моя программа rabochaja_programma_7_fgos_bosova. Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с

Название	Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с
Дата	22.05.2022
Размер	476.5 Kb.
Формат файла
Имя файла	моя программа rabochaja_programma_7_fgos_bosova.doc
Тип	Программа #542784
страница	2 из 3

1 2 3

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

для 7 класса

Тема	Основное содержание по темам	Характеристика деятельности ученика
Тема 1. Информация и информационные процессы (9 часов)	Информация. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: важность, своевременность, достоверность, актуальность и т.п. Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита. Кодирование информации. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количества кодовых комбинаций. Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количества информации. Единицы измерения количества информации. Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информации. Примеры информационных процессов в системах различной природы; их роль в современном мире. Хранение информации. Носители информации (бумажные, магнитные, оптические, флэш-память). Качественные и количественные характеристики современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости записи и чтения информации. Хранилища информации. Сетевое хранение информации. Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник информации. Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержание информации. Поиск информации.	Аналитическая деятельность: оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.); приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречаются в жизни; классифицировать информационные процессы по принятому основанию; выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах; анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиций управления. Практическая деятельность: кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности; оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт); оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.).
Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации. (7 часов)	Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера. Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени). Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика. Правовые нормы использования программного обеспечения. Файл. Типы файлов. Каталог (директория). Файловая система. Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню). Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.	Аналитическая деятельность: анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач; анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера; определять основные характеристики операционной системы; планировать собственное информационное пространство. Практическая деятельность: получать информацию о характеристиках компьютера; оценивать числовые параметры информационных процессов (объём памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.); выполнять основные операции с файлами и папками; оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера); использовать программы-архиваторы; осуществлять защиту информации от компьютерных вирусов помощью антивирусных программ.
Тема 3. Обработка графической информации (4 часа)	Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.	Аналитическая деятельность: анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. Практическая деятельность: определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе; создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.
Тема 4. Обработка текстовой информации (9 часов)	Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода. Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод.	Аналитическая деятельность: анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. Практическая деятельность: создавать небольшие текстовые документы посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов; форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц). вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения; выполнять коллективное создание текстового документа; создавать гипертекстовые документы; выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ-8Р, Windows 1251); использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов.
Тема 5. Мультимедиа (4 часа)	Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж. Возможность дискретного представления мультимедийных данных	Аналитическая деятельность: анализировать пользовательский интерфейс используемого программного средства; определять условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач; выявлять общее и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач. Практическая деятельность: создавать презентации с использованием готовых шаблонов; записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Дидактическое и методическое обеспечение

Босова Л. Л. Босова А. Ю. Информатика: учебник для 7 класса (ФГОС). - М.: БИНОМ, 2013-2015.
Босова Л. Л. Босова А. Ю. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса (ФГОС). – М.: БИНОМ, 2013-2015.
Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. Программа для основной школы: 5–6 классы. 7-9 классы. (ФГОС). – М.: БИНОМ, 2013.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы : методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 7 класс»
Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (metodist.lbz.ru/)

Информационно-коммуникационные средства

Презентации для уроков размещены на сайте Авторская мастерская Л.Л.Босовой по адресу http://metodist.lbz.ru

Введение

Презентация «Введение в курс информатики»

Техника безопасности

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

клавиатурный тренажер «Руки солиста» (N 128669)
http://sc.edu.ru/catalog/res/9040a485-564f-4505-ba0b-77ea7bd11920/?
демонстрация к лекции «Место информатики в системе наук» (N 119015)
http://sc.edu.ru/catalog/res/9cbbb831-3621-45c8-82ac-1f1a15c26df0/?
демонстрация к лекции «ИКТ в современном мире» (N 118942)
http://sc.edu.ru/catalog/res/6d8bee0f-81a5-46a3-8bb3-c13cc4a5ff5d/?
демонстрация к лекции «Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ»» (N 118498)
http://sc.edu.ru/catalog/res/3db4fa23-4ac7-4c05-95cd-022c3cd29073/?
демонстрация к лекции «Техника безопасности и санитарные нормы» (N 119260)
http://sc.edu.ru/catalog/res/b9cac53b-f817-470a-920c-ce0d00c1c5da/?

