учебная программа по экспер,психологии. Программа по дисциплине B03. 133 экспериментальная психология
 Скачать 445 Kb.
|
|
Ф-ӘД-001/36 Международный казахско-турецкий университет им. Х. А. Ясави Факультет Гуманитарных наук Кафедра Педагогических наук УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине B03.133 - «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Для специальности 5В010300 – «Педагогика и психология» 5 кредит (135 часов) Туркестан Учебная программа дисциплины разработана на кафедре «Педагогических наук» МКТУ им.А. Ясави и на основе общеобязательного стандарта образования Министерства образования и науки Республики Казахстан. Рецензенты: к.п.н., доцент Ж.Садуова к.п.н., доцент З.Зубайраева Составители: к.п.н. и. о. доцента П.К.Искакова магистр-преподаватель Д.С. Жаркинбаева Учебная программа рассмотрена на заседании кафедры № « » 20 г. Заведующая кафедрой: _________ к.п.н., и.о. доцента А.К. Рысбекова Учебная программа рассмотрена и одобрена Советом академического комитета факультета № ___ «____» _____20___г. Факультеттің Оқу-әдістемелік Кеңесінің № «» 201 ж. мәжілісінде мақұлданды. Председатель совета академического комитета факультета: ____________ к.п.н.,ст. препод. Б.Н. Ауезов Пояснительная запискаКраткое содержание дисциплины: Дисциплина "Экспериментальная психология» предназначена для студентов третьего курса специальности "Педагогика и психология". Дисциплина направлена на освоение студентами методов обработки данных, связанных с количественным анализом научных данных. Дисциплина "Экспериментальная психология"изучает психологическую природу методов исследования в экспериментальной психологии, общую характеристику получения эмпирических данных, планирование, организацию психологического эксперимента, обобщение результатов исследования Цель дисциплины: формирование у студентов умений и навыков проведения научно-психологических исследований и закрепления знаний о его структуре. Задачи дисциплины: - раскрыть основы экспериментальной психологии; -знать планирование экспериментальных психологических исследований и его основные этапы; - научить делать выводы и представлять результаты эсперимента; - научить выбирать экспериментальные методы психологического исследования. Ожидаемые результаты: формирует исследовательские умения и навыки будущего специалиста, относительно проблем в теоретической и эмпирической психологии, в специфических особенностях экспериментальные психологии, а также в видах деятельности экспериментальой психологии. Пререквизиты: психология, педагогика, возрастная психология и педагогика, психология развития. Постреквизит: - организация исследовательской работы, психолого-педагогическая диагностика личности, Практическая психология, методика организации тренингов. Сокращенные слова: СРС-самостоятельная работа студентов, СРСП-СРС, выполняемая под руководством преподавателя. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫПредмет экспериментальной психологии-общая характеристика исследования психологических явлений различными экспериментальными методами. Использование методов эксперимента сыграло большую роль в развитии психологической науки в области философии.Первоначально экспериментальные психологические лаборатории занимались исследованием простейших восприятий, ощущений, реакций времени. Основателем первых экспериментальных исследований является В. Вундт. В результате лекции многие ученые из лаборатории Вундта стали инициаторами многих экспериментально-психологических учебных заведений. Первые экспериментальные исследования были проанализированы с помощью специальных методов самоконтроля психологических явлений у нормального взрослого человека (К. Ллойд-Морган, Э. Л. Торндайк), а также для детей, страдающих болезнями. Экспериментальная психология изучала не только общие закономерности развития психологических явлений, но и отдельные варианты чувствительности, реакции времени, память, ассоциацию. В последующие годы (Ф. Галтон, Д. Кеттел) появилась новая отрасль экспериментальной психологии - индивидуальная психология. Индивидуальная психология обнаруживает различии между людьми и группами в их психологии. Задачи экспериментальной