ЭК - Объектно-ориентированное программирование Visual Basic for. Программа элективного курса по информатике Объектноориентированное программирование

• Название: Программа элективного курса по информатике Объектноориентированное программирование
• Дата: 23.09.2022
• Размер: 283 Kb.
• Имя файла: ЭК - Объектно-ориентированное программирование Visual Basic for .doc
• Тип: Программа; #692497

Рабочая программа

элективного курса по информатике

«Объектно-ориентированное программирование»
10-11 класс


Предназначена для кадет 10-11 классов.
Срок реализации программы 2 года.
Автор: Симонов А.А., учитель информатики.
Год разработки программы 2017 г.


СОДЕРЖАНИЕ:

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса по информатике и ИКТ «Объектно-ориентированное программирование» составлена на основе авторской программы М.А. Дранкина, федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике.

Эпоха быстрых социальных изменений и стремительный прогресс в области информационных технологий предъявляют повышенные требования к развитию познавательной активности молодого поколения. Поэтому основными задачами любого учебного курса информационно-технологической направленности являются развитие индивидуальности учащихся и высвобождение их творческого потенциала в процессе освоения средств информационных технологий.

Умение выделять актуальные проблемы и решать их оптимальным способом средствами приложений является важным условием формирования информационной компетентности учащихся, выбравших учебный курс «Объектно-ориентированное программирование». Программы-приложения, которые можно написать, являются конструктивными средствами для реализации творческих идей.

Элективный курс «Объектно-ориентированное программирование» предназначен для учащихся старших классов. Курс может проводиться в классах естественно-математического профиля, информационного профиля. Основное требование к предварительному уровню подготовки – освоение «Базового курса» по информатике.

Активизация познавательного процесса позволяет учащимся более полно выражать свой творческий потенциал и реализовывать собственные идеи в изучаемой области знаний, создаёт предпосылки по применению приложений, созданных в среде Lazarus, и в других учебных курсах, а также способствует возникновению дальнейшей мотивации, направленной на освоение профессии программиста.

Курс включает в себя практическое освоение техники создания программ-приложений различной направленности, с использованием объектно-ориентированного подхода в программировании.

Курс служит средством внутрипрофильной специализации в области новых информационных технологий, что способствует созданию дополнительных условий для проявления индивидуальных образовательных интересов учащихся.

Основа курса – практическая и продуктивная направленность занятий, способствующая позитивному изменению индивидуально-личностных качеств учащихся. Одна из целей обучения работе в среде Lazarus заключается в предоставлении обучающимся возможности личностного самовыражения и самореализации в программных продуктах, созданных в этой среде. Достижение цели становится возможным при создании личностно значимой для обучающихся образовательной продукции в рамках программирования программ-приложений.

Реализация творческих замыслов учеников осуществляется поэтапно:

• 
  на первом этапе создаются простейшие программы-приложения;
  
• 
  на втором этапе уделяется особое внимание объектно-ориентированным принципам работы с компонентами ОС посредством среды Lazarus. Рассказывается о работе с некоторыми классами языка Lazarus;
  
• 
  на третьем этапе создаются приложения для работы с графикой.
  

Цели и задачи курса:

• 
  сформировать целостное представление о разработке программных приложений с помощью объектно-ориентированных подходов в программировании;
  
• 
  реализовать способности в ходе создания различных приложений;
  
• 
  сформировать элементы информационной компетенции по отношению к знаниям, умениям и опыту создания программных продуктов с использованием объектно-ориентированных технологий;
  
• 
  понять принципы объектно-ориентированного подхода к составлению алгоритмов и программ, значение объектно-ориентированного программирования в современном множестве информационных технологий;
  
• 
  овладеть базовыми понятиями объектно-ориентированного программирования и применять их при создании приложений;
  
• 
  приобрести навыки разработки программных приложений в визуальной среде программирования Lazarus.
  

