программа. физика 7-9. Программа Мыски 2023 Рабочая программа разработана учителем физики Жгут Н. И
 Скачать 324.67 Kb.
|
Электромагнитные явленияраспознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов, электрический ток и его действия (тепловое, химическое, магнитное), взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, действие электрического поля на заряженную частицу, прямолинейное и устные сообщения о физических явленияхнаосновенесколькихисточниковинформации,сопровождатьвыступлениепрезентацией,учитываяособенностиаудиториисверстников. использовать знания о тепловыхявлениях в повседневной жизни дляобеспечениябезопасностиприобращениисприборами и техническими устройствами,длясохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологического поведения в окружающейсреде; находить адекватнуюпредложеннойзадачефизическуюмодель,разрешать проблему как на основеимеющихся знаний о тепловых явлениях сиспользованием математическогоаппарата, так и при помощи методовоценки. использовать знания о механическихявлениях в повседневной жизни дляобеспечениябезопасностиприобращениисприборами и техническими устройствами,длясохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологического поведения в окружающейсреде; приводить примеры практическогоиспользования физических знаний омеханических явлениях и физическихзаконах; различать границы применимостифизических законов, понимать всеобщийхарактер фундаментальных законов (законсохранения механической энергии, законвсемирного тяготения) и ограниченностьиспользованиячастныхзаконов(законГука,Архимедаи др.); находить адекватнуюпредложеннойзадачефизическуюмодель,разрешать проблему как на основеимеющихся знаний по механике сиспользованием математическогоаппарата, так и при помощи методовоценки. использовать знания о тепловыхявлениях в повседневной жизни дляобеспечениябезопасностиприобращениисприборами и техническими устройствами,длясохраненияздоровьяисоблюдениянормэкологического поведения в окружающейсреде;приводитьпримерыэкологических  распространение света, отражение и преломление света.составлять схемы электрических цепей с последовательным и параллельным соединением элементов, различая условные обозначения элементов электрических цепей (источник тока, ключ, резистор, реостат, лампочка, амперметр, вольтметр). использовать оптические схемы для построения изображений в плоском зеркале и собирающей линзе. описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы; при описании верно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами. анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение. приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа электрического поля, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, формулы расчета последствий работы двигателейвнутреннего сгорания, тепловых игидроэлектростанций; различатьграницыприменимостифизических законов, понимать всеобщийхарактер фундаментальных физическихзаконов (закон сохранения энергии втепловых процессах) и ограниченностьиспользованиячастныхзаконов; находить адекватнуюпредложеннойзадачефизическуюмодель,разрешать проблему как на основеимеющихся знаний о тепловых явлениях сиспользованием математическогоаппарата, так и при помощи методовоценки. использоватьзнанияоб электромагнитных явлениях в повседневнойжизни для обеспечения безопасности приобращении с приборами и техническимиустройствами, для сохранения здоровья исоблюдения норм экологического поведенияв окружающей среде; приводить примерывлияния электромагнитных излучений наживыеорганизмы; различать границы применимостифизических законов, понимать всеобщийхарактер фундаментальных законов (законсохранения электрического заряда) иограниченность использования частныхзаконов (закон Ома для участка цепи, законДжоуля-Ленцаи др.); использовать приемы построенияфизическихмоделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутыхгипотез и теоретических выводов наосновеэмпирическиустановленных фактов; находить адекватнуюпредложенной задаче физическую модель,разрешать проблему как на основеимеющихся знаний об электромагнитныхявлениях сиспользованием математического аппарата, так и припомощиметодовоценки. использовать знания о механическихявлениях в повседневной жизни дляобеспечениябезопасностиприобращениисприборами и техническими устройствами,длясохраненияздоровьяисоблюдениянорм  электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников): на основеанализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины. различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра; 9 класс Механические явления распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное и неравномерное движение, равномерное и равноускоренное прямолинейное движение, относительность механического движения, свободное падение тел, равномерное движение по окружности, взаимодействие тел, реактивное движение, колебательное движение, резонанс, волновое движение (звук); описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, перемещение, скорость, ускорение, период обращения, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами, вычислять значение физической величины; анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил (нахождение равнодействующей силы), I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое экологического поведения в окружающейсреде;приводитьпримерыпрактическогоиспользования физических знаний омеханических явлениях и физическихзаконах; примеры использованиявозобновляемыхисточниковэнергии; экологическихпоследствийисследованиякосмическогопространств; различать границыприменимости физических законов,понимать всеобщий характерфундаментальных законов (законсохранениямеханическойэнергии,законсохранения импульса, закон всемирноготяготения); находить адекватнуюпредложеннойзадачефизическуюмодель,разрешать проблему как на основеимеющихся знаний по механике сиспользованием математическогоаппарата, так и при помощи методовоценки. использовать знания обэлектромагнитныхявленияхвповседневнойжизни для обеспечения безопасности приобращении с приборами и техническимиустройствами, для сохранения здоровья исоблюдения норм экологического поведенияв окружающей среде; приводить примерывлияния электромагнитных излучений наживыеорганизмы; использоватьприемыпостроения физическихмоделей,поискаиформулировкидоказательств выдвинутых гипотез итеоретических выводов на основеэмпирическиустановленныхфактов; находить адекватнуюпредложеннойзадачефизическуюмодель,разрешать проблему как на основеимеющихся знаний об электромагнитныхявлениях с использованиемматематического аппарата, так и припомощиметодовоценки. использовать полученные знания вповседневной жизни при обращении сприборами и техническими устройствами(счетчикионизирующихчастиц,дозиметр),для сохранения здоровья и соблюдения нормэкологического поведения в окружающейсреде; выражение;различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка, инерциальная система отсчета; решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, импульс тела, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость ее распространения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины. Электромагнитные явления распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: электромагнитная индукция, действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу, электромагнитные волны, дисперсия света. описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, используя физические величины: скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света; при описании верно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения; находить формулы, связывающие данную физическую величину с другими величинами. приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных явлениях решать задачи, используя закон преломления света и формулы, связывающие физические величины (скорость электромагнитных волн, длина волны и частота света): на основе анализа соотноситьэнергиюсвязиатомныхядерсдефектоммассы; приводить примеры влияниярадиоактивных излучений на живыеорганизмы;пониматьпринципдействиядозиметра и различать условия егоиспользования; пониматьэкологическиепроблемы,возникающие при использовании атомныхэлектростанций, и пути решения этихпроблем, перспективы использованияуправляемоготермоядерногосинтеза. указывать общие свойства иотличия планет земной группы и планет-гигантов;малыхтелСолнечнойсистемыибольших планет; пользоваться картойзвездного неба при наблюдениях звездногонеба; различать основныехарактеристики звезд (размер, цвет,температура)соотноситьцветзвездысеетемпературой; различать гипотезы опроисхожденииСолнечнойсистемы условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической величины. |