|
|
КТП. Фиеста Лицей. Программа дополнительного образования танцевального кружка Фиеста
Пояснительная записка
Программа дополнительного образования танцевального кружка «Фиеста». Музыкальное и хореографическое искусство являются незаменимыми средствами эстетического воспитания, художественного развития, способного глубоко воздействовать на духовный мир ребенка. В воспитании детей танец занимает особое место. Одна из основных целей его – формирование разнообразных эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности. Структура танца, его четкий рисунок формируют внешние опоры для личностного поведения ребенка. Танцы создают эмоциональное равновесие в группе: собирают, успокаивают, облегчают переход от одного занятия к другому. Помимо всего прочего, танец переключает внимание детей, отвлекает их от различных проблем. Обучение подростков танцу и развитие у них на этой основе творческих способностей требуют от руководителя кружка не только знания определенной соответствующей методики, но и предполагают наличие у него правильного представления о танце как художественной деятельности, виде искусства. Именно понимание природы танца позволяет педагогу более осмысленно и квалифицированно решать поставленные задачи. Танец – это музыкально-пластическое искусство, специфика которого состоит в том, что, как и всякий вид искусства, отражая окружающую жизнь в художественных образах, воплощает их с помощью выразительных движений исполнителей, без каких-либо словесных пояснений. Это в полной мере отвечает двигательной природе детского воображения, для которого характерно действенное воссоздание образов детьми «при посредстве собственного тела». Из этого следует, что в танце творческое воображение может развиваться эффективнее, чем в других видах детской музыкальной деятельности. На развитие творческого воображения особое воздействие оказывает и музыка. И происходит это, прежде всего в процессе ее восприятия, которому присущ творческий характер. В связи с этим становится очевидным творческий характер всех видов музыкальной деятельности, в том числе и танца. Еще раз следует упомянуть, что танцу присуще образность, сюжетность. Это придает ему черты драматизации и сближает его с сюжетно-ролевой игрой, которая по выражению Л.С. Выготского, является «корнем» любого детского творчества. Игровые особенности танца также характеризуют его как деятельность, благотворную для развития у подростков способностей. Таким образом, танец – вид художественной деятельности, оптимальный для формирования и развития у подростков творчества и воображения, благодаря сочетанию в единой деятельности трех характеристик танца — музыки, движения и игры.
Цель программы: Развить творческие способности подростков через включение их в танцевальную деятельность, а так же формирование творческой личности посредством обучения детей языку танца, приобщение воспитанников к миру танцевального искусства, являющегося достоянием общечеловеческой и национальной культуры.
Задачи программы:
1. Определить стартовые способности каждого ребенка: чувство ритма, музыкальная и двигательная память.
2. Развивать творческие способности детей на основе личностно-ориентированного подхода.
3. Раскрыть способности у подростков и сформировать в них умение воспринимать и понимать прекрасное.
4. Привить любовь к танцевальному искусству.
5. Развивать воображение и фантазию в танце.
6. Познакомить подростков с различными музыкально-ритмическими движениями в соответствии с характером музыки.
7. Познакомить подростков с простейшими правилами поведения на сцене.
8. Способствовать повышению самооценки у неуверенных в себе подростках (ключевая роль в танце, вербальное поощрение и т. д.).
9. Закрепить приобретенные умения посредством выступления на мероприятиях школы. Развивать коммуникативные способности подростков через танцевальные игры.
Основные формы проведения занятий:· танцевальные репетиции, беседа, праздник.
Основные виды занятий – индивидуальное и групповое творчество, межгрупповой обмен результатами танцевальной деятельности.
Методы:
· игровой;
· демонстрационный (метод показа);
· метод творческого взаимодействия;
· метод наблюдения и подражания;
· метод упражнений;
· метод внутреннего слушания.
Метод показа. Разучивание нового движения, позы руководитель предваряет точным показом. Это необходимо и потому, что в исполнении педагога движение предстает в законченном варианте.
Регулярность занятий 2 часа в неделю
|
№ п/п
|
Содержание занятия
|
Кол-во часов
|
Дата
|
|
1
|
Организационная работа. Сбор участников коллектива.
|
1 ч.
|
03.09
|
|
2
|
Сбор участников, дополнение коллектива. Выбор старосты. Ознакомление с репертуаром.
|
1 ч.
|
05.09
|
3
|
Разучивание поклона, разминки. Подготовка ко Дню учителя .КПТ «Венский вальс»
|
1 ч.
|
10.09
|
4
|
Разминка. Упражнения на растяжку. Подготовка ко Дню учителя. Повторение танца «Венский вальс»
|
1 ч.
|
12.09
|
5
|
Разминка. Упражнение классического дренажа. Закрепление вальса
|
1 ч.
|
17.09
|
6
|
Ритмический тренаж: музыкальные пространственные упражнения. Разучивание танца «Флешмоб»
|
1 ч.
|
19.09
|
7
|
Разминка .Поворение «Флешмоб». Генеральный прогон танцев ко Дню учителя.
|
1 ч.
|
24.09
|
8
|
Разминка.Партерная гимнастика
|
1 ч.
