ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине.

    Пассивность на практических (лабораторных) занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.

    Не сформированы компетенции, умения и навыки. Количество баллов за освоение компетенций менее 3.

    Отказ от ответа или отсутствие ответа.

    Шкала оценки защиты курсовой работы (проекта)

    № п/п

    Оценка за ответ

    Характеристика ответа

    1

    Отлично

    В процессе защиты курсовой работы, проекта обучаемый показал всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, усвоивший основную и дополнительную литературу, рекомендованную программой

    Дал полные развернутые ответы на поставленные вопросы. При ответе могут быть допущены незначительные недочеты в определении понятий, оговорки, поправленные студентом самостоятельно в процессе ответа

    Количество баллов за освоение компетенций от 8 до 9

    2

    Хорошо

    В процессе защиты курсовой работы, проекта обучаемый показал полное знание учебно-программного материала, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе.

    Дал полный, логичный ответ на поставленные вопросы. При ответе могут быть допущены неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя

    Количество баллов за освоение компетенций от 5 до 7

    3

    Удовлетворительно

    В процессе защиты курсовой работы, проекта обучаемый показал знания основного учебно-программного материала в объеме, предусмотренном программой, не в полном объеме усвоил материал основной литературы, рекомендованной программой, дал недостаточно полный, развернутый и логически продуманный ответ, допустил ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов

    Количество баллов за освоение компетенций от 3 до 4

    4

    Неудовлетворительно

    Не раскрыто основное содержание материала, обнаружено не знание основных положений темы.

    Не сформированы компетенции, умения и навыки. Количество баллов за освоение компетенций менее 3

    Ответ на вопрос отсутствует

    1. ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

    Этап формирования компетенций в процессе изучения дисциплины Экологическое право характеризуется следующими типовыми контрольными заданиями

    1. Типовые контрольные вопросы для подготовки к экзамену при проведении промежуточной аттестации по дисциплине

    1. Предмет и метод экологического права.

    2. Понятие норм экологического права.

    3. Понятие экологического права как комплексной отрасли права.

    4. Соотношение экологического права с другими отраслями права.

    5. Экологические правоотношения, субъекты и объекты экологических правоотношений.

    6. Источники экологического права.

    7. Конституция РФ как базовый источник экологического права.

    8. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» и ее основные положения.

    9. Концепция и государственная стратегия по экологически безопасному и устойчивому развитию России.

    10. Правовые меры обеспечения экологической безопасности.

    11. Основные направления решения.

    12. Права собственности на природные объекты и ресурсы.

    13. Виды природопользования (право общего и специального природопользования).

    14. Возникновение, изменение и прекращение права природопользования.

    15. Государственное управление природопользованием и охраной окружающей среды.

    16. Система и компетенция органов государственного управления в сфере природопользования и охраны окружающей среды.

    17. Экономический механизм охраны окружающей природной среды.

    18. Планирование и финансирование экологических мероприятий.

    19. Платность природопользования. Виды платы за природные ресурсы.

    20. Нормирование качества окружающей среды.

    21. Принципы, объекты и порядок проведения государственной экологической экспертизы.

    22. Общественная экологическая экспертиза: цели, участники.

    23. Понятие, виды и задачи экологического контроля.

    24. Содержание экологических прав граждан и общественных объединений.

    25. Правовые основы информационного обеспечения природопользования и охраны окружающей среды.

    26. Государственный мониторинг окружающей природной среды.

    27. Государственные кадастры природных ресурсов.

    28. Стандартизация в области охраны окружающей природной среды и ее правовое обеспечение.

    29. Экологическое лицензирование.

    30. Правовые основы экологической сертификации.

    31. Экологическое страхование.

    32. Задачи экологического воспитания и образования в РФ.

    33. Правовые основы оценки воздействия на окружающую среду (ОВОС).

    34. Правовые меры охраны окружающей среды в процессе планирования, проектирования, размещения, строительства и сдачи в эксплуатацию предприятий и других объектов.

    35. Экологический паспорт предприятия. Декларация безопасности промышленного предприятия.