Образовательные результаты

В процессе изучения элективного курса «Объектно-ориентированное программирование» обучающиеся овладевают следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

• 
  знают инструментарий среды Lazarus, необходимый для разработки полнофункционального приложения;
  
• 
  знают принципы работы основных компонентов Lazarus и умеют с ними работать;
  
• 
  знают основы объектно-ориентированного подхода в программировании и умеют работать с некоторыми классами языка Free Pascal;
  
• 
  умеют конструировать интерфейс приложений и разрабатывать их дизайн;
  
• 
  умеют работать с графическими средствами среды;
  
• 
  владеют приёмами организации и самоорганизации работы по созданию приложений;
  
• 
  имеют положительный опыт коллективного сотрудничества при создании программ;
  
• 
  овладевают процедурой самооценки знаний и деятельности и корректируют дальнейшую деятельность по созданию приложений.
  

Технологии, используемые в учебном процессе: личностно-ориентированное обучение, дифференцированное обучение.
Методы обучения:

• 
  Объяснительно-иллюстративные.
  
• 
  Репродуктивные.
  
• 
  Проблемные.
  
• 
  Частично-поисковые (при выполнении практических и лабораторных работ).
  
• 
  Метод программированного обучения.
  
• 
  Исследовательские (при выполнении лабораторных, проектных работ).
  
• 
  Метод проектов.
  

Формы обучения:

Обще-классные формы:

• 
  урок;
  
• 
  лекция;
  
• 
  лабораторно-практические занятия;
  
• 
  зачетный урок;
  

Групповые формы обучения:

• 
  групповая работа;
  
• 
  групповые творческие задания;
  
• 
  групповая лабораторно-практическая работа.
  

Индивидуальные формы работы в классе и дома:

• 
  индивидуальные задания.
  

Содержание курса

Введение. Основные понятия

Тема 1. Техника безопасности. Введение в программирование

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.

Структура курса. Взаимосвязь курса со смежными дисциплинами.

Обзор истории развития вычислительной техники. Технические средства. Основные составные части компьютера и физические процессы, лежащие в основе его работы. Понятие о компьютерных сетях, виды сетей.

Эволюция программного обеспечения. Понятие об операционной системе. Программа, выполнение программ. Программное обеспечение. Цели и методы программирования. Основы современных технологий программирования, направления их развития в настоящее время. Роль, значение и преимущества использования объектно-ориентированного программирования. Обоснование выбора среды объектно-ориентированного программирования Lazarus.

Тема 2. Алгоритмизация. Понятия ООП

Основы разработки программ. Информация и данные. Обработка данных. Этапы разработки программ. Понятие об алгоритме, свойства алгоритмов (выполнимость, определенность, массовость, конечность, результативность). Тестирование.

Алгоритмические языки программирования. Принципы структурного программирования. Этапы решения задач с помощью ПК.

Допустимые операции и значения (арифметические и логические функции). Постоянные величины (константы) и переменные величины. Массивы. Формы записи алгоритма. Блок-схема. Основные блоки. Алгоритмические структуры. Линейные алгоритмы.

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  три принципа объектно-ориентированного программирования: инкапсуляциию, наследование, полиморфизм;
  
• 
  понятия объекта и класса, их различия;
  
• 
  назначение методов, свойств и событий объекта;
  
• 
  принципы работы с готовыми объектами и классами языка Lazarus.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  приводить примеры классов, объектов, наследования классов.
  

Объект как сущность реального мира. Его моделирование посредством свойств, методов и событий. Классы как шаблоны объектов. Преимущества объектно-ориентированного подхода при организации взаимосвязи внутри одного объекта и между несколькими объектами с помощью принципов инкапсуляции, наследования и полиморфизма. Связь классов и объектов реального мира с компонентами и классами среды Lazarus.

Тема 3. О среде Visual Basic for Applications
Интерфейс среды визуального программирования Visual Basic for Applications.

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  назначение окон среды программирования Visual Basic for Applications;
  
• 
  назначение основных команд меню.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  запускать среду Visual Basic for Applications;
  
• 
  настраивать интерфейс среды Visual Basic for Applications;
  
• 
  переключаться между окнами среды Visual Basic for Applications.
  