психологии: рассматривает особенности научных проблем, структуру и теорию исследований психологического эксперимента. Также рассматриваются психологические закономерности психологического эксперимента, этические требования к проведению исследования личности исследователя и экспериментатора и их деятельности при эксперименте, организации экспериментального исследования и процедуры их проведения. Изучает экспериментальный и не экспериментальный планы экспериментальной психологии, план до экспериментального иполе экспериментального корреляционного плана. Курс экспериментальной психологии изучает содержание научно-исследовательской работы, основы общих научных методов с изучением ее принципов и структуры. Кроме того, в этом курсе получают знания об эмперических методах в психологии. Проведение психологического эксперимента включает в себя экспериментальное рассмотрение экспериментального подхода к проведению эксперимента, а также рассматриваются результаты эксперимента и экспериментального отбора экспериментальных планов и интерпретации результатов психологического измерения. Психологическое эмперическое исследование предполагает полное ознакомление с содержанием работы. Модуль 1. Введение в предмет экспериментальная психология Предмет и задачи экспериментальной психологии. Предмет экспериментальной психологии. Задачи экспериментальной психологии. История развития экспериментальной психологии. Современное состояние экспериментальной психологии. История развития экспериментальной психологии. Задачи экспериментальной психологии в современной системе образования. Направления развития экспериментальной психологии. Методы научных исследований в психологии. Методология, метод и методика. Влияние гуманитарных и естественных наук на развитие экспериментальной психологии. Структура научного исследования в психологии. Принципы научного исследования в психологии. Психологическая теория и ее структура. Научный проблема, прогноз. Общие научные методы исследования. Модуль 2. Методы научных исследований в психологии Классификация методов научного исследования в психологии. Проблемы классификации методов научного исследования в психологии. Организационные методы. Методы сбора эмпирических данных. Классификация методов научного исследования в психологии. Методы обработки эмпирических данных. Методы интерпретации полученных данных. Этапы психологического исследования. Контроль и эксперимент. Характеристика метода контроля. Ход и техника проведения контроля. Планирование контроля и выбор позиции наблюдателя. Методы контроля и эмпирического исследования. Средства контроля и порядок фиксации данных. Другие методы сбора эмпирических данных: анкета, интервью, беседа. Модуль 3. Социально-психологические аспекты экспериментальных исследований. Социально-психологические аспекты экспериментального исследования. Взаимодействие психолога и исследователя. Этические принципы деятельности психолога. Взаимодействие психолога с коллективом и представителями различных специальностей. Социально-психологические аспекты психологического эксперимента. Мотивация исследуемого. Фасад, эффект плацебо. Этика проведения эксперимента. Планирование эксперимента. Понятие о валидности эксперимента. Виды валидности. Прогноз и его виды. Распределение зависимых и независимых переменных. Психологическое шкалирование. Типы измерительных шкал (наименований, порядковая, интервальная, равных отношений). Планирование психологического эксперимента. Доэкспериментальные планы. Истинные экспериментальные планы. Квазиэкспериментальные планы. Факторные планы. Этапы проведения эксперимента. 4 Модуль. Интерпретация и представление результатов психологического исследования Научный вывод как завершающий этап эксперимента. Классификация выводов психологического исследования. Артефакты в психологическом исследовании. Эмпирические данные и порядок работы с ними в исследовании. Методы обработки первичных данных. Компьютерные программы обработки первичных данных. Формы и способы описания экспериментальных данных. Формы представления результатов психологического исследования. Правила написания научной статьи ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 1. Предмет и задачи экспериментальной психологии 2. История развития экспериментальной психологии 3. Техника проведения психологических измерений 4. Логика и структура психологического исследования. 