Главная страница
Навигация по странице:

  • «Юный музеевед» Пояснительная записка. Результаты освоения курса Метапредметные результаты

  • 2. Содержание курса. Вводное занятие.

  • Выставочная деятельность музея

  • Практическая работа

  • . Культурно-образовательная деятельность музея

  • музеевед. Программа внеурочной деятельности _Юный музеевед_ (1). Программа курса внеурочной деятельности Юный музеевед


    Скачать 23.47 Kb.
    НазваниеПрограмма курса внеурочной деятельности Юный музеевед
    Анкормузеевед
    Дата11.10.2022
    Размер23.47 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПрограмма внеурочной деятельности _Юный музеевед_ (1).docx
    ТипПрограмма курса
    #728149



    Программа курса внеурочной деятельности

    «Юный музеевед»


    Пояснительная записка.

    1. Результаты освоения курса

    Метапредметные результаты:

    Учащиеся научатся:

    – организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со

    сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников,

    использовать разные способы взаимодействия учащихся и общие методы работы;

    – находить и обрабатывать информацию;

    – анализировать объекты, выделять главное;

    – работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать

    конфликты на основе согласования позиций и учета интересов, слушать

    партнёра, формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

    – использовать разнообразные формы работы с информацией: поиск (включая

    дополнительные источники), обобщение, выделение главного.

    Учащиеся получат возможность научиться:

    - планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с

    поставленной задачей и условиями ее реализации;

    - определять наиболее эффективные способы достижения результата;

    прогнозировать и оценивать конечный результат;

    - описывать конкретные экспонаты и события;

    - правильно задавать вопросы респондентам;

    - проводить мини-экскурсии.

    Предметные результаты:

    Учащиеся научатся:

    - ориентироваться в музейной терминологии;

    - определять особенности становления музеев в России и в мире в различные

    исторические периоды;

    - составлять план поисково-исследовательского проекта;

    - заполнять бланки музейной документации по работе с фондами;

    - проектировать простую экспозицию;

    - комплектовать материал для выставки;

    - составлять текст экскурсии к выставке;

    - ориентироваться в экспозиционно-выставочном пространстве;

    - оформлять и хранить краеведческий материал, вести элементарные краеведческие

    записи.

    Учащиеся получат возможность научиться:

    - формировать и оформлять экспозицию семейного (классного) музея;

    - готовить и проводить экскурсии по своему семейному (классному) музею.

    Личностные результаты:

     У учащихся будет формироваться:

    - чувство уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям, патриотизм и

    потребность сохранить для других поколений исторические, материальные,

    художественные и культурные ценности;

    - интерес к музееведческой и научно-исследовательской деятельности.

     Учащиеся получат возможность для формирования:

    – ценностно-смысловых установок, отражающих их индивидуально-личностные

    позиции, социальные компетенции, личностные качества;

    – способности к саморазвитию, готовности к обучению через всю жизнь
    2. Содержание курса.

    1. Вводное занятие.

    2. Цели и задачи по программе «Юные музееведы».

    Основные понятия и термины в музейном деле (музей, вернисаж, выставка, фонды, экскурсия, экспозиция и др.). Становление и развитие государственно-общественной системы музейного дела. Опыт успешной деятельности объединений обучающихся в краеведческих музеях образовательных учреждений.

    Практическая работа: ознакомление с информацией в сети Интернет, поиск основных понятий музейного дела; составление словаря музейных терминов; викторина «Кто больше назовет музейных терминов?», составление кроссворда на тему музея (совместно с родителями).

    I. Выставочная деятельность музея

    Понятие «музейная экспозиция», «экспонат», «экспозиционный материал», «тематическая структура», «экспозиционные комплексы» и др. Экспозиционные материалы (музейные предметы, копии, тексты, фонокомментарии, указатели др.)

            Особенности экспозиций разных групп музеев (общеисторические музеи, исторические отделы краеведческих музеев, художественные музеи, этнографические музеи, музеи-заповедники, музеи под открытым небом др.)

    Экспозиции постоянные, временные, тематические в школьном краеведческом музее. Обновление экспозиции школьного краеведческого музея. Тематические экспозиции музея по учебным дисциплинам и к памятным датам.

            Практическая работа: участие в подготовке тематической экспозиции школьного музея по учебным дисциплинам (предметная неделя) и к памятной дате. Термины «выставка» и «выставочная деятельность музея». Задачи и функции выставки школьного краеведческого музея. Классификация выставок.

            Организация выставок в школьном краеведческом музее (стационарные, переносные или выездные).

            Практическая работа: участие в подготовке тематической выставки в школьном краеведческом музее; домашнее задание: посещение совместно с родителями выставки в своем городе или районе, составление паспорта выставки.
             II. Фонды музея. Работа с фондами       

    Определение понятия «фонды музея», изучение «музейных фондов», «музейный предмет», «экспонат», «артефакт» и др. Музейные предметы как основа школьного краеведческого музея. Использование фондов для организации выставочной работы и проведения экскурсий. Учет фондов школьного музея. Принципы организации фондовой работы в школьном краеведческом музее.

            Практическая работа: знакомство с фондами школьного краеведческого музея; составление учетной карточки экспоната школьного музея.

            

    III. Культурно-образовательная деятельность музея

            Культурно-образовательная деятельность музея и ее основные формы. Цели, задачи, и специфика культурно-образовательной деятельности музея. Основные требования: высокий теоретический и методический уровень, актуальность и занимательность, учет возраста и интересов участников, опора на экспозицию.

            Экскурсия как основная форма образовательной деятельности. Объекты образовательных экскурсий. Особенности культурно-образовательной деятельности школьного музея.

            Практическая работа: выполнение индивидуальных поисково-исследовательских краеведческих заданий  в ходе экскурсии в музей (поиск информации по интересующей проблеме на стендах экспозиции, формирование вопросов по проблеме для экскурсоводов и т.д.)

            Поисково-собирательская деятельность в работе школьного музея. Задачи поисковой работы, связь с тематикой школьного музея. Формы поисково-собирательской работы учащихся (краеведческие походы, экспедиции, работа в библиотеке, государственном музее, архиве, встречи с участниками исторических событий и запись воспоминаний, документирование артефактов, поиск и сбор экспонатов).

            Этапы подготовки научно-исследовательской работы. Требования к научному оформлению результатов краеведческого исследования и поисковой деятельности. Виды оформления работы: доклад, реферат, статья. Цитирование и ссылки. Культура научного исследования.

            Практическая работа: составление программы поисково-собирательской деятельности и ее проведение; овладение основными формами поисково-исследовательской работы (работа в библиотеке, архиве; встречи с участниками исторических событий и запись воспоминаний; анкетирование респондентов; документирование артефактов; поиск и сбор экспонатов).

         IV. Обобщение материала, подведение итогов    

            Подготовка и проведение итогового мероприятия.

    Подведение итогов обучения. Совместный анализ деятельности каждого ученика экспедиции, его вклада в общее дело.

            Практическая работа: проверка знаний, умений и навыков обучающихся; подготовка докладов; оформление экспозиций и выставок; подготовка презентационных материалов и видеофильма; проведение школьной краеведческой конференции по итогам летней экспедиции.

    Резервное время – 4 часа.


    написать администратору сайта