Глава 1. Информация и информационные процессы

§ 1.1. Информация и её свойства

Презентация «Информация и её свойства»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Субъективный подход к определению понятия "информация"» (N 134931)
http://sc.edu.ru/catalog/res/60b8f95d-500a-4973-96c2-8d59a3dcc7fe/?
анимация «Пример отличия информации от материальных объектов» (N 134860)
http://sc.edu.ru/catalog/res/4a72d04b-cce1-4b41-8f4e-f7a6a6c1bb38/?
демонстрация к лекции «Восприятие информации» (N 119295)
http://sc.edu.ru/catalog/res/fe6e6c8e-9837-4231-85e8-0565adef8247/?
анимация «Кто как видит» (N 135131)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e461113e-8f38-4938-b6b4-0cd89cf4ee9b/?
виртуальная лаборатория «Оптические иллюзии» (N 134876)
http://sc.edu.ru/catalog/res/5d7465c7-89e3-4371-bbb3-07de456c9633/?
анимация «Классификация информации по способу ее восприятия» (N 134872)
http://sc.edu.ru/catalog/res/5c889f0e-4fc3-4d94-982e-b2af294325d4/?
тест по теме «Восприятие информации» «Система тестов и заданий N4» (N 134948)
http://sc.edu.ru/catalog/res/117a9cdc-1b1d-4f0c-94c4-21f2644d5dce/?
опорная схема «Свойства информации» (N 135118)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e7d63b12-ed46-46d2-bae4-97dbf5ec1929/?
анимация «Актуальность (своевременность) информации» (N 134946)
http://sc.edu.ru/catalog/res/99dea9d5-31d4-4e4c-9a4f-9024898c7a48/?
анимация «Достоверность информации» (N 135076)
http://sc.edu.ru/catalog/res/c7e12acb-61f6-4714-8385-0c892973055b/?
анимация «Объективность информации» (N 134992)
http://sc.edu.ru/catalog/res/8238b47b-de57-410f-936d-b48d7dbbf592/?
анимация «Полнота информации» (N 134891)
http://sc.edu.ru/catalog/res/7ad292ce-c56a-4f5a-9977-bc038c9075cd/?
анимация «Понятность информации» (N 134896)
http://sc.edu.ru/catalog/res/7d99454b-b19b-4a0d-8b4c-e17494f010a5/?
анимация «Ценность информации» (N 134963)
http://sc.edu.ru/catalog/res/715b2861-5e83-4a1d-895e-db9e5961d66f/?
анимация «Синергетический эффект» (N 135116)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e6c1b1ba-a8a0-4bbf-a7d6-d680afaa00b6/?
тест по теме «Свойства информации» «Система тестов и заданий N6» (N 134994)
http://sc.edu.ru/catalog/res/9781f414-0bc2-486d-82a2-f7c152f721d5/?

§ 1.2. Информационные процессы

Презентация «Информационные процессы»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Виды информационных процессов» (N 118499)
http://sc.edu.ru/catalog/res/4ece9b5e-99ef-4ea9-b216-cf078f8222d7/?
анимация «Информационные процессы для человека и компьютера» (N 134831)
http://sc.edu.ru/catalog/res/0cdb4e76-e6ce-431e-9da0-fa403ec0fc6e/?
анимация «Создание информации» (N 135069)
http://sc.edu.ru/catalog/res/be204e46-19fe-41e2-9b64-58d2c0fd2ab8/?
анимация «Обработка информации» (N 119294)
http://sc.edu.ru/catalog/res/fdad302d-d571-495b-92c7-5cdc1449e981/?
анимация «Хранение информации. Память» (N 135156)
http://sc.edu.ru/catalog/res/f94504de-9f7f-4c2c-8ae2-2155adee914c/?
анимация «Информация и ее носитель» (N 134874)
http://sc.edu.ru/catalog/res/5d9a3e71-9364-4549-9547-6c2606387971/?
анимация «Документы» (N 134981)
http://sc.edu.ru/catalog/res/4988fcaa-5067-44a9-bf95-61faf0e2905a/?
анимация «История средств хранения информации» (N 125863)
http://sc.edu.ru/catalog/res/88de9ada-a007-4be7-8092-b4bc020f7537/?
анимация «Потеря информации» (N 135081)
http://sc.edu.ru/catalog/res/c224521b-3d0c-406b-936f-f6841509bc3a/?
анимация «Источник и приемник информации» (N 135155)
http://sc.edu.ru/catalog/res/f530aee3-c82c-407c-b91d-d4c6637a3fb5/?
анимация «Помехи при передаче информации» (N 134850)
http://sc.edu.ru/catalog/res/1ebf66d3-4675-46dc-ada4-47355808e0f4/?
анимация «Информация в человеческом обществе – новостная информация» (N 134836)
http://sc.edu.ru/catalog/res/03bd07dd-489d-4335-94ea-a64de2180a81/?
анимация «Информация в человеческом обществе» (N 135083)
http://sc.edu.ru/catalog/res/cc259f95-3f15-4a53-bb6c-375d0fc47b0f/?
анимация «Информация в технике» (N 134950)
http://sc.edu.ru/catalog/res/264f3af1-0131-4655-a7af-f8da4e358a1d/?
анимация «Информация в живой природе» (N 134839)
http://sc.edu.ru/catalog/res/039929c8-d256-4640-8909-f4c8c71e1130/?
анимация «Информация в неживой природе» (N 135142)
http://sc.edu.ru/catalog/res/f04fd5d4-4fee-41e6-bcfc-c798c3b73ddb/?
тест по темам «Источник и приемник информации», «Информация и ее носитель» – «Система тестов и заданий N8» (N 134927)
http://sc.edu.ru/catalog/res/40e5b556-ea63-4b27-9bc1-6aaba724c9a2/?

