МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ИННОВАЦИОННЫЙ ЕВРАЗИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Ф ПВД 03.1300.01.20
пРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
(SILLABUS)
по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА»
ПАВЛОДАР, 2018
Ф ПВД 03.1300.01.23 УТВЕРЖДАЮ
Проректор по академической работе
к.э.н., ассоциированный профессор (доцент) ____________А.С. Кадырова
“___” _______________ 2018 г.
Составитель: канд. психол. н.,
ассоциированный профессор (доцент) _____________ Т.М. Кравцова
Кафедра «Педагогика и спорт»
Программа обучения по дисциплине для обучающегося (SILLABUS)
по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА»
для студентов специальности 5В050300 «Психология».
Разработан на основании ГОСО высшего образования, утвержденного постановлением Правительства РК от 23.08.2012 № 1080 и каталогом элективных дисциплин специальности 5В050300 «Психология».
Утвержден на заседании учебно-методического совета факультета бизнеса, образования и права
Протокол №___ от ____________ 2018 г.
Председатель учебно-методического совета факультета бизнеса, образования и права
к.э.н., ассоциированный профессор (доцент), PhD ___________С.Е. Кайдарова
Рассмотрен на заседании кафедры «Педагогика и спорт»
Протокол № ____ от ________________ 2018 г.
Зав. кафедрой «Педагогика и спорт»
канд. пед. н., ассоциированный профессор (доцент) ___________ В.В. Сергеева
Согласовано:
Начальник УМО ___________ Н.Д. Сарбасова
Учебно-методический комплекс (Силлабус) дисциплины
«ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА»
Контактная информация
Кафедра
|
Контактная информация
(корпус, аудитория, раб.тел.)
|
Педагогика и спорт
|
К3, ауд. 414
|
Пояснительная записка
Цель изучения дисциплины: вооружить студентов знаниями в области психологии физической культуры и спорта, современными концепциями, принципами, понятиями и методами, раскрыть основные проблемы и методы психологической работы со спортсменами, тренерами и другими людьми, имеющими отношение к физичской культуре и спорта
Задачи изучения дисциплины:
Изучение основных подходов к психологии спорта.
Стимулирование интереса к познанию личности, группы, межличностного общения и взаимодействия в рамках психологии спорта.
Развитие у студентов понимания социально-психологических процессов, происходящих в спорте и возможности их исследования.
В результате изучения курса студенты должны знать и понимать: предмет, методы и систему ключевых понятий психологии физической культуры и спорта; основные концепции современной отечественной и зарубежной спортивной психологии; особенности функционирования психики спортсмена в экстремальных условиях спортивной деятельности.
В результате изучения курса студенты уметь применять знания и понимать: применять психодиагностические методики к спортсмену; применять методы психического воздействия с целью подготовки спортсмена к соревнованиям; осуществлять необходимую психологическую помощь спортсменам; учитывать закономерности развития психических свойств у спортсменов. Владеть умением применять полученные знания в профессиональной деятельности.
В результате изучения курса студенты иметь навыки: работы в области психологии спорта.
В результате изучения курса быть компетентными в области особенностей функционирования психики спортсмена в экстремальных условиях спортивной деятельности.
Структура курса:
На изучение курса «Психология спорта» семестре для студентов специальности 5В050300 «Психология» в соответствии КЭД заложено 3 кредита, которые включают в себя аудиторные занятия: лекции, практические занятия, СРСП, а также СРС.
Курс состоит из двух модулей, которые посвящены изучению основ методов научных исследований в психологии.
Форма контроля – экзамен.
2 Содержание дисциплины
2.1 Календарно-тематический план
Вид занятия
|
Содержание занятия
|
Кол-во часов
|
Тема 1. Предмет психологии спорта.
|
|
Лекция
|
Современные подходы к пониманию психологии спорта
|
6
|
Практические
|
Профессионализация личности в спорте
|
3
|
СРСП
|
Три группы психологических проблем спорта
|
3
|
СРС
|
Развитие психомоторной сферы спортсменов в спортивной деятельности
|
15
|
Тема 2. Управление психикой и поведением спортсмена.
|
|
Лекция
|
Спорт высоких достижений – особенности психики спортсмена
|
6
|
Практические
|
Психологическое обеспечение спортивной деятельности
|
3
|
СРСП
|
Психологические особенности деятельности тренеров
|
3
|
СРС
|
Развитие эмоциональной сферы в спортивной деятельности
|
15
|
Тема 3. Психологические основы общения в спорте.