Запуск среды программирования Visual Basic for Applications на исполнение. Основные окна среды Visual Basic for Applications: главное окно, окно редактора форм, окно инспектора объектов, окно дерева объектов, окно редактора кода. Минимальная настройка среды Visual Basic for Applications.

Проект в среде Visual Basic for Applications

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  структуру проекта.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  создавать новый проект;
  
• 
  добавлять в проект новую форму;
  
• 
  переключаться на нужную форму либо на нужный модуль;
  
• 
  запускать проект;
  
• 
  сохранять проект.
  

Создание проекта в Visual Basic for Applications. Добавление в проект новой формы. Переключение между формами. Структура проекта Lazarus. Сохранение проекта. Запуск проекта на исполнение.

Практическая работа 1. Первый запуск программы.
Раздел 1. Компоненты и события

Тема 4. Компоненты

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  способы работы с компонентами;
  
• 
  основные свойства компонентов.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  выделять и копировать компоненты;
  
• 
  помещать компоненты на форму;
  
• 
  изменять свойства компонентов;
  
• 
  изменять порядок расположения компонентов;
  
• 
  работать с компонентами: Button, Label.
  

Понятие и особенности визуального программирования в среде Visual Basic for Applications. Палитра компонентов, редактор форм и инспектор объектов. Создание приложения с помощью компонентов. Изменение свойств компонентов.

Элементы языка

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  важность комментирования исходного кода, виды комментариев;
  
• 
  классификацию типов данных языка программирования Lazarus;
  
• 
  порядковые типы;
  
• 
  вещественные типы.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  преобразовывать целочисленный и вещественный типы в строковый и обратно;
  
• 
  работать с основными математическими функциями среды Lazarus.
  

Практическая работа 2. Первые успехи.

Практическая работа 3. Диалог.

Тема 5. Арифметические операции.

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  как запросить у пользователя информацию с клавиатуры и выполнить над ней арифметическую операцию либо операцию конкатенации.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  программировать ввод, вывод чисел и арифметические операции;
  
• 
  переводить из строкового типа данных в целочисленный и обратно.
  

Конкатенация строк. Преобразование типов (функции IntToStr и StrToInt). Арифметические операции.

Практическая работа 4. Калькулятор.

Тема 6. Обработка исключений.

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  как отобразить на форме произвольный текст программным способом;
  
• 
  что такое событие и обработчик события;
  
• 
  структуру программного модуля;
  
• 
  основные события компонентов;
  
• 
  что можно делать на этапе конструирования и на этапе написания кода.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  создавать обработчик события;
  
• 
  назначать компонентам осмысленные имена;
  
• 
  редактировать исходный код в обработчике события;
  
• 
  программно изменять свойства компонента и вызывать его методы;
  
• 
  работать с компонентами: Edit, Button, Label;
  
• 
  определять, какие события необходимы при реализации поставленной задачи, и какая у них должна быть реализация.
  

Обработка события OnClick. Программное изменение свойств компонентов и вызов их методов. Исходный код модуля. Однострочный редактор.

Понятие события и обработчика события в среде Lazarus. Создание обработчика события для компонента. Структура программного модуля среды Lazarus. Процесс конструирования и процесс написания кода. Программное изменение свойств компонентов и вызов их методов.

Управление событиями

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  в каких случаях рационально использовать один обработчик событий для нескольких событий.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  выполнять приведение типов для компонентов;
  
• 
  назначать одно событие нескольким компонентам;
  
• 
  работать с компонентом SpeedButton.
  

Параметр Sender в процедурах обработки событий. Приведение типов.

Практическая работа 5. Ваш вес.

Практическая работа 6. Тест по географии.

Итоговая работа 1. «Компоненты и события».
Раздел 2. Дизайн и обработка данных.

Тема 7. Работа с формами.

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  в каких случаях необходимо использовать несколько форм;
  
• 
  каковы преимущества и недостатки использования дополнительных форм в приложении;
  
• 
  как перейти к нужной форме, к соответствующему ей модулю в проекте.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  создавать новую и корректно удалять существующую форму;
  
• 
  подключать модуль формы к модулю другой формы;
  
• 
  производить обмен информацией между несколькими формами;
  
• 
  работать с компонентами: StringGrid, UpDown, RadioButton, GroupBox, SpeedButton.
  