§ 1.3. Всемирная паутина

Презентация «Всемирная паутина»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

демонстрационный имитатор «Работа поисковой системы в Интернете» (N 119393)
http://sc.edu.ru/catalog/res/46019679-655a-4a9c-9a66-6a455e42894d/?

§ 1.4. Представление информации

Презентация «Представление информации»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Виды знаков по способу восприятия» (N 135070)
http://sc.edu.ru/catalog/res/bf46eb70-1807-4f74-afa9-177c135625d1/?
анимация «Классификация знаков по способу восприятия. Сигналы» (N 135152)
http://sc.edu.ru/catalog/res/f35b2cf9-0445-4dd4-bcb2-751a8376e82c/?
анимация «Классификация знаков по способу восприятия. Пиктограммы» (N 135159)
http://sc.edu.ru/catalog/res/fc0cc401-265a-4e5b-9a8f-4a4eba9fec94/?
анимация «Классификация знаков по способу восприятия. Символы» (N 135002)
http://sc.edu.ru/catalog/res/64624b05-4b2a-4dc0-bbf7-765a4d5a8f12/?
анимация «Один и тот же символ может обозначать разную информацию» (N 135132)
http://sc.edu.ru/catalog/res/ea15b62f-1b80-4936-9982-ee2e5ca65535/?
анимация «Использование символов для технических устройств» (N 134848)
http://sc.edu.ru/catalog/res/1d53cd50-5f5f-4ab7-8825-bdfc016c56e7/?
анимация «Использование символов для живых существ» (N 134916)
http://sc.edu.ru/catalog/res/19f35c3a-647e-4d00-b1d5-2915c6a38667/?
тест по теме «Знаки» – «Система тестов и заданий N9» (N 135130)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e95860b5-5f51-4ce5-9459-96e1fb123c26/?
демонстрация к лекции «Информация и письменность» (N 119187)
http://sc.edu.ru/catalog/res/588f3758-f8fd-41a7-8fbe-599303b6724a/?
демонстрация к лекции «Языки естественные и формальные» (N 119246)
http://sc.edu.ru/catalog/res/650244b5-ec53-4040-8540-764cd01cc0b3/?

§ 1.5. Двоичное кодирование

Презентация «Двоичное кодирование»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Определение понятия "кодирование информации"» (N 135044)
http://sc.edu.ru/catalog/res/afcf60d4-23f2-4216-bb17-10bd4fca4fb9/?
анимация «Понятие "код"» (N 134945)
http://sc.edu.ru/catalog/res/97a00c97-10e5-489c-a841-2563cbc24e25/?
анимация «Примеры кодов» (N 135115)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e3b5d602-c47f-4b80-b41e-e07df85b446c/?
анимация «Определение понятия "перекодирование информации"» (N 135147)
http://sc.edu.ru/catalog/res/f1f41386-fc68-4381-82f6-81ed255eced6/?
тест по теме «Кодирование информации» – «Система тестов и заданий N10» (N 134851)
http://sc.edu.ru/catalog/res/2a516acc-b067-4311-81c5-647593a89ae8/?
виртуальная лаборатория «Цифровые весы» (N 135009)
http://sc.edu.ru/catalog/res/498254ee-208d-4f10-96ff-192e79e2d25b/?

