Программа кружка дополнительного образования технической направленности для обучающихся группы раннего возраста «Ладушки-Ладо. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа тех. Программа кружка дополнительного образования технической направленности для обучающихся группы раннего возраста ЛадушкиЛадошки

• Название: Программа кружка дополнительного образования технической направленности для обучающихся группы раннего возраста ЛадушкиЛадошки
• Анкор: Программа кружка дополнительного образования технической направленности для обучающихся группы раннего возраста «Ладушки-Ладо
• Дата: 24.02.2022
• Размер: 29.02 Kb.
• Имя файла: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа тех.docx
• Тип: Программа; #372112

Программа кружка дополнительного образования технической направленности

для обучающихся группы раннего возраста

«Ладушки-Ладошки»

на 2021г.-2022г.


Пояснительная записка.

Данная программа направлена на всестороннее развитие ребенка, на развитие осязания и мелкой моторики, необходимых для выполнения предметно-практических действий Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься и не утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключения внимания. Занятия направлены на развитие познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы и мелкой моторики.

Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься и не утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключения внимания. Программа позволяет посещать занятия не только здоровым детям, но и детям с отклонениями в развитии. Занятия по данной программе проводятся в игровой форме.  Во время игры, максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.  Все игры и задания безопасны для жизни и здоровья детей.

Программа описывает курс по развитию мелкой моторики для детей

2 – 3 лет. В ДОУ ведется кружковая работа, занятия проводятся 1 раз в неделю по 10 минут.

Актуальность.

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев.

Мелкая моторика - это точные и тонкие движения пальцев руки. От развития

мелкой моторики напрямую зависит подготовленность руки к письму, работа

речевых и мыслительных центров головного мозга. Навыки моторики помогают ребенку исследовать, сравнивать, классифицировать и тем самым позволяют ему лучше понять мир, в котором он живет.   Очень важно в дошкольном возрасте как можно раньше создавать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости, формировать механизмы, необходимые для будущего овладения письмом.

Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности.  Высокое развитие познавательных процессов является актуальным и значимым в современном обществе.

Новизна:

Данная программа позволяет не только развить познавательные процессы, но и реализовать индивидуальный творческий потенциал личности, наладить коммуникации с взрослыми и со сверстниками на основе совместной деятельности. Развитие мелкой моторики, воображения, познавательных процессов - служит одним из важнейших источников при подготовке детей к начальному школьному обучению. Практические навыки, полученные в ходе выполнения заданий по развитию мелкой моторики пальцев рук, проводимые во всех видах деятельности, и технические навыки, приобретенные на занятиях по ручной умелости, позволят детям почувствовать свою успешность.

Цель:

Создание условий для развития мелкой моторики и движений пальцев рук; развитие двигательных и познавательных способностей детей; развитие мелкой моторики, ручной умелости через выполнение предметно практических действий.

Задачи:

Обучающие:

1.Учить детей владеть графическими навыками: раскрашивать картинки, соблюдая правила: раскрашивать в одном направлении, не заходя за контур, не оставлять не закрашенных мест.

2. Учить работать с бумагой.

3.Обучать приемам работы с пластилином обогащать тактильный опыт детей: учить узнавать на ощупь предметы и материалы.

Развивающие:

1. Развивать умение производить точные движения кистью и пальцами рук.

2. Развивать способности координированной работы рук со зрительным восприятием.

3. Развивать творческую активность.

4. Развивать мелкую моторику рук, кинестетические ощущения в процессе предметно-практических действий;

Воспитывающие:

1.Воспитывать в детях аккуратность, усидчивость, добросовестное отношение к работе.

2.Воспитывать внимательность к выполнению заданий.

3.Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду.

Основные направления работы для развития мелкой моторики рук.

Пальчиковая гимнастика, физкультминутки. Ручная умелость. Работа с пластилином, бумагой.

Развитие графических навыков.