|
26.09
|
9
|
Участие коллектива в праздничном концерте, посв ко . Дню учителя
|
1 ч.
|
01.10
|
10
|
Разминка. Постановка рук и ног в танце. Разучивание элементиов бального танца «Ча-ча-ча»
|
1 ч.
|
03.10
|
11
|
Партретная гимнастика: упражнения для стопы, вытянутость носочков. Разучивание комбинации бального танца
«Ча-ча-ча»
|
1 ч.
|
08.10.
|
12
|
Постановка головы, освоение понятий вытянутости и выворотности. Разучивание элементов бального танца «Самба»
|
1 ч.
|
10.10
|
13
|
Постановка корпуса, рук, ног, головы, развитие природных данных. Боковой галоп, шаг с вытянутыми носочками.Повторение «Самба»
|
1 ч.
|
15.10
|
14
|
Разминка. Разучивание мужской и женской партии «Поклон». Разучивание движений современного танца Черлидинг
|
1 ч.
|
17.10
|
15
|
Разучивание движений современного танца Черлидинг
|
1 ч.
|
22.10
|
16
|
Ритмический тренаж: ходьба парами, змейкой, звёздочкой. Постановка корпуса. Закрепление Черлидинг
|
1 ч.
|
24.10
|
17
|
Классический тренаж. Упражнения на «квадрате». Танцевальные движения «Глубокие выпады», «Волна». Разучивание движений японского танца «Сакура»
|
1 ч.
|
29.10.
|
18
|
Классический тренаж. Разучивание отдельных элементов, движений Повторение «Сакура»
|
1 ч.
|
31.10
|
19
|
Гимнастика. Танцевальные движения «Большой и маленький квадрат», «Шаги с поднятием колена и рук». Закрепление «Сакура»
|
1 ч.
|
01.11
|
20
|
Классический тренаж. Партерная гимнастика.
|
1 ч.
|
05.11
|
21
|
Упражнения гимнастики на растяжку мышц ног. Повторение выученных движений и танцев.
|
1 ч.
|
07.11
|
22
|
КПТ «Енисейнин чалгыглары»
|
1 ч.
|
12.11
|
23
|
Танцевальная импровизация. Свободная танцевальная импровизация под заданную музыку.Поворение «Енисейнин чалгыглары»
|
1 ч.
|
14.11
|
24
|
Танцевальная импровизация. Закрепление «Енисейнин чалгыглары»
|
1 ч.
|
19.11
|
25
|
Составляющие характера танца: мимика, жесты, танцевальные акценты и т.д.
|
1 ч.
|
21.11
|
26
|
Ритмика. Портретная гимнастика. Разучивание движений к танцу «Снежинки»…
|
1 ч.
|
26.11
|
27
|
Подготовка к новогодним праздникам. Разучивание движений к танцу «Снежинки».
|
1 ч.
|
28.11
|
28
|
Ритмика. Разучивание движений к танцу «Снежинки». Подготовка к новогодним мероприятиям.
|
1 ч.
|
03.12
|
29
|
Разминка. Закрепление танцев.
|
1 ч.
|
05.12
|
30
|
КПТ Новогодний флешмоб
|
1 ч.
|
10.12
|
31
|
Ритмика. Репетиция Новогодний флешмоб
|
1 ч.
|
12.12
|
32
|
Подготовка к новогодним мероприятиям. Прогон всех танцев.
|
1 ч.
|
17.12
|
33
|
Подготовка к Новогодним мероприятиям
|
1 ч.
|
19.12
|
34
|
Гимнастика. Упражнение «Улыбнемся себе и другу». Прослушивание музыкальных произведений «Вальс», классика.
|
1 ч.
|
24.12
|
35
|
Новый Год! Выступление на конкурсе «Танцы мира».
|
1 ч.
|
26.12
|
36
|
|
1 ч.
|
02.01
|
37
|
Ритмика. Повторение и отработка выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений
|
1 ч.
|
07.01
|
38
|
Портретная гимнастика. Разучивание современных движений. Повторение и отработка выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений
|
1 ч.
|
09.01
|
39
|
Танцевально-образные движения: змея, кошка, цапля. Разучивание движений к современному танцу. Повторение и отработка выученных танцев.
|
1 ч.
|
14.01
|
40
|
Классический тренаж: да-ми-плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции. Пластика. Повторение выученных движений танца.
|
1 ч.
|
16.01
|
41
|
Понятие пространственных перестроений: линия, колонна, круг, квадрат. Ритмика. Подготовка ко Дню защитников Отечества.
|
1 ч.
|
21.01
|
42
|
Классический тренаж: гранд плие по 1-й, 2-й, 5-й позиции (изучение сначала спиной к стене, затем лицом к опоре). Разучивание движений к даб степ танцу. Подготовка ко Дню защитников Отечества.
|
1 ч.
|
23.01
|
43
|
Подготовка ко Дню защитников Отечества и 8 Марта. Отработка всех танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений
|
1 ч.
