Главная страница
Навигация по странице:

  • Планируемые результаты; Учащиеся научатся

  • Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса Библиотечный фонд

  • Учебно -методический комплект : (для учащегося)

  • (для учителя)

  • Печатные пособия

  • Экранно-звуковые пособия

  • Технические средства обучения

  • Цифровые и электронные образовательные ресурсы

  • Музыкальные инструменты

    		•

    аннотация к программе музыка 2022. 1 класс аннотация к программе музыка 2022. Программа по музыке для 1 класса составлена в соответствии с


    Скачать 116.31 Kb.
    НазваниеПрограмма по музыке для 1 класса составлена в соответствии с
    Анкораннотация к программе музыка 2022
    Дата17.09.2022
    Размер116.31 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла1 класс аннотация к программе музыка 2022.docx
    ТипПрограмма
    #681189

    Аннотация к рабочей программе по музыке, 1 класс (ФГОС ООО)



    Рабочая программа по музыке для 1 класса составлена в соответствии с Федеральным базисным планом, Примерной программой общего образования по музыке и содержанием программы «Музыка. 1-4 классы» авторов Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской, рекомендованной Минобрнауки РФ (М.: Просвещение, 2011) в соответствии с ФГОС 2 поколения.

    Данная рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплектом, включающим: учебник, творческую тетрадь, фонохрестоматию музыкального материала, методические пособия и вспомогательную литературу.

    Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно­правовых документов:

    1. Закон РФ «ОБ образовании»;

    2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего обра- зования;

    3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

    4. Планируемые результаты основного общего образования;

    5. Примерные программы основного общего образования по учебным предметам. Музыка 1-4 классы;

    6. Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

    7. Программа по музыке «Музыка. 1-4 классы» авторов Г.П. Сергеевой, Е.Д.

    Критской, допущенная (рекомендованная) Министерством образования и науки РФ, 2011 г.;

    1. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента

    государственного образовательного стандарта (Приказ Минобрнауки России от 04.10.2010 г. N 986 г. Москва);

    1. СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации 29.12.2021 г. №189)

    Изучение музыки в основной школе направлено на достижение следующих целей: общей духовной культуры;

    разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием; эмоционально-ценностного, заинтересованного отношения к искусству, стремления к музыкальному самообразованию;



    интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей;



    специфики его выразительных средств и музыкального языка, интонационно-образной природы и взаимосвязи с различными видами искусства и жизнью;

    художественно-практическими умениями и навыками в разнообразных

    видах музыкально-творческой деятельности (слушании музыки и пении, инструментальном музицировании и музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации музыкальных произведений, музыкально-творческой практике с применением информационно-коммуникационных технологий).

    - развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

      • освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе,

    жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и

    зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

      • овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально- творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

      • воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся..



    ориентация: на развитие личностного отношения учащихся к музыкальному искусству и их

    эмоциональной отзывчивости; последовательное расширение музыкально-слухового фонда

    знакомой музыки, включение в репертуар музыки различных направлений, стилей и школ.



    разработанной под научным руководством Д. Б. Кабалевского, в частности тот еѐ важнейший

    и объединяющий момент, который связан с введением темы года.



    планомерное формирование музыкальной учебной деятельности, способствующей развитию личностных, коммуникативных, познавательных и предметных компетенций младшего школьника.



    обращение к национальным, культурным традициям своего народа, родного края,

    формирование у подрастающего поколения интереса и уважения к своим истокам. Поэтому в содержание рабочей программы для 1 класса введен региональный компонент в следующих темах: «Вокальная музыка», «Вторая жизнь песни. Живительный родник творчества». При этом учтено, что этот учебный материал не входит в обязательный минимум содержания основных образовательных программ и отнесен к

    элементам дополнительного (необязательного) содержания.



    федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, поэтому в программу не внесено изменений.

    Виды контроля:

    • вводный, текущий, итоговый;

    • фронтальный, комбинированный, устный. Формы (приемы) контроля:

    • самостоятельная работа, работа по карточке, тест, анализ и оценка учебных, учебно- творческих и творческих работ, анализ музыкальных произведений, музыкальные викторины, уроки-концерты.