Рисование.

«Игры с предметами».  

Игры и действия с мелкими предметами.

Узнавать предметы на ощупь.

Работа с крупой, фасолью, горохом.

Нанизывание бус, пуговиц на проволоку.

Выкладывание узоров из семян.

В разделе «Пальчиковый игротренинг» дети знакомятся с комплексами упражнений, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают ловкость, подвижность. На пальцах и ладонях есть «активные точки», массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. В разделе «Ручная умелость» дети знакомятся с техникой лепки, знакомятся со свойствами бумаги. Здесь создаются условия для проявления творчества, способностей, развития воображения. В разделе «Графические навыки» дети улучшают координацию движений пальцев и кистей рук, кроме этого ребенок учится правильно держать карандаш. В разделе «Игры с предметами» у детей совершенствуются двигательные навык, развивается моторная координация и оптико-пространственные представления, используются предметы различные по размеру, материалу.

Результатом работы по данной программе должно стать:

1.Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук до уровня,

соответствующего данному возрасту.

2.Овладение разными видами ручной умелости.

3.Овладение приемами работы с разными предметами.

Перспективное планирование.

Октябрь

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	Детский сад и игрушки	Пальчиковая гимнастика «Дружба», «Шарик». Катание ребристого карандаша между ладонями (массаж). Раскрашивание игрушек.
2	Ягоды	Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Травка» Рисование «Земляники».
3	Грибы.	Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», «За грибами», «Корзинка», «Грибы на поляне». Лепка «Грибочки».
4	Овощи.	Пальчиковая гимнастика «Капуста». Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Рисование «Овощи»

Ноябрь

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	Осень.	Пальчиковая гимнастика «Пальчики», «Грабли». Выложить фигурки их счетных палочек «Мельница». Коллективная работа-панно «Осеннее дерево»
2	Почта.	Пальчиковая гимнастика «Гости». Рисование «Конверт»
3	Семья.	Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Кто приехал?», «Моя семья», «Очки». Лепка «Пирог»
4	Наша Родина.	Пальчиковая гимнастика «Здравствуй», «Обогрей». Выложить из счетных палочек «Солнышко». Разукрашивания «Заборчик»

Декабрь

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	Наш город.	Пальчиковая игра «Газон засох». Гимнастика «Мы осенние листочки». Рисование узора на «Заборчике».
2	Зима.	Пальчиковая гимнастика «Погреемся», «Лед». Выложить из счетных палочек «Снежинку». Лепка «Снежинка»
3	Одежда и обувь.	Пальчиковая гимнастика «Варежки», «Крючочки». Рисование «Платье».
4	Домашние животные.	Пальчиковая гимнастика «Повстречались», «Лошадки», «Овечки», «Собака», «Кошка», «Лошадка». Раскрашивание «Домашних животных»

Январь

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	«Ёлочка пушистая»	Пальчиковая гимнастика «Ёлочка». «Снегирь». Рисование «Ёлочка пушистая, нарядная».
2	«Весёлый снеговик»	Пальчиковая гимнастика «Ладушки -ладушки». «Зайка». Лепка «Снеговик».
3	Дикие животные.	Пальчиковая гимнастика «На лужок», «Мишки». Изготовление снежных комков из бумаги путем ее сжимания и скатывания между ладонями. Аппликация «Снегопад».
4	Животные жарких стран.	Пальчиковая гимнастика «Черепаха», «Слон», «Крокодил», «Черепаха». Обведи рисунок точно по линиям, не отрывая карандаш.

Февраль

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	Рыбы.	Пальчиковая гимнастика «Рыбки», «Щука». Дидактическая игра «Веселый снеговик». Разукрашивание «Рыбка».
2	Строительные профессии.	Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Дом на горе», «Щели», «Домик». Выложить из счетных палочек «Окно». Рисование «Окошки».
3	Защитники Отечества.	Пальчиковая гимнастика «Солдаты», «Бойцы- молодцы». Лепка «Салют».
4	Транспорт.	Пальчиковая гимнастика «Лодочка», «Лодка». Раскрасить не выходя за линии.