|
28.01
|
44
|
Ритмика. Танцевально-образная импровизация, людей разных профессий (кузнец, вышивальщица, водитель и художник). Повторение движений современного танца. Подготовка к праздникам. Повторение и отработка выученных танцев.
|
1 ч.
|
30.01
|
45
|
Участие в мероприятии, посв. Дню защитников Отечества.
|
1 ч.
|
04.02
|
46
|
Классический тренаж. Подготовка к празднику 8 марта. Повторение и отработка выученных танцев. Разучивание движений танца в стиле даб степ.
|
1 ч.
|
06.02
|
47
|
Повторение выученных танцев, разучивание движений к песням.
|
1 ч.
|
11.02
|
48
|
Подготовка к мероприятию, посв. 8 Марта. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений
|
1 ч.
|
13.02
|
49
|
Танец даб степ
|
1 ч.
|
18.02
|
50
|
Партерный экзерсис: упр. на натяжение и расслабление мышц тела, для улучшения эластичности мышц плеча и предплечья, развитие подвижности локтевого сустава. Разучивание движений к танцу даб степ.
|
1 ч.
|
20.02
|
51
|
Партерный экзерсис. Разучивание движений к танцу даб степ.
|
1 ч.
|
25.02
|
52
|
Ритмика. Разучивание движений к даб степ танцу.
|
1 ч.
|
27.02
|
53
|
Повторение и закрепление выученных движений к даб степ танцу.
|
1 ч.
|
03.03
|
54
|
Соединение выученных движений в одну картинку стилизованного даб степ танца.
|
1 ч.
|
05.03
|
55
|
Репетиция даб степ танца Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений
|
1 ч.
|
10.03
|
56
|
Разминка. Постановка рук (позиция руки на поясе, положение рук в стороны, вперед, вверх). Репетиция и отработка даб степ танца. Отработка четкости и ритмичности движений
|
1 ч.
|
12.03
|
57
|
Пластика. Репетиция даб степ танца. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.
|
1 ч.
|
17.03
|
58
|
Ритмика. Разучивание дополнительных движений к танцу. Подготовка к майским праздникам.
|
1 ч.
|
19.03
|
59
|
Ритмика. Репетиция даб степ танца. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к праздникам.
|
1 ч.
|
24.03
|
60
|
Пластика. Репетиция даб степ танца. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к празднику Победы.
|
1 ч.
|
26.03
|
61
|
Повторение и закрепление выученных танцев. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Подготовка к празднику Победы.
|
1 ч.
|
31.03
|
62
|
Прогонная репетиция выученных танцев. Отработка четкости и ритмичности движений.
|
1 ч.
|
02.04
|
63
|
Репетиция танцев для концерта, посв. Дню Победы. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений.
|
1 ч.
|
07.04
|
64
|
Репетиция танцев на мероприятие, посв. Дню Победы.
|
1 ч.
|
09.04
|
65
|
Пластические этюды на подражание растений и животных. Участие коллектива в праздничных мероприятиях, посв. Дню Победы.
|
1 ч.
|
14.04
|
66
|
Обсуждение проведенного мероприятия. Прослушивание классических композиций, игры с детьми.
|
1 ч.
|
16.04
|
67
|
КПТ «Тувинский танец»
|
1 ч.
|
21.04
|
68
|
Повторение «Тувинский танец»
|
1 ч.
|
23.04
|
69
|
Закрепление тувинский танец
|
1 ч.
|
28.04
|
70
|
КПТ модерн джаз
|
1 ч.
|
30.04
|
71
|
КПТ модерн-джаз повторение
|
1 ч.
|
05.05
|
72
|
КПТ Модерн джаз закрепление
|
1 ч
|
07.05
|
73
|
Классический тренаж: деми-плие по 6-й позиции, батман тандю в сторону, вперед, назад крестом, сотэ. Подготовка к отчетному концерту. Отработка всех выученных танцев и подтанцовок.
|
1 ч
|
12.05
|
74
|
Классический тренаж: релеве по 6-й позиции, пор де бра. Подготовка к отчетному концерту. Отработка всех выученных танцев. Постановка танца «Вальс».
|
1 ч
|
14.05
|
75
|
Подготовка к отчетному концерту. Отработка всех выученных танцев и подтанцовок. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений. Разучивание танца «Вальс».
|
1 ч
|
19.05
|
76
|
Генеральная репетиция к отчетному концерту.
|
1 ч
|
21.05
|
77
|
. Отчетный концерт1
|
1 ч
|
26.05
|
78
|
Обсуждение проведенного отчетного концерта. Игры с детьми
|
1 ч
|
28.05
|
Метод наглядности. Этот метод включает в себя слуховую наглядность (слушание музыки во время исполнения танцев), зрительное и тактильное проявление наглядности, которые сочетаются со слуховыми впечатлениями.
Предполагаемый результат: В ходе занятий воспитанники не только научатся основным танцевальным элементам, но и смогут общаться на языке танца, станут увереннее в себе, заинтересуются танцами, как видом творческой деятельности, что будет способствовать их успешной адаптации в обществе.
|
|
|
Скачать 30.6 Kb.