    Планируемые результаты;

    • Учащиеся научатся:

    • • понимать роль музыки в жизни человека; образное содержание музыкальных произведений, особенности претворения

    • вечных тем искусства и жизни в произведениях разных жанров и стилей; различать лирические, эпические, драматические

    • музыкальные образы; определять по характерным признакам принадлежность музыкальных произведений к соответствующему

    • жанру и стилю — музыка классическая, на родная, религиозной традиции, современная;

    • • эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальные произведения различных жанров и стилей классической

    • и современной музыки, обосновывать свои предпочтения в ситуации выбора; размышлять о знакомом музыкальном

    • произведении; высказывать суждение об основной идее, о средствах и формах ее воплощения;

    • • понимать специфику и особенности музыкального языка, закономерности музыкального искусства; получать предс

    • тавление о средствах музыкальной выразительности, музыкальной драматургии, приемах взаимодействия и развития му

    • зыкальных образов; анализировать различные трактовки одного и того же произведения, аргументируя исполнительскую

    • интерпретацию замысла композитора;

    • • исполнять народные и современные песни, знакомые мелодии изученных классических произведений; участвовать в

    • концертном исполнении песенного репертуара класса;

    • • различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки; находить жанровые параллели

    • между музыкой и другими видами искусства;

    • • творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении,

    • пластическом интонировании, поэтическом слове, изобразительной деятельности;

    • • знать имена выдающихся отечественных и зарубежных композиторов и исполнителей, узнавать наиболее значимые их

    • произведения и интерпретации; приводить примеры их произведений;

    • • ориентироваться в нотной записи как средстве фиксации музыкальной речи.



    • Основные образовательные технологии

    • В процессе изучения используется как традиционные, так и

    • инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-

    • иллюстративного обучения и т.д.



    • Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

    • Библиотечный фонд





    • 1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

    • 2.Примерная программа по музыке. Примерные программы по учебным предметам. «Музыка 1-4 классы» – М. : Просвещение, 2021

    • Учебно -методический комплект: (для учащегося)



    • 1. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. С. Шмагина. "Музыка" учебник для 1 класса – Москва: Просвещение, 2020

    • 2. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. С. Шмагина "Пособие для учащихся . Музыка. Рабочая тетрадь. 1, класс"



    • (для учителя)

    • 1. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. С. Шмагина. "Музыка. Хрестоматия музыкального материала. 1, класс".

    • 2. "Музыка. Фонохрестоматия музыкального материала.1-4 классы.(МР3)

    • 3. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т. С. Шмагина пособие для учителя "Уроки музыки. 1-4классы".

    • Печатные пособия

    • 1.Портреты композиторов.2.Таблицы признаков характера звучания. 3.Таблица длительностей. 4.Таблица средств музыкальной выразительности. 5.Схема: расположение инструментов и оркестровых групп в различных видах оркестров.6.Альбомы с демонстрационным материалом, составленным в соответствии с тематическими линиями учебной программы.

    • Экранно-звуковые пособия

    • 1.Аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке.

    • 2.Видеофильмы, посвященные творчеству выдающихся отечественных и зарубежных композиторов.

    • 3.Видеофильмы с записью фрагментов из оперных спектаклей.

    • 4.Видеофильмы с записью фрагментов из балетных спектаклей.

    • 5.Видеофильмы с записью известных оркестровых коллективов.

    • 6.Видеофильмы с записью фрагментов из мюзиклов.

    • 7.Нотный и поэтический текст песен.

    • 8.Изображения музыкантов, играющих на различных инструментах.

    • 9.Фотографии и репродукции картин крупнейших центров мировой музыкальной культуры.

    • Технические средства обучения

    • 1.Музыкальный центр. 2.Микшерный пульт. 3.Акустическая система «Домашний кинотеатр». 4.Ноутбук .5.Экран. . 6.Мультимедиа проектор. 7.Микрофоны

    • Цифровые и электронные образовательные ресурсы

    • 1.Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий».

    • 2.Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо».

    • 3.Мультимедийная программа «Музыка. Ключи».

    • 4.Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2021г.».

    • 5.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов».

    • 6.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552f31d9b164.

    • 7.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/.

    • 8.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/.

    • 9.CD-ROM. «Мир музыки». Программно-методический комплекс».



    • Музыкальные инструменты

    • 1.Клавишный синтезатор. 2 Баян. 3. Аккордеон. 4 Гармонь «Тульская». 5 Металлофон. Гитара. 6. Детские шумовые инструменты.

    написать администратору сайта