§ 1.6. Измерение информации

Презентация «Измерение информации»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Вычисление количества информации: алфавитный подход» (N 134881)
http://sc.edu.ru/catalog/res/6a493343-35e0-4574-a2b5-82bc452a7d36/?
тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Измерение информации"» (N 119252)
http://sc.edu.ru/catalog/res/a12b2b83-f353-4b69-88b8-b7eb29dfd642/?

Интерактивный тест по теме «Информация и информационные процессы»

Тест 1

Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

§ 2.1. Основные компоненты компьютера и их функции

Презентация «Основные компоненты компьютера и их функции»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Компьютер и его назначение» (N 134879)
http://sc.edu.ru/catalog/res/5fe5d585-b192-4bf9-80b5-de621a57d231/?
анимация «Внутренняя память ЭВМ: видеопамять» (N 135057)
http://sc.edu.ru/catalog/res/b56778b9-d36f-4b48-8d65-c443f8a2b8f0/?
анимация «Внутренняя память ЭВМ: емкость памяти» (N 134929)
http://sc.edu.ru/catalog/res/52ede7b9-1b4d-4ddf-b48a-6bee694b9ad7/?
анимация «Внутренняя память ЭВМ: кэш-память» (N 134947)
http://sc.edu.ru/catalog/res/113b2db9-92ab-4044-b38e-02ada4305454/?
анимация «Внутренняя память ЭВМ: оперативная память» (N 135117)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e6f9f4cc-cc33-4860-8691-a90e304e1ea3/?
анимация «Внутренняя память ЭВМ: ПЗУ BIOS» (N 135033)
http://sc.edu.ru/catalog/res/a17a749f-46c0-45d6-b268-156b3398d2bb/?
анимация «Внутренняя память ЭВМ: постоянная память» (N 135086)
http://sc.edu.ru/catalog/res/ccfcb57b-0c6c-402b-a942-2a8aea124470/?
анимация «Внутренняя память ЭВМ: энергонезависимая оперативная память (CMOS RAM)» (N 135042)
http://sc.edu.ru/catalog/res/af250365-f3b9-4e07-bb5a-f6a86c0ac204/?
анимация «Структура цифровой ЭВМ» (N 135052)
http://sc.edu.ru/catalog/res/b9eec122-5df3-4e24-9977-ade1b955b2cd/?
анимация «Структура цифровой ЭВМ – магистраль (шина)» (N 135096)
http://sc.edu.ru/catalog/res/d9aef2de-6ccb-4b27-86ab-5fda0f969917/?
программа-тренажер "Устройство компьютера-1" (N 119293)
http://sc.edu.ru/catalog/res/fcd154a7-b565-49b9-8b78-d8a8009556c9/?

§ 2.2. Персональный компьютер

Презентация «Персональный компьютер»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Составляющие системного блока» (N 134863)
http://sc.edu.ru/catalog/res/4ea44d47-2659-43d7-9837-d187d987270d/?
анимация «Системный блок (вид сзади)» (N 135112)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e008ec4c-2976-43b1-9868-766a5d3f227c/?
анимация «Системный блок ПЭВМ» (N 134890)
http://sc.edu.ru/catalog/res/7a04ab46-716a-428a-bb19-7310ecc13963/?
анимация «Накопитель на жестких магнитных дисках (НЖМД)» (N 135012)
http://sc.edu.ru/catalog/res/819974f5-6125-4b2b-bc0a-c921934fa44f/?
анимация «Открытая архитектура ЭВМ» (N 135123)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e36f2994-0d7e-453d-a8e1-855124bd0b9b/?
программа-тренажер "Устройство компьютера - 2" (N 119274)
http://sc.edu.ru/catalog/res/e2d9e993-1ea6-4e75-980c-8844e3cd62b4/?
анимация «Мышь: механическая» (N 135006)
http://sc.edu.ru/catalog/res/87175d39-b55c-4d06-9bc5-cde0e7f71255/?
анимация «Мышь: оптико-механическая» (N 134877)
http://sc.edu.ru/catalog/res/5db89ba8-aaec-45d5-86cc-8f3106773ab3/?
анимация «Мышь: оптическая» (N 135140)
http://sc.edu.ru/catalog/res/efbd9fba-3248-4842-a996-ec14274e6624/?
анимация «Мышь: современная оптическая» (N 134828)
http://sc.edu.ru/catalog/res/0ab6cb48-f4bd-48df-b2ab-fb48c3e2b565/?
анимация «Клавиатура ПЭВМ: принципы работы устройство клавиши» (N 134923)
http://sc.edu.ru/catalog/res/29ab0bb8-09fe-4128-9244-7c2a258dcff1/?
анимация «Клавиатура ПЭВМ: принципы работы сканирование клавиш» (N 135019)
http://sc.edu.ru/catalog/res/21421226-634f-420e-8a68-a06ddf84b64a/?

