План воспитательной работы. ПВР БЕЛКИНА 1кл. Программа духовнонравственного развития, воспитания и социализации школьников на ступени начального общего образования

• Название: Программа духовнонравственного развития, воспитания и социализации школьников на ступени начального общего образования
• Анкор: План воспитательной работы
• Дата: 08.11.2022
• Размер: 174.23 Kb.
• Имя файла: ПВР БЕЛКИНА 1кл.docx
• Тип: Программа; #777597
• страница: 6 из 6

* Участники сопровождения: учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог, социальный педагог, другие специалисты, родители (законные представители)
V. Индивидуальные психологические особенности ребенка ____________________________________________________________________

(фамилия, имя ребенка, класс)

Задачи сопровождения: ________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________

		Результаты входящей диагностики (начало учебного года – дата)	Результаты итоговой диагностики (окончание учебного года – дата)
Особенности
Общение	Инициативность
	Круг общения
	Контактность
Мотивация поведения (проявления)
Состояния	тревожность
	агрессивность
	возбудимость
	самооценка

____________________________________________________________________________________________________________________________________________'>________________________________________________________________________________________________________________________________'>_________________________________________________________________________________________________________'>АДАПТАЦИЯ
Выводы по итогам входящей диагностики: ___________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

Выводы по итогам проведенной работы: _____________________________________________

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

____________________________________________________________

VI. Познавательные процессы

____________________________________________________________________

(фамилия, имя ребенка, класс)

Задачи сопровождения: ________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Особенности		Результаты входящей диагностики (начало учебного года – дата)	Результаты итоговой диагностики (окончание учебного года – дата)
Восприятие	Пространственное
	Времени
	Зрительное
	Слуховое
Внимание	Устойчивость
	Продолжительность
	Переключаемость
	Распределение
Память	Зрительная
Слуховая	Кратковременная
	Долговременная
	Смысловая
Мышление	Наглядно-действенное
Формы	Наглядно-образное
	Словесно-логическое
	Анализ
	Синтез
	Обобщение
	Сравнение

Выводы по итогам входящей диагностики: ___________________________________________

________________________________________________________________________

________Выводы по итогам проведенной работы: _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

___________________

VII. Речевое развитие
ФИ ребенка _______________________________________________________________

Класс _______________________ Учебный год _________________________________

Цель диагностики:
Входная диагностика:	Итоговая диагностика:
Определить уровень речевого развития ребенка младшего школьного возраста на момент начала работы Задачи диагностики:	Определить уровень речевого развития ребенка младшего школьного возраста по итогам работы
Определить уровень сформированности двигательных функций артикуляционного аппарата	Определить динамику развития уровня сформированности двигательных функций артикуляционного аппарата
Определить уровень сформированности двигательных функций мелкой моторики пальцев рук	Определить динамику развития уровня двигательных функций мелкой моторики пальцев рук
Определить уровень сформированности звукопроизношения	Определить динамику развития уровня сформированности звукопроизношения
Определить уровень сформированности фонематических процессов	Определить динамику развития уровня фонематических процессов
Определить уровень сформированности звукового анализа	Определить динамику развития уровня звукового анализа
Определить уровень сформированности словарного запаса	Определить динамику развития уровня словарного запаса
Определить уровень сформированности грамматического строя	Определить динамику развития уровня грамматического строя
Определить уровень сформированности связной речи	Определить динамику развития уровня связной речи
Определить уровень сформированности пространственной ориентировки	Определить динамику развития уровня сформированности пространственной ориентировки

Предъявляемые задания	Результаты входящей диагностики (начало учебного года – дата)	Результаты итоговой диагностики (окончание учебного года – дата)
Двигательные функции артикуляционного аппарата
Уровень сформированности двигательных функций
Заключение
Мелкая моторика пальцев рук
Уровень сформированности мелкой моторики пальцев рук
Заключение
Звукопроизношение

Параметры контроля

Начало года

Конец года
Самообслуживание, самостоятельность

Отношение к учёбе

Отношение к выполнению поручений

Посещение библиотеки

Выводы. Выявленные проблемы. Пути решения ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

__

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________

Результаты, достигнутые по завершении этапа сопровождения,
оценка эффективности проделанной работы за учебный год
Дата итоговогоПМПк ____________________________________________________________
Результаты и эффективность сопровождения

_________________________________________

________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

________________________________________________
Решение.

Рекомендации

__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_________________________________
Куратор сопровождения (подпись)
С содержанием индивидуальной карты учёта динамики развития ребенка ознакомлен(а)

Подпись родителей (законных представителей) _________________________________
Дата «___»___________ 201__ г.
С содержанием индивидуальной карты учёта динамики развития ребенка ознакомлен(а)

Подпись родителей (законных представителей) _________________________________
Дата «___»___________ 201__ г.
Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования

Руководителям подведомственных образовательных учреждений