Главная страница

фгос проектная деятельностьХК. Программа Основы учебноисследовательской и проектной деятельности


Скачать 18.01 Kb.
НазваниеПрограмма Основы учебноисследовательской и проектной деятельности
Дата15.03.2023
Размер18.01 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлафгос проектная деятельностьХК.docx
ТипПрограмма
#991260

Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования (ФГОС ООО) в РФ ставят перед школой задачу обязательного освоения обучающимися опыта проектной деятельности в ходе изучения всех учебных предметов. На второй ступени обучения вводится также новая междисциплинарная программа «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» для всех без исключения школ.

Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся технологии:

v   Информационно – коммуникационная технология

v   Технология развития критического мышления

v   Проектная технология

v   Технология развивающего обучения

v   Здоровьесберегающие технологии  

v   Технология проблемного обучения

v   Игровые технологии

v   Модульная технология

v   Технология мастерских

v   Кейс – технология

v   Технология интегрированного обучения

v   Педагогика сотрудничества. 

v     Групповые технологии. 

v   Традиционные технологии (классно-урочная

Суть проектной методики заключается в том, что ученик сам должен активно участвовать в получении знаний. Проектная технология – это практические творческие задания, требующие от учащихся их применение для решения проблемных заданий, знания материала на данный исторический этап.

Значение проектной технологии в развитии ключевых компетенций учащихся:

  • формируется научно-теоретическое, нестандартное мышление учащихся;

  • осваиваются основы исследовательской деятельности;

  • создаётся ситуация успеха (переживание радости от самостоятельных открытий);

  • предоставляется возможность самостоятельного поиска знаний (отсутствие готовых «рецептов»);

  • развивается способность к рефлексии.

Проектное обучение создает положительную мотивацию для самообразования. Поиск нужных материалов, комплектующих требует систематической работы со справочной литературой. Выполняя проект, учащиеся обращаются не только к учебникам, но и к  другой учебно-методической литературе, к ресурсам сети Интернет, школьной медиатеке.

Таким образом, проектная деятельность формирует социальный опыт учащихся в труде и общении, способствует интеллектуальному росту школьников, расширяет кругозор как в области своего предмета, так и в окружающей действительности, даёт возможность лучше раскрыть собственный потенциал, а включение проектной деятельности в учебный процесс способствует повышению уровня компетентности учащегося в области решения проблем и коммуникаций.
С 2015 года российские учителя работают по новым стандартам ООО. Учитель, работающий по новым стандартам, должен прежде всего сам обладать проектной и исследовательской культурой, а также общей эрудицией. Новое в образовательной деятельности, зафиксированное в Фундаментальном ядре содержания общего образования, требует от учителя владения теми методами и технологиями, которые в наибольшей степени способствуют формированию ключевых проектных и исследовательских компетенций у учеников: исследовательское обучение, проектное обучение, методы организации самостоятельной работы и т.п.



написать администратору сайта