педагогическая программа лепка из полимерной глины. педагогическая программа. Программа Лепка из полимерной глины
 Скачать 0.76 Mb.
|
 Педагогическаяпрограмма «Лепкаизполимернойглины»  Выполнила: Пономарева Дарья Введение. Приобщение обучающихся к полезному виду рукоделия, лепка из полимерной глины является не только приятным успокаивающим занятием, но и приносит огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности. Художественная деятельность связана с процессами восприятия, познания. С эмоциональной и общественной сторонами человека, в ней находят отражение некоторые особенности его интеллекта и характера. Пластика – одна из наиболее эмоциональных сфер деятельности ребенка. Работа с глиной в разных техниках расширяет круг возможностей детей, развивает пространственное воображение, конструкторские способности. Открытие в себе индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, в общении с другими. Программа рассчитана на детей с 7 – 15 лет. В группах могут заниматься дети разного возраста. В создании разновозрастных групп есть свои преимущества: младшие всегда вольно и невольно смотрят на старших не только по возрасту, но и по опыту творческой деятельности, и видят ориентиры своего роста, учатся выстраивать отношения, расширяют информационное поле Очень важным моментом является развитие руки, её тактильных ощущений поверхностной фактуры. Адресаты программы. Возраст обучающихся - в объединения по дополнительной образовательной программе «Чудеса полимерной глины» принимаются дети, подростки, учащаяся молодежь в возрасте от 7 до 13 лет. Пол обучающихся – смешанный. Принцип набора в объединение свободный, дети: младшая группа (7—13 лет). Количество обучающихся в группе – не менее 15 человек. Цели. Формирование художественно – творческой активности личности через создание творческих работ на основе приемов и методов лепки. Задачи. Обучающие научить особенностям работы с глиной; дать необходимые знания, умения для творческого воспроизведения задуманного образа; научить применять способы объемной лепки из глины; знакомить с народными традициями народного искусства по лепке из полимерной глины. Развивающие развивать особенности оценки выполненной работы, интуицию развивать творческие способности и задатки развивать умение наблюдать, выделять главное. Воспитательные воспитывать художественный вкус, отзывчивость, уважение к окружающим людям; воспитывать художественный вкус у обучающихся; воспитывать культуру поведения и общения. Содержание. Содержание учебного предмета «Художественная лепка» построено с учетом возрастных особенностей детей, а также с учетом особенностей развития их пространственного мышления; включает теоретическую и практическую части. Теоретическая часть предполагает изучение учащимися истории лепки и инструмента, региональных особенностей и технологических приемов лепки, включает в себя задания по аналитической работе в области декоративно-прикладного искусства. Практическая часть основана на применении теоретических знаний и навыков ремесла в учебном и творческом опыте. Во время занятий для создания непринужденной и творческой атмосферы могут использоваться записи музыки, что способствует эмоциональному развитию детей. Содержание программы включает следующие разделы: -изучение материалов и инструментов; - полуобъемные изображения; - объемные изображения; - привитие навыков работы с тестом и полимерной глиной; - создание творческих работ на основе приобретенных знаний и умений. В программе учтен принцип систематического и последовательного обучения. Последовательность в обучении поможет учащимся применять полученные знания и умения в изучении нового материала. Программу составляют темы, разработанные с учетом возрастных возможностей детей. Структура организации деятельности. 1. Калейдоскоп. Я покажу примеры работ в технике "Калейдоскоп", расскажу об этой технике, помогу выбрать подходящие цвета. Далее мы приступим к лепке, составлению калейдоскопа. Учащиеся освоите технику перехода цвета и лепки колбас с разными рисунками. Мы получим длинную колбасу-калейдоскоп с красивым узором на срезе. В результате получается много красивых бусин разных размеров! Из них можно сделать кулоны, браслеты, серьги, брелоки, и т.