Март

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	Транспорт.	Пальчиковая гимнастика «Пароход». Разукрашивание «Машина».
2	Школа и библиотека.	Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Колокольчик». «Библиотека» построить высокую башню – дом из кубиков.
3	Весна.	Нанизывание пуговиц, бусин (чередование: маленькая, большая). «Потекли ручейки» - рисование пальцами на манке.
4	Мебель.	Пальчиковая гимнастика «Кисточка», «Снегири». Разукрашивание не выходя за лини «Шкаф».

Апрель.

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	Фрукты.	Пальчиковая гимнастика «Апельсин», «Слива». Лепка «Яблоки-груши».
2	Деревья и кустарники.	Пальчиковая гимнастика «Зайка», «Дерево», «Лес». Разукрашивание «Дерево – елочка».
3	Перелетные птицы.	Пальчиковая гимнастика «Птичек стая», «Птенчики в гнезде». Угощение для птиц: сортировка семян: фасоль, горох. Рисование «Птицы».
4	Домашние птицы.	Пальчиковая гимнастика «Утята», «Гусь». Игра «Утенок». Разукрашивание «Утята».

Май.

Неделя	Тема занятия	Дидактические игры и упражнения
1	«Семья»	Пальчиковая гимнастика «Замок». «Семья». Лепка «Платье для куклы Кати».
2	«Травка»	Пальчиковая игра «Ладушки». «Зайка». Рисование «Травка на лугу».
3	Насекомые.	Пальчиковая гимнастика «Божьи коровки», «Осы», «Жук», «Бабочка». Выложить фигурки из палочек «Бабочка», «Жук». Дорисуй узор «Бабочки», «Жуки».
4	Тест «Проверь себя».	Провести карандашом точно по линиям, стараясь не отрывать его от бумаги. Обведи узор и продолжи его.

Список детей:

I подгруппа:

1. Андреев Артемий

2. Ахмедова Аида

3. Ашурова Фарзона

4. Белова Алиса

5. Белоусова Алевтина

6. Гапизова Аиша

7. Гладкий Михаил

8. Зуева Мария

9. Королев Александр

10. Крутова София

11. Кузнецова Маргарита

12. Культиясова Валерия

13. Мартынюк Василиса

II подгруппа:

1. 
   Мезенцев Никита
   
2. 
   Осипов Карен
   
3. 
   Петров Тимофей
   
4. 
   Рамзанова Дамла
   
5. 
   Рашидова Мадина
   
6. 
   Родителев Макар
   
7. 
   Садраев Исмаил
   
8. 
   Соколова анна
   
9. 
   Тищенко Григорий
   
10. 
    Фролов Юрий
    
11. 
    Шарунов Михаил
    
12. 
    Шумский Федор
    
13. 
    Шебаршова Вероника
    

Литература.

1. 
   Лыкова И.А Изо в детском саду/
   
2. 
   Г.А. Толбанова: «Пальцы помогают говорить». Ж. «Дошкольное / воспитание» №9-1988г. (стр.81-82); №10 1989г. (стр. 94-95).
   
3. 
   В.В. Цвынтарный «Играем пальчиками и развиваем речь». Изд. Санкт-Петербург, 1996г.
   
4. 
   Журнал «Дошкольное воспитание» № 3 – 5 – 2005г.
   
5. 
   Папка с пальчиковыми играми.
   

Учебный план кружка «Ловкие пальчики».

№ П/п	Виды занятий	Кол-во занятий	Кол-во часов
1	Рисование	13	130мин
2	Аппликация	2	20 мин
3	Конструирование	1	10 мин
4	Лепка	8	80 мин
5	Разукрашивание	8	80 мин

32 занятия - 5 ч.20 мин.