20Теория и методика воспитательной работы в специальной школе. Программа по дисциплине Теория и методика воспитательной работы в специальной школе для специальности 5В010500 Дефектология, Сост. В. В. Боброва. Караганда Издво КарГУ, 2016. 30с
 Скачать 274 Kb.
|
|
Тема 6 Методика организации воспитательной работы детей с особыми потребностями Задание 1: Разработайте анкету для родителей (7-8 вопросов). Задание 2: Составьте план родительского собрания на тему по выбору. Список рекомендованной литературы 1- 8. Тема 7 Поощрения и наказания в воспитании школьников с особыми потребностями Задание 1: Разработайте конспект классного часа на темы (по выбору):
Список рекомендованной литературы 1- 8. 12. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов Тема 1. Предмет, цели и задачи специальной методики воспитательной работы Задание 1: Составьте картотеку в каталоге учебно-методической литературы по проблемам воспитания в учреждениях специального образования. Подготовьте экскурс выступления по актуальным вопросам воспитательной работы в специальной школе. Материалы для самоконтроля обнаружить проблемы в развитии и воспитании учащихся и сформулировать их в виде своих педагогических задач Методические рекомендации: при составлении каталога целесообразно систематизировать литературу по году издания, по авторам, по практической или теоретической направленности. Список рекомендованной литературы 1- 8. Тема 2 Процесс воспитания и его особенности в специальной школе Задание 1: Изучите требования к правильной организации воспитательного процесса в специальных образовательных учреждениях. Задание 2. Составьте схему структуры воспитательного процесса в специальной школе. Материалы для самоконтроля обнаружить проблемы в развитии и воспитании учащихся и сформулировать их в виде своих педагогических задач Методические рекомендации: при составлении каталога целесообразно систематизировать литературу по году издания, по авторам, по практической или теоретической направленности. Список рекомендованной литературы 1- 8. Тема 3 Методы и формы организации воспитательного процесса в специальной школе Задание 1: Раскройте особенности массовых, групповых (коллективных) и индивидуальных форм организации образовательно-воспитательного процесса в учреждениях специального образования. Материалы для самоконтроля обнаружить проблемы в развитии и воспитании учащихся и сформулировать их в виде своих педагогических задач Методические рекомендации: при составлении каталога целесообразно систематизировать литературу по году издания, по авторам, по практической или теоретической направленности. Список рекомендованной литературы 1- 8. Тема 4 Организация внеклассной воспитательной работы в специальной школе Задание 1: Изучите особенности каждого из периодов школьного возраста. Задание 2: Обоснуйте необходимость развития навыков самостоятельности у учащихся специальной школы. Материалы для самоконтроля обнаружить проблемы в развитии и воспитании учащихся и сформулировать их в виде своих педагогических задач Методические рекомендации: при составлении каталога целесообразно систематизировать литературу по году издания, по авторам, по практической или теоретической направленности. Список рекомендованной литературы 1- 8. Тема 5 Воспитательные технологии учебно-воспитательного процесса Задание 1: Изучите виды документации при планировании воспитательной работы в учреждениях специального образования. Материалы для самоконтроля обнаружить проблемы в развитии и воспитании учащихся и сформулировать их в виде своих педагогических задач Методические рекомендации: при составлении каталога целесообразно систематизировать литературу по году издания, по авторам, по практической или теоретической направленности. Список рекомендованной литературы 1- 8. Тема 6 Методика организации воспитательной работы детей с особыми потребностями Задание 1: Изучите значение и задачи воспитательной работы с родителями школьников. Задание 2: Охарактеризуйте условия воспитания детей в семье. Задание 3: Раскройте особенности работы с семьями разных типов. Материалы для самоконтроля обнаружить проблемы в развитии и воспитании учащихся и сформулировать их в виде своих педагогических задач Методические рекомендации: при составлении каталога целесообразно систематизировать литературу по году издания, по авторам, по практической или теоретической направленности. Список рекомендованной литературы 1- 8. Тема 7 Поощрения и наказания в воспитании школьников с особыми потребностями Задание 1: Изучитенетрадиционные формы воспитательной работы в учреждениях специального образования. Задание 2: Изучите современные формы воспитательной работы в учреждениях специального образования. Задание 3: Изучите методику организации воспитательного мероприятия в учреждениях специального образования. Материалы для самоконтроля обнаружить проблемы в развитии и воспитании учащихся и сформулировать их в виде своих педагогических задач Методические рекомендации: при составлении каталога целесообразно систематизировать литературу по году издания, по авторам, по практической или теоретической направленности. Список рекомендованной литературы 1- 8. 13. Тематика письменных работ по курсу Темы рефератов