|
|
Лекция
|
Роль общения и межличностных коммуникаций в спорте
|
6
|
Практические
|
Гендерные различия мужчин и женщин, занимающихся спортом
|
3
|
СРСП
|
Фсихологические факторы, влияющие на спортсмена в ходе тренировочого процесса и процесса соревнования
|
3
|
СРС
|
Развитие волевой сферы в спортивной деятельности
|
15
|
Тема 4. Проблема конфликтов в спорте.
|
|
Лекция
|
Содержание и причины конфликтов в спорте
|
6
|
Практические
|
Конфликтность как индикатор уровня стресса спортсмена
|
3
|
СРСП
|
Психология спортивной карьеры
|
3
|
СРС
|
Развитие интеллектуальной сферы личности в спортивной деятельности
|
15
|
Тема 5. Спортивная психодиагностика.
|
|
Лекция
|
Развитие психики и личности в спортивной деятельности
|
6
|
Практические
|
Психодиагностика отдельных элементов личности и деятельности спортсмена
|
3
|
СРСП
|
Эмоциональное выгорание спортсменов: причины и последствия
|
3
|
СРС
|
Методческие рекомендации по диагностической по спортивной психодиагностики
|
15
|
Итого: лекций – 30 часов,
практических занятий –15 часов,
СРСП – 15 часов,
СРС – 75 часов.
Всего: 135 часов
2.2 Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя
№
|
Тема
занятий
|
Задание СРСП
|
Форма контроля
|
Сроки сдачи
|
1
|
Тема №1
|
Описать в виде схемы общую характеристику предмета и целей курса «ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА».
|
Групповая работа
|
1-3 неделя
|
2
|
Тема №2
|
Подготовить реферат на тему: «Психологические аспекты адаптации спортсменов к условиям соревнований»
|
Реферат
|
4-6 неделя
|
3
|
Тема №3
|
Подготовить следующие вопросы для обсуждения на семинаре:
Психологические аспекты воздействия спортсмена на противника.
Особенности развития волевых качеств спортсменов в деятельности.
Психологическая готовность спортсменов к соревновательной деятельности.
Психологическая устойчивость спортсмена.
|
Семинар-дискуссия
|
7-9 неделя
|
4
|
Тема №4
|
Написать конспект, выбрав одну тему:
Психическая надежность спортсмена.
Женские и мужские гендерные роли в спорте.
Психологические особенности периода завершения спортивной карьеры.
Влияние спортивной деятельности на развитие личности спортсмена.
|
Конспект
|
10-12 неделя
|
5
|
Тема №5
|
Подготовить следующие вопросы для обсуждения:
Формирование индивидуального стиля деятельности спортсмена.
Психологические причины возникновения и развития конфликтов в спорте.
Кризисы спортивной карьеры.
|
Групповая работа, таблица
|
13-15 неделя
|
2.3 Самостоятельная работа студентов
№
|
Тема
занятий
|
Содержание СРС
|
Форма контроля
|
Сроки сдачи
|
1
|
Тема 1
|
Подготовить сообщение по теме общая характеристика, роль и место дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА» среди других наук.
|
Сообщение
|
1-3 неделя
|
2
|
Тема 2
|
Написать реферат, выбрав одну тему:
Психологические аспекты феномена лидерства в спорте.
Мотивация спортивной деятельности.
Психологическое напряжение и перенапряжение в спорте.
|
Реферат
|
4-6 неделя
|
3
|
Тема 3
|
Подготовить следующие вопросы для обсуждения:
Методы и средства формирования групповой сплоченности спортсменов.
Психологические критерии отбора в спорте.
Психологическое сопровождение в спорте.
Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям.
|
Семинар-дискуссия
|
7-9 неделя
|
4
|
Тема 4
|
Формирование приемов саморегуляции спортсмена.
|
Презентация
|
10-12 неделя
|
5
|
Тема 5
|
Написать реферат, выбрав одну тему:
Психологические аспекты совладающего поведения спортсмена.
Социализация личности в спорте.
Психологические методы и средства развития тактического мышления спортсмена.
Психологические аспекты целеполагания в спорте.
|
Реферат
|
13-15 неделя
|
2.4
№
|
Наименование материала
|
Расположение материала
|
1
|
Лекционный комплекс (тезисы лекций, список рекомендуемой литературы)
|
В личном кабинете студента в основном меню вкладка «Индивидуальный учебный план > Наименование дисциплины»
|
2
|
Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся (письменные контрольные задания, тестовые задания, перечень вопросов для самоподготовки, экзаменнационные билеты и т.д.)
|
3. Расчет текущего рейтинга и итоговой аттестации
При текущем контроле успеваемости учебные достижения обучающихся оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание, в том числе рубежный контроль, и окончательный результат текущего контроля успеваемости (рейтинг допуска) подводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода.