    36. Лицензирование и договор как организационно-правовая мера охраны окружающей среды.

    37. Юридическая ответственность за совершение экологических правонарушений (административная, уголовная, гражданско-правовая ответственность).

    38. Атмосферный воздух как объект охраны, Законодательство об охране атмосферного воздуха.

    39. Правовое регулирование использования и охраны животного мира.

    40. Правовые меры охраны озонового слоя земли.

    41. Правовая охрана окружающей среды городов.

    42. Понятие и виды особо охраняемых природных территорий.

    43. Общая характеристика правового регулирования особо охраняемых природных территорий.

    44. Правовые меры охраны вод от загрязнения. Ответственность за нарушение водного законодательства.

    45. Понятие и виды права лесопользования.

    46. Ответственность за нарушение лесного законодательства. Возмещение вреда, причиненного лесу.

    47. Правовой режим обращения с промышленными и бытовыми от-ходами.

    48. Правовой режим зон чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

    49. Возмещение вреда здоровью и имуществу граждан.

    50. Правовые меры охраны и использования недр.

    51. Правовые меры охраны земель от истощения и деградации.

    52. Правовые меры обеспечение ядерной и радиационной безопасности.

    53. Правовой режим природных национальных парков.

    54. Правовой режим государственных заповедников и заказников.

    55. Правовой режим курортных, лечебно-оздоровительных и рекреационных зон.

    56. Понятие и общая характеристика правового режима лесного фонда.

    57. Экономическое стимулирование рационального природопользования и охраны окружающей среды.

    58. Понятие и источники международного права окружающей среды.

    59. Принципы и формы международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

    Критерии оценки изложены в шкале оценки для проведения промежуточной аттестации по дисциплине

    1. Типовые практические задачи (задания, тесты) билетов для проведения промежуточной аттестации по дисциплине

    Практические задачи

    Задачи к теме №6

    1. Задача №1

    Строительная фирма «Индстрой» без разрешительных документов совершила отсыпку строительного мусора на территории Измайловского лесопарка, повредив и уничтожив 71 дерево и 40 кустарников.

    1. Как следует квалифицировать данное правонарушение.

    2. Назовите санкцию, налагаемую за данное правонарушение.

    Задача №2

    Гражданин Иванов в мае 2015г. въехал на территорию сосновых лесопосадок на иномарке, где вымыл автомобиль и натер его полиро-ванным средством и затем поджег тряпки, которыми производил поли-ровку, а также мусор из багажника, и не дождавшись, пока догорит ко-стер, стал выезжать из лесопосадок, но был остановлен работниками милиции..

    1. Какое правонарушение совершил Иванов? По какой статье следует его квалифицировать?

    2. Какое максимальное наказание грозит нарушителю?

    3. Какое наказание грозило Иванову в случае возгорания леса?

    Задача №3

    Летом 2015г. гражданин Кузнецов осуществил незаконное снятие плодородного слоя почвы для укладки тротуарной плитки на особо охраняемой природной территории «Лосиный остров», наняв для этой цели бригаду рабочих из Узбекистана. Необходимая разрешительная документация у Кузнецова отсутствовала.

    1. Назовите субъект правонарушения.

    2. Как квалифицировать данное деяние?

    3. Какова максимальная ответственность за данное правонарушение?

    Задача №4

    Акционерное общество «Рассвет» без положительного заключения экологической экспертизы произвело отсыпку грунта на территории природного парка «Салтыковский»», в результате чего был уничтожен плодородный слой почвы на площади около 0,5 га.

    1.Как следует квалифицировать данное правонарушение?

    2. Какая статья предусматривает максимальную ответственность за его совершение?

    Задача №5

    Кооперативом «Природа» был разработан проект создания зоны отдыха «Зеленый дом», предусматривающий сохранение природных комплексов и объектов, имеющих экологическую и эстетическую ценность, а также использование территории в природоохранных, просветительских и рекреационных целях.

    Администрация области отклонило проект, поскольку в нем не была определена форма заповедного режима, наиболее благоприятная для решения поставленных задач, и не определены меры ответственности при ее нарушениях.