5. Классификация эмпирических методов в психологии 6.Планирование контроля, его ход и техника. 7. Методы сбора эмпирических данных: анкета, интервью, интервью 8. Дооперационные и квазиэкспериментальные планы 9. Статистические критерии обработки данных и виды шкал 10. Корреляционные исследования 11. Применение метода факторного анализа 12. Виды отображения и оформления результатов исследования. 13. Компьютерная программа обработки первичных данных. 14. Методы интерпретации эмпирических результатов 15. Современные формы интерпретации научных результатов САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА (СРС) Основные методы общего научного исследования. Требования к написанию результатов научных исследований Психология как наука выбора. проведение анкеты Д. Маркса. Идеальный и реальный эксперимент. Планирование корреляционных исследований в кросскультурной психологии и психогенетике. Особенности пилотажного эксперимента. Анализ методики ММРІ. Дифференциально-диагностический вопросник (ДДО). Вопросник Голланда "Выбор профессии". Многоцветный тест Люшера. . шкала Д. Векслера. Тест на определение структуры интеллекта р. Амтхауэра. Тест Дж. Гильфорда на определение творческого мышления. Социометрические методы. Вопросник Шмишека «Акцентуация характера". Методика определения фрустрации (Розенцвейг). Методика "дом-дерево-человек". Методика " «Семья». Методика определения «Индивидуальных способностей» Айзенка. Методика определения «ценностей» Рокича.. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ (СРСП) История экспериментальной психологии. Первые исследования по психологии. Основные методы общего научного исследования. Рассмотрим психологическую науку как науку выбора. Д. проведение анкетирования Маркса. Классификация психологического исследования. Обзор научной проблемы эксперимента. Исследование особенностей добровольного внимания методом интеллектуальной пробы. Основные методы общего научного исследования. Систематизация методики исследования. Научная проблема эксперимента. Проведение метода "тематического апперцепционного теста". Основные характеристики психологического эмперического исследования. Определение привлекательности профессиональной деятельности как основного показателя социально-психологического климата. Анализ структуры и качества отношений персонала предприятий. Основные направления деятельности психолога. Кодекс профессиональной этики психолога. Требования к нормам теста. Анализ видов тестов. Планы для одной переменной и нескольких групп. Факторные планы. План EH-rosf-facto. Особенности пилотажного эксперимента. Контроль влияния факторов общения на результаты эксперимента. Требования к графику по Куликову Л. В. Написание статей по темам исследования. Виды отображения и декорирования результатов исследования. Особенности объективных проблем психологического эмпирического исследования. 6. СПИСОК ЛИТЕРАТЫРЫ И WEB САЙТОВ Основная: 1. Асанов Ж Педагогиканың ғылыми- зерттеу əдістері;-Алматы, 2015 2. Жұбаназарова Н.С Математикалық ойлау əрекетінің теориялық жəне қолданбалы зерттеулер;-Алматы, 2017 3. Толегенова А.А Психологический эксперимент:структура и технологии, -Алматы 2016. 4.Дружинин В.Н.Экспериментальная психология: Учебник для вузов:-СПб: Питер, 2006 5.Рамуль К.А. Введение в методы экспериментальной психологии. Тарту, 2006 6.Крылов А.А., Маничева С.А. Практикум по общей экпериментальной и прикладной психологии. Питер 2009 7.Эксперименталды психология Сатиева Ш.С. Семей 2007 Дополнителная: 1. Ишанов, Пирмагамбет Зульпхарович. Основы психолого-педагогической диагностики: учебное пособие / П. З. Ишанов ; Мин-во образ. и науки РК. - 3-е изд. - Караганда : ИП Издательство "Ақнұр", 2019. - 136 с. 2 .Нұрмұхамбетова Т.Р. Тәжірибелік психология. І - ІІІ бөлім.– Шымкент, 2008. 3.Корнилова Т.В. Введение в психологический эксперимент. - М.,1997. 4 .Наследов А.Д. Математические методы в психологии. - СПб., 2004. 5.Наследов А.