Тематика контрольных работ 1.Философские основы воспитания и их учет в воспитательной практике. 2. Реализация принципов воспитания в подходе к разным категориям детей. 3. Воспитатель как носитель культуры. 4. Психолого-педагогические основы выявления причин и профилактики появления «сопротивления воспитанию». 5. Педагогическая позиция воспитателя в детской (молодежной) субкультуре. 6. Внеурочная работа по предмету как средство воспитания. 7. Проблема национального воспитания в современной школе. 8. Использование Интернета как позитивного средства воспитания. 9. Оригинальные системы планирования в современной школе. 10. «Воспитание родителей» как проблема современной теории и методики воспитания. Список рекомендованной литературы
Примечание: студенты заочной формы обучения высылают письменные работы по курсу в программе для ЭВМ «Автоматизированное сопровождение дистанционного обучения «Факел»». 14. Информация по оценке Контроль и оценка знаний студентов осуществляется по балльно-рейтинговой системе согласно рейтинговой шкале оценки: Рейтинговая шкала оценки знаний студентов
15. Экзаменационные вопросы по курсу
4. Целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей, осуществляемая педколлективом, либо отдельным педагогом, с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации – это… 5. Рефлексивная деятельность в системе работы педагога-воспитателя… 6. Понятия «личностно-ориентированное образование», «личностно-ориентированное обучение», «личностный подход», характерны для одного из направлений в педагогике… 7. В процессе воспитания личности необходимо учитывать способности, тип темперамента, поведение, деятельность, отношение к себе – это характерно для… 8. Метод по сплочению воспитательного коллектива – соревнование… 9. Способ педагогического воздействия на личность, способствующий исправлению ее развития, закреплению позитивных или преодолению негативных качеств… 10. Определенное состояние педагогической системы в конкретный промежуток времени… 11. Социальная общность людей, объединенных на основе общественно-значимых целей, общих ценностных ориентаций, совместной деятельности и общения... 12. Неформальная (неофициальная) группа возникает на основе… 13. Предметом анализа классного руководителя является… 14. Первопричиной определения цели, форм, методов, средств воспитания является… 15. Цель воспитательного процесса… 16. Воспитанность школьников – это… 17. Общая цель воспитания… 18. Ведущая задача в деятельности зам. директора по воспитательной работе…. 19. Специально-организованное, управляемое и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников, конечной целью которого является формирование личности, есть… 20. Представитель советской педагогики, разработавший теорию коллектива…
22. Сущность взаимодействия в педагогическом процессе… 23. Структура (компоненты) воспитательного процесса… 24. Целенаправленный процесс развития личности через систему взаимосвязанных и взаимозависимых элементов, определяющих влияние на выбор которых оказывает личность воспитанника - это… 25.Тип взаимодействия, включающий совместное определение цели деятельности, совместное планирование предстоящей деятельности… 26. Стиль отношений педагог и школьников зависит от… 27. Методику самостоятельной организации деятельности разработал… 28.Специфическая организация коллективной деятельности, которая основана на развитии самостоятельности детей в принятии и реализации решений для достижения значимых коллективных дел… 29. Главная «методическая единица» в организации коллективной деятельности воспитанников… 30. Цель воспитательного процесса… 31. Степень, мера соответствия учащихся развитию, требованиям, предъявляемым обществом – это… 32. Выделите тип взаимодействия по субъекту… 33. Центральная задача школы… 34. Основные методы, направленные на сплочение воспитательного коллектива… 35. Характеризуют основы школьной дисциплины, регулируют учебную и трудовую деятельность школьников, формируют культуру поведения… 36. Один из основных путей воспитания сознательной дисциплины у школьников… 37. Главная цель зам.директора по воспитательной работе… 38. Целенаправленный, планомерно организуемый процесс формирования личности… 39. Общая работа, важное событие, осуществляемое и организуемое членами коллектива на пользу, в радость кому либо… 40. Совокупность организационных приемов и воспитательных средств, обеспечивающих внешнее выражение воспитательной работы, это определение…
УП обсуждена на заседании кафедры (протокол № 8 от 27.03.2016.) УП одобрена Научно-методическим советом КарГУ им. Е.А.Букетова (протокол №5 от 22.04.2016. ) УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА (syllabus) ДИСЦИПЛИНЫ по «Теория и методика воспитательной работы в специальной школе» для специальности 5В010500 «Дефектология» Боброва Валентина Владимировна Подписано в печать г. Формат 60х84 1/16. Газетная бумага. Объем уч.-изд. л. Тираж ______ экз. Заказ №___. Отпечатано в типографии издательства КарГУ им. Е.А.Букетова 100012, Караганда, ул. Гоголя, 38 |