    1.Определите форму заповедного режима, наиболее благоприятную для решения поставленных задач.

    2. Какая мера ответственности предусмотрена на наиболее типичные нарушения заповедного режима?

    Задача №6

    Гражданин Полетаев приобрел в частную собственность за чертой поселений участок земли, предназначенный для ведения сельского хозяйства, с целью создания птицефермы. На участке произрастали дикорастущие лесные деревья и кустарники, которые Полетаев вырубил, поскольку они мешали целевому использованию земли.

    Со стороны лесхоза был предъявлен иск о взыскании с Полетаева стоимости незаконно вырубленных растений.

    1. Входит ли древесная и кустарниковая растительность на участке Полетаева в лесной фонд РФ?

    2. Каким нормативным правовым актом регулируются от-ношения купли-продажи земель сельскохозяйственного назначения?

    3. Правомерны ли действия лесхоза?

    Задача №7

    Общество с ограниченной ответственностью «Геолог» и кооператив «Восход» получили лицензию на добычу полезных ископаемых (медной руды) в районе Среднего Урала. При этом в заключаемом договоре они не согласовали порядок консервации и ликвидации шахтной разработки после истощения полезных ископаемых.

    1. Необходимо ли внесение данных о консервации и ликвидации предприятия по добыче полезных ископаемых в договор, заключенный партнерами?

    2. Какие государственные органы правомочны выдавать документы о праве пользования участками недр?

    Задача №8

    Капитан корабля Лебедев, имея на борту резервуары с большим количеством сырой нефти, двигаясь по реке «Волга», изменил курс судна, уйдя со своего фарватера. После чего корабль сел на мель, в результате произошла крупная утечка нефти в воды реки

    1. Какие деяния могут быть инкриминированы Лебедеву, кроме нарушения правил безопасности движения и эксплуатации железнодорожного, воздушного или водного транспорта (ст 263 УК РФ)?

    Задача №9

    На военном аэродроме Чкаловский на протяжении 10 лет происходил сброс оставшегося керосина из баков военно-воздушных судов непосредственно на местах стоянки, вследствие чего 1000 т. топлива попали в почву. При проведении строительных работ на территории поселка, расположенного рядом с аэродромом, из почвы было откачено 100т. застоявшегося керосина.

    Как можно квалифицировать данную ситуацию?

    Задача №10

    При проведении на землях совхоза «Рассвет» предпосевной обработки почвы с добавлением в нее агрохимикатов, работник совхоза Петров намеренно изменил состав оросительной смеси, будучи уверенным в улучшении ее воздействия на почву. В результате вся территория, на которой применялась эта смесь, была отравлена.

    По заключению экспертизы, в течение ближайших трех лет на данной территории посадки осуществлять невозможно.

    К какой ответственности будет привлекаться Петров?

    Задача №11

    Выехав за город в лесную зону, отнесенной к лесам первой группы, студент Ермолаев вырубил подрост ели, в количестве 25 штук, с целью продажи деревьев перед Новым годом. Сумма ущербы составила 8000 руб.

    1. Как следует квалифицировать действия Ермолаева?

    2. Изменится ли вид ответственности, если будет установлено, что причиненный им ущерб, составил свыше 10000 рублей?

    Задача №12

    Горнодобывающее предприятие ООО «Урал» осуществляя добычу полезных ископаемых, систематически загрязняло подземные воды.

    К какой ответственности могут быть привлечены нарушители правил охраны подземных вод?

    Задача №13

    Акционерное общество «Полином» самовольно захватило часть территории площадью 2га, принадлежащей совхозу «Заозерный». На этой территории им была проведена мелиорация земель и снесено несколько строений.

    Совхоз обратился в суд с просьбой обязать «Полином» вернуть 2га земли, самовольно занятых ответчиком 2 года назад, и возместить убытки.

    Какое решение должен принять суд в соответствии с действующим земельным законодательством?

    Задача №14

    Руководитель районной администрации своим постановлением санкционировал отвод земельного участка, находящегося в водоохранной зоне реки Клязьма, под строительство многоэтажного дома?