д. Лепка колбасы, готовых изделий (кулона, серег или браслета) 2. Лилия. Я покажу вам примеры работ, в технике плавного перехода цвета мы вополним лепестки цветка, я научу вас самостоятельно изготавливать тычинки для цветка, стебель на проволочном каркасе из полимерной глины. Можно будет выполнить как отдельный цветок на ножке, так и цветы, из которых мы сделаем брошки. 3. Миллефиори. Я покажу примеры работ, помогу выбрать цвета и рисунок, расскажу об этой технике. Предложу на выбор рисунки цветов, растений, бабочек, домиков и т.д. Далее мы приступим к лепке. Я научу составлять колбасу в технике миллефиори ( букв. с ит. "mille fiori" - «тысяча цветов»). Мы получим длинную колбасу. В результате получается много красивых бусин разных размеров! Из них можно сделать кулон, браслет, серьги, брелоки, и т.д. Лепка колбасы, готовых изделий (кулона, серег или браслета) 4. Птичка. Обучающиеся научатся вырезать основу для птицы, делать перья, аккуратно выкладывать их, делать крепление для кулона или броши. Я подскажу в выборе цвета, расскажу о сочетании цветов. В результате у вас получится оригинально украшение. Пройдя полный курс, учащиеся смогут самостоятельно делать любые украшения в технике "Калейдоскоп", делать своих кукол, а также делать оригинальные украшения в других техниках. Механизацим реализаций. 1 день: Создание разноцветных бусин и сборка бус. Подробнее: Во время этого занятия обучающиеся познакомится с пластикой, узнают, как с ней работать, какие необходимы инструменты и несколько основных секретов работы с этим материалом. Обучающиеся научатся создавать своими руками оригинальные украшения: бусы, браслеты, кулоны, серьги, значки.  2 день: Декор кружки. Подробнее: Очень важно, чтобы в глине не оставалось воздушных пузырьков. В дальнейшем это испортит ваше изделие. При нагревании воздух расширится, что покоробит пластику. После этого следует взять ватный тампон и, смочив его в жидкости для снятия лака или в стеклоочистителе, протереть поверхность кружки. После этого на ней делаем аппликацию.   3день: Декор чайной ложки «Тортик». Подробнее: После запекания изделия декор можно снимать и споласкивать теплой водой. Варианты украшения глазури может быть абсолютно любой! Каждый ребёнок создаст свой собственный вкус своего пирожного.   4 день: Мышка из полимерной глины. Подробнее: Этот простой пошаговый мастер-класс по работе с полимерной глиной подойдет людям любого возраста. Он понравится детям, которые уже отлично научились работать с пластилином и хотят сохранять свои творения надолго.  5 день: Смешарики) Подробнее: Самый элементарный мастер-класс для людей без особых знаний лепки  6 день: Немо. Подробнее:  7 день: Чебурашка. Подробнее:  8 день: Мандала. Подробнее: Коллективная работа. Необходима помощь и контроль.  9 день: Выставка работ. Результаты. Получая знания в кружке, дети не только могут связать свою дальнейшую профессию с декоративно-прикладным творчеством, но и получают умение справляться с любой поставленной перед ними задачей, учатся не бояться трудностей и доводить до конца любое дело. Это очень важные качества для любой профессии. Обучающиеся должны знать: Технику безопасности. Технологию лепки разными способами. Особенности последовательной работы. Начальные сведения об инструментах, приспособлениях и материалах, используемых при лепке. Безопасные приемы работы. Начальные сведения о цветовом сочетании. Основные рабочие приемы. Особенности работы с акриловыми красками, лаками. Должны уметь: Пользоваться глиной, красками, кистью, стеками, наждачной бумагой. Применять придуманный рисунок с листа бумаги на объемном объект.е Изготавливать изделие. В процессе работы ориентироваться на качество изделий. Работать в парах и коллективно. Копировать орнамент. Условия реализации программы. Организационно - методическое обеспечение Для эффективной реализации программы необходимо: -рекомендации по проведению теоретических и практических занятий; - разработка инструкций, памяток; Дидактическое обеспечение (наглядные пособия, фотоматериалы, работы детей). Все дидактические материалы укомплектованы в соответствии с разделами и темами программы. Методическое обеспечение (методическая и техническая литература; специальная литература по прикладному искусству). Техника безопасности. Материально – техническое обеспечение Материалы и инструменты Полимерная глина, акриловые краски, кисти, палитра, стеки, формы, наждачная бумага. деревянные досочки. клей ПВА, лак акриловый, |