При этом дважды в семестре рассчитывается текущие академические рейтинги обучающихся по следующим формулам:
ТУ1=
|
ТУ1 (0;100) - текущая успеваемость за 1- 7 недели текущего семестра;
БTКi (0;100) – балл за i-тое контрольное задание;
і (1; п) - индекс задания;
п - количество выполненных обучающимся заданий за 1-7 недели текущего семестра
|
R1 
|
R1 (0;100) – первый текущий академический рейтинг;
RK1 (0;100) – балл за первый рубежный контроль
|
ТУ2=
|
ТУ2 (0;100) - текущая успеваемость за 8-15 недели текущего семестра;
БTКi (0;100) – балл за i-тое контрольное задание;
і (1; т) - индекс задания;
т - количество выполненных обучающимся заданий за 8-15 недели текущего семестра
|
Если учебной программой не предусмотрена курсовая работа (проект)
R2 
|
R2 (0;100) – второй текущий академический рейтинг;
RK2 (0;100) – балл за второй рубежный контроль
|
Если учебной программой предусмотрена курсовая работа (проект)
R2
|
R2 (0;100) – второй текущий академический рейтинг;
БЗК (0;100) – балл по итогам защиты курсовой работы (проекта);
RK2 (0;100) – балл за второй рубежный контроль
|
RD =
|
RD – рейтинг допуска
|
После завершения экзамена по каждой дисциплине обучающемуся выставляется итоговая оценка, которая служит оценкой его учебных достижений:
И = RD * 0,6 + Э * 0,4 ,
где:
И - итоговая оценка по дисциплине;
RD - оценка текущего контроля успеваемости (рейтинга допуска);
Э - оценка итогового контроля (экзамена).
4. Литература для изучения:
Обязательная:
Обязательная:
1. Ильин Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2018.
2. Родионов, А.В. Психология физического воспитания и спорта / А.В. Родионов. – М., 2015.
3. Самыгин, С.И. Психология развития, возрастная психология для студентов вузов / С.И. Самыгин; Под общ. ред. Л.И. Щербакова. - Рн/Д: Феникс, 2017. - 220 c.
4. Багадирова С.К.Материалы к курсу «Спортивная психология»: учебное пособие / С.К.Багадирова. – Майкоп: Изд-во «Магарин О. Г.», 2014. –243 с. – Режим доступа: http://www.al24.ru/wp-content/uploads/2014/03/%D0%B1%D0%B0%D0%B3_1.pdf
Дополнительная:
Сивицкий В.Г. Система психологического сопровождения спортивной деятельности [Электронный ресурс] / В.Г. Сивицкий. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2006n6/p40-43.htm
Сысоев Ю.В. Направленность и пути формирования мотивов спортивной деятельности в коллективах сборных команд россии [Электронный ресурс] / Ю.В. Сысоев. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000n3/p2-8.htm
Толочек В.А. Структура и форма индивидуального стиля деятельности в спорте [Электронный ресурс] / В.А. Толочек. – Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1984/845/845137.htm
Толочек В.А. Индивидуальный стиль деятельности – устойчивость и изменчивость [Электронный ресурс] / В.А. Толочек. – Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1987/874/874100.htm
86. Тимакова, Т. Критерии спортивной пригодности в многолетней подготовке спортсменов (циклические виды спорта) [Электронный ресурс] / Т. Тимакова. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/GetText.idc?TxtID=494
Яковлев Б.П. Пcихическая нагрузка: практические аспекты ее исследования в условиях спортивной деятельности [Электронный ресурс] / Б.П. Яковлев. – Режим доступа: http://lib.sportedu.ru/press/tpfk/2000N5/p25-26,39-41.htm
5. Шкала оценивания знаний и умений студентов по международному стандарту
-
Оценка по буквенной системе
|
Баллы
|
% - ное содержание
|
Оценка по традиционной системе
|
А
|
4.0
|
95-100
|
Отлично
|
А-
|
3.67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
Хорошо
|
В
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2.67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
Удовлетворительно
|
С
|
2.0
|
65-69
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
56-59
|
D
|
1.0
|
50-55
|
F
|
0.00
|
Ниже 50
|
Неудовлетворительно
|
6. Политика курса
В рамках изучения дисциплины «ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА» предусмотрены практические занятия, а также самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) и самостоятельная работа студента (СРС). Каждое задание оценивается максимально в 100 баллов. Баллы ниже 50 приравниваются к неудовлетворительной успеваемости. Накопление текущих баллов студентом производится через сдачу контрольных мероприятий.