Ссылки на ресурсы ФЦИОР:

информационный модуль по теме «Конфигурация компьютера. Выбор конфигурации в зависимости от решаемых задач»
http://fcior.edu.ru/card/28647/konfiguraciya-kompyutera-vybor-konfiguracii-v-zavisimosti-ot-reshaemyh-zadach.html
практический модуль теме «Конфигурация компьютера. Выбор конфигурации в зависимости от решаемых задач»
http://fcior.edu.ru/card/28598/konfiguraciya-kompyutera-vybor-konfiguracii-v-zavisimosti-ot-reshaemyh-zadach.html
контрольный модуль по теме «Конфигурация компьютера. Выбор конфигурации в зависимости от решаемых задач»
http://fcior.edu.ru/card/28712/konfiguraciya-kompyutera-vybor-konfiguracii-v-zavisimosti-ot-reshaemyh-zadach.html

§ 2.3. Программное обеспечение компьютера

Презентация «Программное обеспечение компьютера»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

демонстрация к лекции «Структура программного обеспечения ПК» (N 119268)
http://sc.edu.ru/catalog/res/ca600f39-387b-420b-ad91-7ef216b736a2/?
демонстрация к лекции «Системное программное обеспечение» (N 119016)
http://sc.edu.ru/catalog/res/10b69060-4dc5-4fe5-a276-ffdabfe0cf2d/?
демонстрация к лекции «Операционная система» (N 119104)
http://sc.edu.ru/catalog/res/74d4576e-80eb-482e-9c42-c641d850d879/?
демонстрация к лекции «Системы программирования» (N 119289)
http://sc.edu.ru/catalog/res/f5500327-3901-46f3-9c62-f26b4eedadf5/?
демонстрация к лекции «Прикладное программное обеспечение» (N 119242)
http://sc.edu.ru/catalog/res/43258ccd-0622-42ea-866b-7274f7ac235a/?
тест по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» – «Система тестов и заданий №13» (N 134951)
http://sc.edu.ru/catalog/res/268a1a12-0d21-49a3-b234-9ab790e5afcc/?

Ссылки на ресурсы ФЦИОР:

информационный модуль по теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»
http://fcior.edu.ru/card/28568/kompyuternye-virusy-i-antivirusnye-programmy.html
практический модуль теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»
http://fcior.edu.ru/card/28660/kompyuternye-virusy-i-antivirusnye-programmy.html
контрольный модуль по теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»
http://fcior.edu.ru/card/28676/kompyuternye-virusy-i-antivirusnye-programmy.html
информационный модуль по теме «Программы архивирования данных»
http://fcior.edu.ru/card/28645/programmy-arhivirovaniya-dannyh.html
практический модуль теме «Программы архивирования данных»
http://fcior.edu.ru/card/28547/programmy-arhivirovaniya-dannyh.html
контрольный модуль по теме «Программы архивирования данных»
http://fcior.edu.ru/card/28685/programmy-arhivirovaniya-dannyh.html

§ 2.4. Файлы и файловые структуры

Презентация «Файлы и файловые структуры»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

демонстрация к лекции «Файлы и файловые структуры» (N 119112)
http://sc.edu.ru/catalog/res/341d1e14-d571-46d2-8fe7-9416619b10c7/?
демонстрация к лекции «Файловая структура диска» (N 119256)
http://sc.edu.ru/catalog/res/ad8e829c-25c0-40b5-9e24-b98145e1e05a/?
демонстрация к лекции «Имя файла. Путь к файлу» (N 119114)
http://sc.edu.ru/catalog/res/504b2772-e86e-4c5b-8ac4-7837eb91f7cc/?
анимация «Файлы и папки» (N 196624)
http://sc.edu.ru/catalog/res/1780aaa6-0bd1-465b-a2e4-dda69e458780/?