Создание и удаление формы. Переключение между формами. Зависимый переключатель.

Практическая работа 7. Много форм.

Тема 8. Логика.

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  основные определения, связанные с алгеброй логики;
  
• 
  законы алгебры логики;
  
• 
  принципы работы с логическими выражениями и действия над ними;
  
• 
  принципы построения таблиц истинности.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  понимать смысл логических выражений;
  
• 
  читать логические формулы;
  
• 
  производить действия над логическими формулами и логическими выражениями;
  
• 
  строить таблицы истинности;
  
• 
  решать логические задачи
  

Составление логических выражений, преобразование логических выражений, действия с логическими функциями, составление таблиц истинности.

Практическая работа 8. Решение задач.

Тема 9. Массивы

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  основные понятия по теме Массивы;
  
• 
  принципы построения массивов;
  
• 
  принципы нумерации массивов;
  
• 
  возможность производить с массивами различные операции преобразования.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  создавать одномерные массивы;
  
• 
  производить над массивами операции поиска максимального и минимального элементов;
  
• 
  производит сортировку одномерного массива по возрастанию и по убыванию;
  
• 
  менять местами элементы массива;
  
• 
  копировать один массив в другой;
  
• 
  решать задачи с использованием массивов.
  

Ввод элементов массива с клавиатуры. Чтение элементов массива. Операции над элементами массива. Перестановка элементов массива. Печать элементов массива в заданном порядке.

Практическая работа 9. Обработка массива.

Итоговая работа 2. «Дизайн и обработка данных».
Раздел 3. Интерфейс и работа с текстом

Тема 10. Стандартный интерфейс пользователя

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  функциональность стандартных элементов пользовательского интерфейса приложений.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  создавать стандартный интерфейс пользователя для приложений;
  
• 
  использовать в приложениях всплывающие подсказки (Hint);
  
• 
  работать с компонентами: MainMenu, PopupMenu, ToolBar, ImageList.
  

Стандартный интерфейс пользователя. Главное и контекстное меню. Панель инструментов. Всплывающая подсказка (Hint). Строка состояния. Пиктограмма.

Практическая работа 10. Альбом

Практическая работа 11. Работа с меню

Практическая работа 12. Вкладки

Тема 11. Текстовые редакторы

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  способы работы с компонентами-контейнерами;
  
• 
  назначение класса TStrings.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  работать со строками;
  
• 
  работать с параметрами шрифта;
  
• 
  работать с компонентами: Memo, CheckBox, FontsDialog, OpenDialog;
  
• 
  создавать «резиновый» интерфейс.
  

Многострочный текст. «Резиновый» интерфейс. Многострочный редактор. Стандартный диалог. Компонент-контейнер. Независимый переключатель.

Практическая работа 13. Справочник

Практическая работа 14. Словарь

Итоговая работа 3. «Интерфейс и работа с текстом».
Раздел 8. Работа с графикой, решение задач

Тема 12. Работа с графикой

Теоретические сведения

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  различия между компонентами Image и PaintBox;
  
• 
  графические методы класса TCanvas: MoveTo, LineTo, Rectangle, Ellipse, Pie, Arc, Draw, OutText;
  
• 
  свойство холста Pen;
  
• 
  свойство холста Brush.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  программировать рисование графических изображений.
  

Компоненты Image и PaintBox. Canvas (Канва). Линия, контур, закрашенная фигура. Цвет и стиль линий, заливки. Графический формат файла.

Основы графики

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  основы рисования линий на холсте при помощи мыши.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  отслеживать движение мыши по компоненту и определять состояние кнопок мыши.
  

Рисование линий. Отслеживание движения мыши. Отслеживание состояния кнопок мыши.

Классы TPen и TBrush

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  основные принципы рисования в цвете.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  управлять параметрами пера, кисти;
  
• 
  очищать канву;
  
• 
  выбирать требуемый курсор для компонента;
  
• 
  сохранять нарисованное изображение в формате bmp на диск.
  