В рамках данного курса предусмотрены следующие формы проведения контрольных мероприятий: групповая работа, реферат, практическое занятие, презентация, тест.
Далее описаны критерии выставления баллов, т.е. оценивание выполненной работы студента.
Формы проведения контрольных мероприятий
|
Ниже 50 баллов
|
От 50 до
74 баллов
|
От 75 до
89 баллов
|
От 90 до
100 баллов
|
Групповая работа
|
Не выполняет задание в рамках отведенной групповой роли.
|
Выполняет задание в рамках отведенной групповой роли.
|
Выполняет задание в рамках отведенной групповой роли, применяет в работе дополнительные материалы, работа носит практико-ориентированный подход.
|
Выполняет задание в рамках отведенной групповой роли, использует в работе дополнительные материалы, работа носит практико-ориентированный подход, отмечается научность и критичность подачи материала, студент управляет групповым решением, применяет навыки и знания из смежных областей, представляет итоговый результат в нестандартной форме.
|
Реферат
|
Реферат не выполнен в объеме, предусмотренном данным заданием, не содержит структурные элементы реферата или не соответствует формальным требованиям.
|
Реферат выполнен в объеме, предусмотренном данным заданием, содержит структурные элементы реферата или соответствует формальным требованиям.
|
Реферат соответствует формальным требованиям, имеет ряд обобщений и выводов, раскрывает тему реферата и содержит точку зрения студента на изложенный материал.
|
Реферат соответствует формальным требованиям, раскрывает тему реферата и содержит точку зрения студента на изложенный материал, которую студент аргументировано подтверждает рядом тезисов и обобщений.
|
Практическое занятие
|
Студент не имеет ответы на вопросы задания (устные ответы, письменные, распечатанные страницы или страницы он-лайн и пр.).
|
Студент имеет ответы на вопросы задания (устные ответы, письменные, распечатанные страницы или страницы он-лайн и пр.).
|
Студент имеет вопросы к преподавателю и аудитории на вопросы задания.
|
Студент имеет вопросы к преподавателю и аудитории на вопросы задания, собственную точку зрения на изложенный материал, которую студент аргументировано подтверждает рядом тезисов и обобщений.
|
Презентация
|
Презентация скачана с интернет.
|
Презентация не полностью раскрывает тему или выполнена в нечитабельном варианте, с плохим логическим и графическим дизайном.
|
Презентация раскрывает тему, выполнена в достаточно хорошем варианте, с хорошим логическим и графическим дизайном, имеет ряд обобщений и выводов.
|
Презентация раскрывает тему, выполнена в достаточно хорошем варианте, с хорошим логическим и графическим дизайном, содержит точку зрения студента на изложенный материал, которую студент аргументированно подтверждает рядом тезисов и обобщений.
|
Тест
|
Из 40 тестовых заданий студент ответил на 15 или меньше.
|
Из 40 тестовых заданий студент ответил на 16 – 25.
|
Из 40 тестовых заданий студент ответил на 26 – 35.
|
Из 40 тестовых заданий студент ответил на 36 – 40.
|
В политике выставления баллов по данной дисциплине предусмотрены так называемые «штрафные» баллы, которые регулирую отношения «студент» - «преподаватель» в области посещения, опозданий, соблюдения сроков выполнения заданий, участия в работе на занятиях, соблюдения этических норм и др.
Код штрафного балла
|
Вид нарушения
|
Штрафной балл
|
1.1
|
Отсутствие на занятии
|
0
|
1.2
|
Опоздание на занятие
|
- 15
|
2.1
|
Не соблюдение сроков выполнения заданий
А) спустя неделю после окончания срока;
Б) спустя две недели после окончания срока;
В) спустя больше трех недель после окончания срока;
|
- 5
- 10
- 25
|
3.1
|
Отсутствие активности на занятии
|
- 15
|
3.2
|
Не соблюдение этических норм, Устава вуза, оскорбление участников образовательного процесса и пр.
|
- 40
|
При текущем контроле успеваемости учебные достижения обучающихся оцениваются по 100 балльной шкале за каждое выполненное задание, в том числе рубежный контроль, и окончательный результат текущего контроля успеваемости (рейтинг допуска) подводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода. Требования к организации и проведению текущего контроля учебных достижений обучающихся описаны в «Правилах организации и проведения контроля учебных достижений обучающихся в Инновационном Евразийском университете», утвержденные и введенные в действие с 01 мая 2015 года (п. 4.2). |
Скачать 261 Kb.