Д. Методы обработки многомерных данных в психологии. - СПб., 1999. 6.Hикандров В.В. Вербально-коммуникативные методы психологии (беседа и опрос). - СПб. 2001; 2002. 7.Никандров В.В. Наблюдениe и эксперимент в психологии. - СПб., 2001. Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті, Гуманитарлық ғылымдар факультеті 5В010300-«Педагогика және психология» мамандығында оқытылатын «Эксперименталды психология» пәнінің оқу бағдарламасына ПІКІР 5В010300-«Педагогика және психология» мамандығына жүргізілетін «Эксперименталды психология» – жеке ғылыми психологиялық пән, ғылымдар жүйесінде ерекше орын алады және жеке адамның психологиялық ерекшеліктерін қарастырады. Пәннің оқыту обьектісі ҚР Мемлекеттік стандарттарының ережесіне сәйкес жоғарғы психологиялық білім жүйесі болып табылады. «Эксперименталды психология» пәніне арналған оқу бағдарламаның кіріспе бөлімінде курстың мақсаты мен міндеттері, құзыреттер және пәнді меңгеру нәтижелеріне қойылатын талаптар сонымен қатар, пәннің пререквизиттері анықталған. Оқу бағдарламада курстың мазмұны семинар сабақтарының тақырыптары, студенттердің өзіндік жұмыс тақырыптары, әзірленуге бағытталған әдебиеттер тізіміде көрсетілген. Болашақ мамандарды нағыз осы заманғы біліммен, тәжірибелік дағды, іскерлікпен, әдіс-тәсілдермен қаруландыру, олардың шығармашылық ынтасы мен қызығушылығын дамыту негізгі мақсат. «Эксперименталды психология» пәнінің оқу бағдарламасы 5В010300-Педагогика және психология мамандығының білім беру бағдарламасы бойынша және жұмыс оқу жоспарына сәйкес дайындалған.  Қорыта келе, әрбір болашақ педагог-психолог маманы осы пәнді меңгере отырып оқушылардың дербес психологиялық әрекеттерін зерттей отырып, оларға психологиялық баға беруге, пәннің теориялық түсініктерін меңгеруге, зерттеуде қолданылатын әдістерін айыра білуге, олардың тұлғаға диагностикалық баға берудегі ерекшеліктерін ескеруге және де тек қана білім алып қана қоймай, оны іс жүзінде меңгеруге дағдыланып, бейімделеді және де жоғары оқу орнында пайдалануға рұқсат етуге болдады деп есептеймін.Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті, Гуманитарлық ғылымдар факультеті 5В010300-«Педагогика және психология» мамандығында оқытылатын «Эксперименталды психология» пәнінің оқу бағдарламасына ПІКІР Елімізде психология ғылымы қоғамның даму өзгерісіне қарай дамып кеңейе түсуде экспериментальдық психология жалпы психологияның бір саласы болып табылады. Эксперименталды психология курсы ғылыми зерттеу жұмысның мазмұнын оның приципін, құрылымын білгізе отырып, жалпы ғылыми əдістерінің негізін үйретеді. Сонымен бірге бұл курста психологияның эмперикалық əдістерін білуді үйретеді. Психологиялық эксперимент жүргізу эксперимент жүргізудегі эксперментальдық қаррым-қатынасы қамтылады сонымен бірге эксперимент жүргізуші мен зерттелушінің эксперимент кезіндегі іс-əрекеттері эксперименттік таңдау əрі экспериментальдық жəне экспериментальдық емес жоспарлар мен психологиялық өлшеу эксперимент нəтижесін интерпритациялау оған қойлатын талаптар жəне эксперимент нəтижесін қарастырды. Психологиялық эмпериклық зерттеу жұмысның мазмұны толықтай таныстырады. Осы психологиялық көпшілік зерттеу жəне оқытушылық қызметпен шұғылданды, ал осының аз бөлігі қолданбалы жұмыстармен санаулы ғанасы кеңес беру, психотерапевт, жүргізуі мен яғни адамға көмек етумен шұғылданды. Осыған орай, 5В010300-«Педагогика және психология» мамандығына жүргізілетін «Эксперименталды психология» пәнін оқу арқылы студенттер курстың ғылыми-теориялық негіздерін, эксперименталды психологияның міндеттері,эксперименталды психологияның даму тарихын, эксперименталды психологияның қазіргі жағдайын, эксперименталды психологияның даму тарихын, қазіргі білім беру жүйесінде эксперименталды психологияның міндеттерін, эксперименталды психологияның даму бағыттарын қарастырады. Қорыта келе, 5В010300-Педагогика және психология мамандығына әзірленген «Эксперименталды психология» пәнінің оқу бағдарламасы студенттерді теориялық және практикалық тұрғыдан жетілуіне жәрдемдеседі және болашақта кәсіби қызметінде қолдана алады деп есептеймін. Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті, Педагогикалық ғылымдар кафедрасының доценті, п.ғ.к. Ж.Садуова |