Свойства Pen и Brush. Очистка канвы. Графический формат bmp. Вид курсора. Класс Tpicture.

Просмотр графических файлов

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  уметь создавать простое приложение для просмотра графических файлов;
  
• 
  принцип работы свойства Anchors.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  загружать и отображать графические файлы;
  
• 
  подключать графический формат jpg;
  
• 
  работать с компонентами выбора файлов и директорий: FileListBox, DirectoryListBox и DriveComboBox.
  

Компоненты выбора файлов и директорий. Загрузка графических файлов с помощью компонента Image. Графический формат jpg.

Практическая работа 15. Светофор

Практическая работа 16. Мишени

Итоговая работа 3. «Работа с графикой».

Тема 13. Системы счисления.

Учащиеся должны знать / понимать:

• 
  понятия о системах счисления;
  
• 
  возможность представления чисел в различных системах счисления;
  
• 
  правила действий над числами с различных системах счисления.
  

Учащиеся должны уметь:

• 
  переводить числа из одной системы счисления в другую;
  
• 
  производить основные арифметические действия над числами в разных системах счисления;
  
• 
  определять основание системы счисления и используемые в ней символы;
  
• 
  решать задачи с числами в разных системах счисления.
  

Практическая работа 17. Решение задач

Практическая работа 18. Решение задачи в программе.

Практическая работа 19. Решение математических задач программно.

Курсовой проект.

Защита курсового проекта.

Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе		№ урока
			Лекции	Практ. занятия
Введение. Основные понятия		6	5	1
1	Тема 1. Техника безопасности. Введение в программирование		2		1-2
2	Тема 2. Алгоритмизация. Понятия ООП		2		3-4
3	Тема 3. О среде Visual Basic for Applications		1		5
4	Практическая работа 1. Первый запуск программы			1	6
Раздел 1. Компоненты и события		14	3	11
5	Тема 4. Компоненты		1		7
6	Практическая работа 2. Первые успехи.			1	8
7	Практическая работа 3. Диалог.			2	9-10
8	Тема 5. Арифметические операции.		1		11
9	Практическая работа 4. Калькулятор			3	12-14
10	Тема 6. Обработка исключений.		1		15
11	Практическая работа 5. Ваш вес.			1	16
12	Практическая работа 6. Тест по географии.			2	17-18
13	Итоговая работа 1 «Компоненты и события»			2	19-20
Раздел 2. Дизайн и обработка данных		14	5	9
14	Тема 7. Работа с формами.		1		21
15	Практическая работа 7. Много форм			3	22-24
16	Тема 8. Логика		2		25-26
17	Практическая работа 8. Решение задач			2	27-28
18	Тема 9. Массивы		2		29-30
19	Практическая работа 9. Обработка массива.			2	31-32
20	Итоговая работа 2 «Дизайн и обработка данных»			2	33-34
Раздел 3. Интерфейс и работа с текстом		10	2	8
21	Тема 10. Стандартный интерфейс пользователя		1		35
22	Практическая работа 10. Альбом			1	36
23	Практическая работа 11. Работа с меню			1	37
24	Практическая работа 12. Вкладки			1	38
25	Тема 11. Текстовые редакторы		1		39
26	Практическая работа 13. Справочник			1	40
27	Практическая работа 14. Словарь			2	41-42
28	Итоговая работа 3 «Интерфейс и работа с текстом»			2	43-44
Раздел 4. Работа с графикой, решение задач		28	4	24
29	Тема 12. Работа с графикой		2		45-46
30	Практическая работа 15. Светофор			2	47-48
31	Практическая работа 16. Мишени			2	49-50
32	Итоговая работа 3 «Работа с графикой»			2	51-52
33	Тема 13. Системы счисления.		2		53-54
34	Практическая работа 17. Решение задач.			2	55-56
35	Практическая работа 18. Решение задачи в программе.			2	57-58
36	Практическая работа 19. Решение математических задач программным способом..			4	59-62
37	Выполнение контрольного итогового проекта			6	63-68
ВСЕГО		68	19	49

