Информационное сопровождение программы.
Вся
информация
по
организации
работы
по
программе
«Назад
в
будущее: моё пионерское лето» летнего лагеря дневного пребывания МАОУ «НОШ № 1»
размещена и своевременно обновляется
на
сайте
МАОУ «НОШ № 1»
(http://sh1.mcikt.ru/ ) и в группе ВК (https://vk.com/public187464518 ).
Результаты
деятельности
педагогического
коллектива
по
программе
лагеря
дневного пребывания «Назад в будущее: моё пионерское лето» будут представлены в форме отчёта на
сайте
школы.
В
течение
смены
отряды
примут
активное
участие
в
летописи
пионерского движения
прошлого
«Мои
родные
–
пионеры!»,
посвящённой
100-летию
пионерской
организации.
По итогам работы будет создан альбом, в котором будут собраны истории
бабушек
и
дедушек
ребят
об их
пионерском
прошлом,
фотографии тех
времён.
В
течение смены будет работать пресс-центр, который будет освещать каждый день лагеря. В каждом отряде к концу смены ребята могут
выпустить любой журнал на выбор
по своим
увлечениям
по
аналогии с теми журналами, которые выпускались
во время
СССР
специально
для
ребят:
«Пионер», «Костѐр»,
«Юный
техник», «Юный
натуралист», «Весёлые картинки».
МАТЕРИАЛЬНО–ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Реализация
программы
«Назад
в
будущее: моё пионерское лето»
летнего
лагеря
дневного
пребывания
осуществляется
в
здании
МАОУ «НОШ № 1»,
пришкольной
территории.
На
первом
этаже
школы
располагаются:
столовая;
кабинет для планерок 108;
малый спортивный зал.
На
втором
этаже:
спортзал;
игровая комната - кабинет № 218;
медицинский кабинет;
актовый зал;
туалеты.
На третьем этаже:
кабинет информатики;
библиотека;
туалеты.
№
п/п
|
Модуль
|
Задачи
|
Формы работы
|
1
|
Организационный модуль
|
Создать комфортные условия для пребывания детей в лагере
|
1. планирование;
2. подготовка к лагерной смене;
3. оформление лагеря;
4. подготовка материальной базы;
5. распределение обязанностей;
6. подготовка к сдаче приёмной комиссии;
7. организация питания в школьном оздоровительном лагере
|
2
|
Спортивно-оздоровительный модуль
|
Вовлечение детей в различные формы спортивно-оздоровительной работы.
Выработка и укрепление гигиенических навыков.
Расширение знаний об охране здоровья.
|
1. утренняя зарядка;
2. встречи с медицинским работником;
3. влажная уборка, проветривание;
4. беседы о вредных привычках;
5. организация питания воспитанников;
6. спортивные праздники;
7. экскурсии;
8. подвижные игры.
|
3
|
Художественно- эстетический модуль
|
Пробуждать в детях чувство рекрасного.
Формировать навыки культурного поведения и общения.
Прививать детям эстетический вкус.
|
1. изобразительная деятельность;
2. конкурсные программы;
3. творческие конкурсы;
4. концерты; праздники;
5. творческие игры;
Выставки (рисунков, поделок и т.д.)
|
4
|
Трудовой модуль
|
Прививать любовь к труду. Прививать навыки самообслуживания.
|
1. бытовой самообслуживающий труд;
2. общественно-значимый труд (дежурство по лагерю, по столовой);
3. самообслуживание в секциях, кружках, клубах в которых они занимаются.
|
5
|
Экологический модуль
|
Расширение знаний детей об окружающем мире; Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих
знаний и умений.
|
1. экологический КВН;
2. беседы;
3. викторины,
4. конкурсы,
5. мастер – классы.
|
6
|
Патриотический модуль
|
Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев; Формирование гражданского самосознания, проявляющегося в ценностном отношении к личности, обществу и государству
|
1. посещение Музея КУБа;
2. посещение музея ветеранов боевых действий;
3. линейка Памяти;
4. квест – игры.
|
7
|
Досуговый модуль
|
Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга; Организовать деятельность творческих мастерских
|
1. коллективно-творческие дела;
2. творческо-развлекательные программы;
3. квесты;
4. викторины;
5. ролевые игры.
|
8
|
Социально- психологический модуль
|
Оказание помощи в создании благоприятного микроклимата в отрядах, как основного фактора адаптации в условиях лагеря.
Формирование у детей личностных качеств, необходимых для успешного взаимодействия в детском временном коллективе. Развитие коммуникативных способностей, эмпатии, толерантности. Содействие снятию эмоционального напряжения. Развитие рефлексивного сознания детей с учетом их возрастных особенностей.
|
1. лекции, беседы;
2. психодиагностические методы (анкетирование, тестирование);
3. методы игротерапии;
4. релаксация
|
Скачать 208.03 Kb.