§ 2.5. Пользовательский интерфейс

Презентация «Пользовательский интерфейс»

Ссылки на ресурсы ФЦИОР:

информационный модуль по теме «Основные элементы интерфейса и управления»
http://fcior.edu.ru/card/28561/osnovnye-elementy-interfeysa-i-upravleniya.html
практический модуль теме «Основные элементы интерфейса и управления»
http://fcior.edu.ru/card/28614/osnovnye-elementy-interfeysa-i-upravleniya.html
контрольный модуль по теме «Основные элементы интерфейса и управления»
http://fcior.edu.ru/card/23473/osnovnye-elementy-interfeysa-i-upravleniya.html

Интерактивный тест по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией»

Тест 2

Глава 3. Обработка графической информации

§ 3.1. Формирование изображения на экране монитора

Презентация «Формирование изображения на экране монитора»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Цветовая модель RGB» (N 179672)
http://sc.edu.ru/catalog/res/2899799f-7e7d-49bc-b9b5-a8a988cdb3c0/?
анимация «Цветовая модель CMYK» (N 179601)
http://sc.edu.ru/catalog/res/98ebde54-2c87-4988-a3b0-0e0a5ec96cf9/?
тренажер «Интерактивный задачник: раздел "Представление графической информации"» (N 125772)
http://sc.edu.ru/catalog/res/8373fc5f-4171-4552-8a46-a7d80762e65e/?

§ 3.2. Компьютерная графика

Презентация «Компьютерная графика»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Изображения на компьютере» (N 196610)
http://sc.edu.ru/catalog/res/52cfdc76-67e6-4b85-a516-ef0ae1f21365/?

§ 3.3. Создание графических изображений

Презентация «Создание графических изображений»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация «Цветовая модель HSB» (N 179727)
http://sc.edu.ru/catalog/res/bf7a6646-b0fc-4df1-8dd4-d65126bf2ef7/?

Ссылки на ресурсы ФЦИОР:

практический модуль теме «Векторный редактор»
http://fcior.edu.ru/card/28705/vektornyy-redaktor.html
контрольный модуль по теме «Векторный редактор»
http://fcior.edu.ru/card/28577/vektornyy-redaktor.html
практический модуль теме «Растровый редактор»
http://fcior.edu.ru/card/28668/rastrovyy-redaktor.html
контрольный модуль по теме «Растровый редактор»
http://fcior.edu.ru/card/28551/rastrovyy-redaktor.html
практический модуль теме «Растровая и векторная графика»
http://fcior.edu.ru/card/10138/rastrovaya-i-vektornaya-grafika.html
контрольный модуль по теме «Растровая и векторная графика»
http://fcior.edu.ru/card/97/rastrovaya-i-vektornaya-grafika.html

Задания для практических работ

Задание 3.2.

Устройства.jpeg

Задание 3.3.

Сказка.jpeg

Задание 3.4.

Стрекоза.jpeg

Задание 3.6.

Панель.jpeg

Оперативная память.jpeg

Винчестер.jpeg

Диск.jpeg

Дискета.jpeg

Флэшка.jpeg

Задание 3.10.

Акробат.bmp

Задание 3.11.

Мамонт.jpeg

Интерактивный тест по теме «Обработка графической информации»

Тест 3

Глава 4. Обработка текстовой информации

§ 4.1. Текстовые документы и технологии их создания

Презентация «Текстовые документы и технологии их создания»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

тренажер "Руки солиста" (N 128669)
http://sc.edu.ru/catalog/res/9040a485-564f-4505-ba0b-77ea7bd11920/?

§ 4.2. Создание текстовых документов на компьютере

Презентация «Создание текстовых документов на компьютере»

§ 4.3. Форматирование текста

Презентация «Форматирование текста»

§ 4.4. Визуализация информации в текстовых документах

Презентация «Визуализация информации в текстовых документах»

§ 4.5. Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода

Презентация «Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода»

Ссылки на ресурсы ФЦИОР

контрольный модуль «Программы-переводчики»
http://fcior.edu.ru/card/28588/programmy-perevodchiki.html

§ 4.6. Оценка количественных параметров текстовых документов

Презентация «Оценка количественных параметров текстовых документов»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

тренажер «Интерактивный задачник. Раздел "Представление символьной информации"» (N 119265)
http://sc.edu.ru/catalog/res/c7f4d16f-4956-41fe-b3a4-562ee67db716/?