Календарно-тематическое планирование

10 класс

№ урока	Наименование разделов и тем урока	Всего часов	Дата урока
Введение. Основные понятия		6
1	Техника безопасности. Введение в программирование.	1
2	Введение в программирование.	1
3	Алгоритмизация.	1
4	Алгоритмизация. Понятия ООП.	1
5	О программе Lazarus	1
6	Практика 1. Первый запуск программы.	1
Компоненты и события		14
7	Компоненты	1
8	Практика 2. Первые успехи.	1
9	Практика 3. Диалог.	1
10	Практика 3. Диалог.	1
11	Арифметические операции.	1
12	Практика 4. Калькулятор.	1
13	Практика 4. Калькулятор.	1
14	Практика 4. Калькулятор.	1
15	Обработка исключений.	1
16	Практика 5. Ваш вес.	1
17	Практика 6. Тест по географии.	1
18	Практика 6. Тест по географии.	1
19	Итоговая работа 1 «Компоненты и события»	1
20	Итоговая работа 1 «Компоненты и события»	1
Дизайн и обработка данных		14
21	Работа с формами.	1
22	Практика 7. Много форм.	1
23	Практика 7. Много форм.	1
24	Практика 7. Много форм.	1
25	Логика	1
26	Логика	1
27	Практика 8. Решение задач	1
28	Практика 8. Решение задач	1
29	Массивы	1
30	Массивы	1
31	Практика 9. Обработка массива.	1
32	Практика 9. Обработка массива.	1
33	Итоговая работа 2 «Дизайн и обработка данных»	1
34	Итоговая работа 2 «Дизайн и обработка данных»	1
ВСЕГО		34

Календарно-тематическое планирование

11 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем уроков	Всего часов	Дата урока
Интерфейс и работа с текстом		10
1	Стандартный интерфейс пользователя	1
2	Практика 10. Альбом	1
3	Практика 11. Работа с меню	1
4	Практика 12. Вкладки	1
5	Текстовые редакторы	1
6	Практика. Справочник	1
7	Практика 14. Словарь	1
8	Практика 14. Словарь	1
9	Итоговая работа 3 «Интерфейс и работа с текстом»	1
10	Итоговая работа 3 «Интерфейс и работа с текстом»	1
Работа с графикой, решение задач		28
11	Работа с графикой	1
12	Работа с графикой	1
13	Практика 15. Светофор	1
14	Практика 15. Светофор	1
15	Практика 16. Мишени	1
16	Практика 16. Мишени	1
17	Итоговая работа 3 «Работа с графикой»	1
18	Итоговая работа 3 «Работа с графикой»	1
19	Системы счисления.	1
20	Системы счисления.	1
21	Практика 17. Решение задач.	1
22	Практика 17. Решение задач.	1
23	Практика 18. Решение задачи в программе.	1
24	Практика 18. Решение задачи в программе.	1
25	Практика 19. Решение математических задач программным способом.	1
26	Практика 19. Решение математических задач программным способом.	1
27	Практика 19. Решение математических задач программным способом.	1
28	Практика 19. Решение математических задач программным способом.	1
29	Курсовой проект.	1
30	Курсовой проект.	1
31	Курсовой проект.	1
32	Курсовой проект.	1
33	Курсовой проект.	1
34	Защита курсового проекта	1
ВСЕГО		34

Учебно-методическое обеспечение курса

Основы программирования в среде Lazarus. Мансуров К.Т., 2010

Free Pascal и Lazarus: Учебник по программированию. Алексеев Е. Р., Чеснокова О. В., Кучер Т. В, 2010

• 
  http://gospodaretsva.com/category/lazarus
  
• 
  http://pascal-cod.ru/laz
  
• 
  http://www.intuit.ru/studies/courses/13745/1221/lecture/23276
  

Программное обеспечение курса

L azarus – свободная среда разработки программного обеспечения на языке Object Pascal для компилятора Free Pascal (часто используется сокращение FPC – Free Pascal Compiler, свободно распространяемый компилятор языка программирования Pascal). Интегрированная среда разработки предоставляет возможность кроссплатформенной разработки приложений в Delphi-подобном окружении.