    1. Какие виды деятельности запрещены в водоохранных зонах в соответствии с Водным кодексом РФ?

    2. Как следует квалифицировать данное деяние?

    К Теме № 12

    Задача №15

    При проверке деятельности акционерного общества «Машстройпроект» органами охраны окружающей среды было установлено, что данное общество систематически осуществляет сброс сточных вод в водоем. При этом содержание загрязняющих веществ в сточных водах превышает установленные нормативы ПДС.

    Какие меры юридической ответственности могут быть применены к АО «Машстройпроект»?

    Задача №16

    В территориальных водах Норвегии ввиду износа нефтеперевозящего танкера «Egle» возмещением более 2000т, принадлежащего на правах собственности капитану – гражданину Латвии, произошла аварийная утечка нефти. Судно не было застраховано и не имело финансового обеспечения.

    1. Какой международный договор устанавливает ответственность за разлив нефти?

    2. Каков предел ответственности, установленный данным договором?

    3.Кто отвечает за ущерб, причиненный утечкой нефти?

    Задача №17

    Гражданин Павлов и Ветров были задержаны при добыче рыбы на месте нереста. При этом они использовали «электроудочки».

    Какая ответственность предусмотрена за это деяние?

    Задача №18

    Егерем Ершовым на территории заповедника «приозерный» был задержан гражданин Михеев. При нем были обнаружены оружие в собранном виде и тушка зайца. Задержанный утверждал, что тушку он нашел. Никаких документов, дающих право на охоту, у задержанного не имелось.

    Совершил ли Михеев правонарушение, и если да, то к какой ответственности он будет привлекаться?

    Задача № 19

    В городском сквере местными жителями были обнаружены облитые серной кислотой деревья и кустарники. Как стало известно позднее, ночью к скверу подъехала цистерна с серной кислотой. И кто-то облил деревья из шланга, едкой жидкостью были повреждены стволы и кроны кленов и каштанов и несколько кустов сирени.

    В ходе следствия было установлено, что деревья были уничтожены строительной компанией. Которая, была намерена разместить на месте сквера новостройку, но разрешение на строительство получить ей не удалось, так как сквер являлся единственной рекреационной зоной в районе.

    Какая ответственность предусмотрена за подобные правонарушения?

    Задача № 20

    Гражданин Самойлов и Никитин, имея лицензию на отстрел лося, обнаружили его на участке, где была разрешена охота. Во время преследования лось забежал в заповедник. После этого охотники продолжали его преследовать на территории заповедника, но отстрелить лося им не удалось.

    Подлежат ли ответственности Самойлов и Никитин?

    Задача №21

    Группа туристов остановилась на ночлег в лесу. Для сооружения шалаша и разведения костра ими было срублено шесть берез, повреждены другие деревья и кустарники.

    1, Определите вид ответственности за совершенные действия туристов.

    2. Изменится ли вид ответственности, если рубка деревьев была произведена одним туристом, а не группой?

    Задача №22

    Гражданин Захаров во время пикника с друзьями в лесу облил бензином муравейник, который портил, как он считал, вид леса, и поджег его.

    Какой ответственности подлежит Захаров?

    Задача №23

    Гражданин Н. при строительстве своего дачного участка вывозил с близлежащего поля плодородную землю на свой участок.

    Правомерны ли действия Н.?

    Задача №24

    На птицефабрике разрушилось оградительное сооружение емкости для скапливания жидких отходов, в результате чего произошло загрязнение лугов.

    Какая ответственность предусмотрена за данное правонарушение?

    Задача №25

    Гражданин Степанов приобрел дом в деревне и занялся выращиванием овощных культур. Он не мог нарадоваться на огромные вкусные овощи выросшие на его участке. Но когда услышал от соседей, что огромные размеры овощей могут быть следствием воздействия радиации, обеспокоился и обратился в территориальные органы экологического контроля, за получением информацией о состоянии окружающей среды в местности, где он проживает. Однако интересующую информацию ему предоставить отказались.

    Как следует квалифицировать данное правонарушение?
    1   2   3   4   5   6   7


    написать администратору сайта