Ссылки на ресурсы ФЦИОР

информационный модуль по теме «Представление текста в различных кодировках»
http://fcior.edu.ru/card/28666/predstavlenie-teksta-v-razlichnyh-kodirovkah.html
практический модуль теме «Представление текста в различных кодировках»
http://fcior.edu.ru/card/2524/predstavlenie-teksta-v-razlichnyh-kodirovkah.html
контрольный модуль по теме «Представление текста в различных кодировках»
http://fcior.edu.ru/card/10902/predstavlenie-teksta-v-razlichnyh-kodirovkah.html

Задания для практических работ

Задание 4.3.

Вставка.rtf

Задание 4.4.

Замена.rtf

Задание 4.5.

Поиск_и_замена.rtf

Задание 4.6.

Удаление.rtf

Задание 4.7.

Перемещение.rtf

Задание 4.9.

Строки.rtf

Задание 4.10.

Цвет.rtf

Задание 4.12.

Эффекты.rtf

Задание 4.20.

Мышь.jpeg

Итоговая работа. Введение.rtf

Начало эпохи ЭВМ.rtf

Первое поколение ЭВМ.rtf

Второе поколение ЭВМ.rtf

Третье поколение ЭВМ.rtf

Четвёртое поколение ЭВМ.rtf

Заключение.rtf

Интерактивный тест по теме «Обработка текстовой информации»

Тест 4

Глава 5. Мультимедиа

§ 5.1. Технология мультимедиа

Презентация «Технология мультимедиа»

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

анимация "Представление звука в компьютере" (N 196609)
http://sc.edu.ru/catalog/res/43d2c4fe-2cc6-4bbc-8493-9abcf4baf254/?
анимация "Аналого-цифровое и цифро-аналоговое преобразование" (N 135035)
http://sc.edu.ru/catalog/res/a214e2c3-2e40-4cc7-a503-0f442199f210/?
анимация "Эффект движения" (N 179677)
http://sc.edu.ru/catalog/res/26058173-23da-4f0a-bc65-48b5d7f4908f/?
анимация "Покадровая анимация" (N 179530)
http://sc.edu.ru/catalog/res/6b5f3a5f-c205-4dc8-b059-4e5a31711e0b/?
• анимация "Анимация спрайтами" (N 179768)
http://sc.edu.ru/catalog/res/d7b514f7-92fa-4b19-9904-3dd1feb40c4b/?

§ 5.2. Компьютерные презентации

Презентация «Компьютерные презентации»

Планируемые результаты изучения информатики в 7 классе

Тема 1. Информация и информационные процессы

Обучающийся научится:

декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;
оперировать единицами измерения количества информации;
оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);
записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;
составлять запросы для поиска информации в Интернете;

Обучающийся получит возможность:

углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;
научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;
научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита
познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;
научиться оценивать возможное количество результатов поиска информации в Интернете, полученных по тем или иным запросам.
познакомиться с подходами к оценке достоверности информации (оценка надёжности источника, сравнение данных из разных источников и в разные моменты времени и т. п.);

Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации.

Обучающийся научится:

называть функции и характеристики основных устройств компьютера;
описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;
подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;
оперировать объектами файловой системы;

Обучающийся получит возможность:

научиться систематизировать знания о принципах организации файловой системы, основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;
научиться систематизировать знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;
закрепить представления о требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

Тема 3. Обработка графической информации

Обучающийся научится:

применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков.

Обучающийся получит возможность:

видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;
научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.

Тема 4. Обработка текстовой информации

Обучающийся научится:

применять основные правила создания текстовых документов;
использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;
применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;
выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;
использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;
создавать и форматировать списки;
создавать формулы;
создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

Обучающийся получит возможность:

создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, формулы, рисунки;
осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;
оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

Тема 5. Мультимедиа

Обучающийся научится:

использовать основные приѐмы создания презентаций в редакторах презентаций;
создавать презентации с графическими и звуковыми объектами;
создавать интерактивные презентации с управляющими кнопками, гиперссылками;

Обучающийся получит возможность:

научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;
демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора.

1 2 3